关键词： 中国共产党   中华优秀传统文化   自我革命  

摘要： 自我革命是中国共产党的宝贵品质，也是中国共产党历经百年而不衰的基因密码。面对新征程新任务，必须深刻领悟自我革命的科学内涵和重大价值，不断探索其实践路径。新时代党的自我革命的内涵主要体现在修得“我心有主”、炼就“心有大我”、迈向“我将无我”；价值主要表现为永葆马克思主义执政党本色、实现革命的“内圣外王”以及跳出治乱兴衰的历史“周期率”；实践路径主要通过不忘初心、立心正心，维护核心、对党忠诚，守护民心、牢记于心。

关键词： 中国共产党   廉洁型政党建设   自我革命   耦合性  

摘要： 现代化的廉洁型政党建设是塑造马克思主义执政党形象的重要途径，通过伟大自我革命的实践驱动显现出新时代中国共产党革命性锻造的反腐诉求。基于目标和实践逻辑，廉洁型政党建设与党的自我革命在主体对象、内容供给、动力要素、精神力量和聚合特征方面呈现出高度的耦合性关系。党的反腐倡廉史本身就是一部自我革命史，廉洁型政党的目标定位内在规定了自我革命的运行方向，而党的自我革命能够在思想上、作风上、纪律上促进政党廉洁目标的实现。新时代将廉洁型政党建设嵌入到党的自我革命的运行逻辑，需要把握两者在贯通联动中存在的内生型与外生型阻力，坚持“使命引领”与“组织优化”相结合、“党内监督”与“党外监督”相驱动“、政治统领”与“多元供给”相协同“、制度治党”与“文化塑造”相贯通和“主体实践”与“客体回应”相促进，探索破解新型腐败和隐性腐败的可行路径，以自我革命精神永葆政党先进品格和纯洁基因。

关键词： 长征   调查研究   毛泽东思想   实事求是   群众路线  

摘要： 调查研究是中国共产党人的传家宝、基本功，是做好党的各项工作的根本遵循。长征期间党在紧张和残酷的战争条件下进行了大量调查研究工作，可称为党史上一次对中国国情的大普查。党在政治、经济、军事等各项工作中，通过调查研究摸清情况，统一思想认识、保障物资补给、确定军事路线。长征期间党和红军在毛泽东思想的指导下，坚持问题导向，依靠群众路线，秉持全局观念，通过调查研究全面掌握中国国情，在极端复杂情势下作出正确决策，成功战胜了各种风险挑战，为中国革命形势由被动转向主动提供了有力保证。发扬党的优良传统，继承长征期间党开展调查研究工作的历史经验，对搞清楚、弄明白、想透彻新长征路上面对的新问题，增强战略定力，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有重要的现实意义。

关键词： 中职教育   思想政治教育   人文素质教育  

摘要： 在中职学校思想政治教育实践中,合理化渗透人文素质教育,能凸显人文素质教育的特色,全面优化人才培养工作的效果,使学生的思想政治素养得到良好的培养。本文从中职教育入手,针对思想政治教育实践中学生人文素养的培养进行了探究,在简要分析有效渗透人文素质教育重要性的基础上,从设立人文素质教育目标、创设人文素质教育情境、发布人文素质教育任务、开展人文素质教育拓展探究活动的角度,提出了有效实施人文素质教育的措施,希望能优化思想政治教育的效果,不断提升中职学校学生的综合素质。

关键词： 中国共产党   少年儿童工作   新民主主义革命时期  

摘要： 新民主主义革命时期是党的少年儿童工作的历史开端。对这一时期党的少年儿童工作的研究已经取得了一定成果,在教育史、社会史、政治文化史等领域都有不少成果问世。现有研究集中探讨了少年儿童教育、救助、组织以及动员等问题。其中,少年儿童教育研究是关注度最高、成果最丰富的领域;少年儿童救助问题的研究主要关注抗日战争时期;少年儿童组织问题研究走向细化和深入,微观成果增加;少年儿童动员研究成为新的热点。总体上,从研究内容上看,缺乏整体性研究,研究时期和区域较集中;从研究方法上看,以政策—效果研究模式为主;从资料使用上看,相关的史料未充分挖掘和利用。鉴于以上问题,今后的研究可以通过拓展研究内容、引入新的理论方法、扩展史料来源等途径推进。

关键词： 红色基因   思想政治教育   价值   路径  

摘要： 红色基因是中国共产党带领人民百年来在奋斗实践中所凝聚的一种精神力量。将红色基因融入大学生思想政治教育,在培养担当民族复兴大任时代新人、大学生思想政治教育创新发展以及红色基因传承、弘扬、发展层面具有重要价值,但由于实践中存在红色教育资源开发利用不够高、红色基因融入效果不够充分、认同感不够强等困境。因此,整合红色教育资源、创新教育方式、优化教育环境成为化解现实困境的重要举措,通过红色基因教育功能,实现大学生思想政治教育高质量发展。

关键词： 新时代   中国共产党   全球思维  

摘要： 新时代是实现中华民族伟大复兴和更大贡献人类发展的时代,也是彰显大国奋发有为和凸显大党全球思维的时代。新时代中国共产党全球思维是从人类情怀的高度与温度、世界史观的深度与厚度、国际视野的广度与宽度、时代眼光的信度与效度,科学回答中国之问、世界之问、人民之问和时代之问,以战略性、辩证性、开放性、包容性来审视当今世界之变、时代之变和历史之变。新时代中国共产党全球思维呈现了中国梦与世界梦相通、构建人类命运共同体倡议与共建“一带一路”倡议相应、推进国家治理与参与全球治理相连、构建新型国际关系与构建新型大国关系相融等理论表达,谱写出新时代马克思主义中国化时代化理论创新的新篇章。

关键词： 商科院校思想政治教育   数智化   价值透视   育人图景   推进策略  

摘要： 随着数字化场景的不断延伸,教育的数智化转型已经成为助力教育强国建设,实现教育现代化的重要战略,也成为商科院校思想政治教育创新的重要动能。数字时代推动商科院校思想政治教育数智化发展是现实所需、发展所趋、使命所系,具有重要的时代价值。商科院校思想政治教育的数智化发展以数据的深度挖掘和技术的有效融合为特征,呈现出思想政治教育治理能力现代化、育人主体多元化、育人服务个性化的育人图景。为实现思想政治教育的数智化发展,商科院校需要通过加强教师队伍数智化素养以发挥大课程的引领力,加强数智基础设施建设以发挥大平台的驱动力,优化思政资源的有效供给以发挥大资源的共享力,以及强化数字网络法治建设,发挥大机制的共建力。

关键词： 红色文化   思想政治教育   青少年  

摘要： 红色文化因其独特的价值内涵及精神内核,在青少年思想政治教育工作中发挥着重要作用。从回应国家、学校、青少年群体对红色文化思想政治教育诉求角度分析,红色文化在站稳政治立场,坚定理想信念;坚持办学方向,落实根本任务;陶冶道德情操,满足精神需求方面具有重要价值。当前,红色文化融入青少年思想政治教育仍存在资源整合不足,内容供给质量不高;传播载体单一,话语体系创新欠缺;队伍建设薄弱,思政育人能力不强等问题。对此,必须从构建平台、优化内容、创新载体、拓宽路径、建强队伍五方面发力,推动新时代青少年红色文化思想政治教育入脑入心。

关键词： 协同育人   行为习惯养成   道德养成   公共资源   三大支柱   实践与探索   学生社会化   实践能力提升  

摘要： 初中阶段是学生成长和发展过程中承前启后的关键阶段,在他们的成长过程中,学校、家庭和社会共同构成了教育的三大支柱。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,对孩子的性格形成和行为习惯养成起着决定性作用;学校教育是学生接受教育的主渠道,学校不仅传授知识,还通过各种课程和活动培养学生的综合素质,是学生社会化的重要场所;社会教育是学生道德养成和道德实践能力提升的重要途径,社会环境中的各种实践活动和公共资源为学生的成长提供了广阔平台。