关键词： 新“三位一体”   县域城镇化   城乡融合   政府与农民关系  

摘要： 过去40多年中国城镇化高速发展的同时,遗留了城乡不平衡不充分发展的问题。基于浙江省明市的案例能够发现,政府坚持“以人为核心”的价值目标,通过新“三位一体”的推动方式,实现了县域内城乡融合的高质量发展。新“三位一体”是指政府发挥工业、土地和公共服务三位要素的一体化作用,缩小就业方式、居住环境、社会保障和生活品质等方面的城乡差距。县域城镇化高质量发展路径的探究,有助于从城乡融合发展视角反思城乡二元分析范式,从政府主导推动、兼顾农民主体地位角度去理解中国特色的政府与农民关系,从而为新型城镇化与乡村振兴统筹发展提供有益启发。

关键词： 带传动   V带设计   虚拟仿真   教学设计  

摘要： 为解决带传动实体实验在教学中存在的不足,建设了带传动虚拟仿真实验项目。虚拟仿真实验项目的建设从学生知识、能力、素质培养出发,进行了实验教学内容设计,构建出V带设计单元和虚拟仿真单元两大模块。技术实现依托Web前端技术,使用***框架构建带传动虚拟仿真三维场景。教学实践表明,带传动虚拟仿真实验能够提升学生分析问题、解决问题的能力,有利于提高学生的学习成效。

关键词： 党性   人民性   自我革命  

摘要： 全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。自我革命的根本目的是始终保持党的先进性和纯洁性,践行“人民至上”的价值理念。中国共产党之所以推进自我革命是其人民性使然,正是鲜明的人民性指明了党自我革命的根本价值取向,揭示了党自我革命的信心底气,回答了党推进自我革命的有效途径。

关键词： OBE教学模式   基层党校   马克思主义理论教学  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中指出,拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。要深入实施马克思主义理论研究和建设工程,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,培育壮大哲学社会科学人才队伍。随着新时代的不断发展和新形势的快速变化,当前基层党校在马克思主义理论教学过程中,面临着诸多困境和挑战,需要通过不断探索教学理念和方式方法来突破现有困境。OBE教学模式(Outcomes-based Education),是指基于学习产出的教育模式,也叫成果导向教育。这一教育模式更加注重以学员为中心、以学习成果为导向、以持续改进为重点,可以引入到基层党校的马克思主义理论教学过程中,尝试破解后者面临的困境。遗憾的是,当前OBE教学模式的研究主要以高校学科建设和教学研究领域居多,党校教学领域特别是基层党校教学领域的研究偏少。本文以此为切入点,希望为该领域研究贡献绵薄之力。

关键词： 中国工程院院士   科技人才   碳中和   协同融合   三位一体   专家指导委员会   国家自然科学基金委员会   三中全会精神  

摘要： 8月1日,中国高等教育学会召开“学习贯彻党的二十届三中全会精神,推进教育科技人才三位一体协同融合发展”座谈会。学会会长杜玉波,副会长林蕙青、管培俊、李家俊,副会长、《中国高教研究》编辑委员会主任、国家自然科学基金委员会党组成员、副主任王希勤,全国政协常委、学会碳中和与清洁能源教育专业委员会理事长、中国工程院院士张来斌,副会长张大良,监事长孙维杰,副会长、秘书长李楠,学会科技服务专家指导委员会副主任李志民,学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭出席会议并发言。

关键词： 数字时代   数字思政   守正创新  

摘要： 数字时代为思想政治教育创新发展提供了新的时空环境和实践场域,加速了数字技术与思想政治教育的有机融合。面对数字革命带来的机遇挑战,数字思政以全时空、全流程、全场景的思想政治教育实践为指向,构建了全方位、个性化、合力式的思想政治教育新形态。数字时代数字思政建设要坚持育人为本,技术为用,以数字技术赋能整合育人资源、搭建育人平台,拓宽育人场景、提升育人成效。

关键词： 中国共产党国际形象   国际传播   形象符号价值   受众兴趣符号  

摘要： 21世纪以来,中国共产党国际形象传播不断面临着以美国为首的国际社会舆论环形包围与国际媒体机构持续打压的双重阻碍,而培养与强化“受众本位意识”的中国共产党国际形象传播思路不仅能够更好地推动中国共产党国际形象的有效传播,而且能够促进新时期中国共产党国际形象传播模式的建立。基于此,通过借助“皮尔斯+索绪尔”符号融合模式,以中国共产党国际形象网宣片《CPC》为例,分析该片中蕴含的中国共产党国际形象的符号价值并建构属于中国共产党国际形象的三元传播模式,同时基于国际受众生成的兴趣符号内容,探索中国共产党“形象符号价值+受众兴趣符号”定向扩展创新传播路径,推动新时期中国共产党国际形象传播的创新化发展。

关键词： 中国共产党   健全完善   统一思想   制度体系  

摘要： 习近平总书记把“如何始终统一思想、统一意志、统一行动”确立为中国共产党必须解决的大党独有难题之一,其中,统一思想无疑具有基础性、决定性意义。中国共产党在长期领导中国革命、建设、改革的历史进程中,始终注重统一思想,形成了注重加强统一思想的制度保障的基本思路,并初步构建起由引领性制度、规范性制度、工作性制度、监督保障性制度构成的制度体系。当前,迫切需要进一步健全完善这一制度体系,尤其要深入研究中国共产党统一思想、健全制度的规律;梳理细化中国共产党统一思想相关制度的具体规定;明确完善中国共产党统一思想制度体系的基本思路。以更加完善的制度体系,形成保障全党思想统一的强大力量。

关键词： 历史虚无主义   高校思想政治教育   消极影响   引导策略  

摘要： 随着时代急剧变迁与价值观日益多元化,历史虚无主义的“肆虐”给高校的思想政治教育工作带来严峻挑战。历史虚无主义思潮影响部分高校大学生的马克思主义信仰,扭曲了这些大学生的价值观念;同时历史虚无主义也削弱了高校意识形态,歪曲了高校思想政治的历史观教育。针对其消极影响,可通过加强社会主义核心价值观的引领、推进高校思想政治教育中的“四史”教育以及加强高校思想政治工作教师队伍建设等途径,坚定高校思想政治教育者和受教育者的政治立场、理想信念,减少历史虚无主义的侵害。

关键词： 课程思政   大学英语   教学改革   思想政治教育   立德树人  

摘要： 大学英语教学中课程思政的有效融入,能够丰富教学内涵、引导学生形成正确的价值观、引领学生坚定崇高的理想信念、助力高等教育育人质量的提高,进而为中国特色社会主义发展培养德才兼备的高素质人才。当前的大学英语课程在推进课程思政时,还存在着一些需要改进和完善的方面。文章提出从提升大学英语教师的课程思政意识、提高大学英语教师的课程思政能力、深入挖掘大学英语课程思政资源、以智慧教学平台为依托改善教学方式方法、优化教学评价机制等方面入手,将课程思政有效融入大学英语教学的路径。