关键词： 00后   大学生网络素养   思想政治教育  

摘要： 本研究探讨了“00后”大学生网络素养的现状、问题及对策,以及在思想政治教育视角下提出针对性解决方案。通过对“00后”大学生的思想和网络行为特征进行深入分析,提出了一系列解决对策,包括加强调查研究、开展网络素养培训、推动跨学科合作等。这些对策旨在提高“00后”大学生的网络素养水平,促进其全面发展,为高校思想政治教育的实践提供理论支持和实践指导。

关键词： 高校   外语专业   中华民族共同体意识   思想政治教育   立德树人  

摘要： 当前,部分高校的外语教学在培养学生中华民族共同体意识方面存在着一定的问题。这就导致一些学生对中国传统文化缺乏深刻的认识,缺少认同感,不能把中华民族共同体意识真正融入学习中。基于此,文章首先分析铸牢中华民族共同体意识视域下高校外语教育存在的问题,然后探讨问题的原因,最后提出高校外语专业学生中华民族共同体意识培养的具体措施,以期为相关人员提供参考。

关键词： 中国共产党人精神谱系   理想信念   爱国情怀   人民性  

摘要： 中国共产党人精神谱系是中国共产党带领中国人民在百余年峥嵘岁月中凝结而成的精神瑰宝和思想精华,是中国共产党成就百年伟业、风华正茂的青春密码。从精髓要义上看,理想信念是精神内核、爱国情怀是红色旋律、人民至上是价值取向、奋斗精神是鲜亮标识、敢于斗争是政治本色;从基本特征上看,精神谱系具有理论性与实践性相统一、党性与人民性相统一、普遍性与特殊性相统一、民族性与世界性相统一等特征;从价值功能上看,精神谱系的政治价值映现在为立党兴党强党提供丰厚滋养、推进新时代党的建设新的伟大工程,文化价值彰显为巩固意识形态安全、强化文化自信自觉,社会价值体现在为社会主义现代化建设提供精神支撑、为实现中华民族伟大复兴提供力量源泉。

关键词： 统一战线   统战思维   团结思维   共识思维   协商思维   底线思维   共赢思维  

摘要： 统战思维是中国共产党在领导中国革命、建设和改革事业中形成的思维定式,集中反映中国共产党的基本战略,在中国人民实现站起来、富起来、强起来的历史进程中发挥了重要作用。统战思维的实质是中国共产党运用统一战线的方式,最广泛地凝聚人心、共识、智慧和力量,处理错综复杂的革命、建设和改革问题,努力实现善治和良政。团结思维、共识思维、协商思维、底线思维、共赢思维,构成了统战思维的基本内涵。正确处理一致性与多样性、团结与斗争、原则性与灵活性、固守圆心与凝聚共识的关系,则是统战思维的内在要求和实践运用。统战思维对于坚持中国共产党领导,充分发挥统一战线的强大法宝作用,最广泛地团结海内外中华儿女,为推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴凝心聚力,具有重要的理论和实践意义。

关键词： 中国共产党   文物保护   文化遗产保护   中华优秀传统文化   爱国主义  

摘要： 文物保护是一项涉及经济、政治、文化、社会、外交等领域的综合性事业,作为执政党的中国共产党如何看待文物价值、如何理解文物作用、如何实施文物政策,对文物事业的发展起到了至关重要的作用。从革命思维下突出强调文物的爱国主义价值,到执政思维下“保护”与“利用”的抉择,再到新时代提出“让文物活起来”的原创性思想,中国共产党对文物保护认识上的转变,既体现了时代背景的变迁,也反映了党的思想认识的调整与深化。

关键词： 自媒体   高职院校   思想政治教育   路径  

摘要： 本文浅析了自媒体在高职院校思想政治教育中的作用,并提出了一种可能的路径。首先分析了自媒体的特点及优势,并结合高职院校思想政治教育的现状和问题,探讨了自媒体融入高职院校思想政治教育的必要性,接着从内容创作、平台选择、师生互动等方面提出了相关路径建议,旨在优化思想政治教育方式,提升教学效果。

关键词： 延安时期   马克思主义   中国共产党   意识形态建设  

摘要： 抗日战争爆发后,中国共产党根据当时的历史环境和主要任务,适时把意识形态建设的中心从阶级斗争转向民族斗争。围绕抗日民族统一战线的新策略,中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,对一切敌对思想进行坚决斗争,从而筑牢了党领导人民夺取抗日战争和中国革命最后胜利的共同思想基础,捍卫了马克思主义在意识形态领域的指导地位,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃——毛泽东思想,推动意识形态建设进入新阶段。尽管在不同历史阶段党的意识形态建设在形式和内容上有所不同,但延安时期党领导意识形态建设的基本经验,可以为新时代意识形态建设提供一些方法借鉴,对于建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态具有重要意义。

关键词： 历史自信   历史认知   历史自觉   历史主动   四个自信  

摘要： 历史自信是党的二十大明确提出的一个重要政治概念,坚定历史自信是新时代中国共产党人为实现历史使命而作出的又一重要政治宣示。学界对历史自信的研究经历了从无到有、由浅入深的发展过程,主要围绕历史自信“是什么”“从何而来”“有何内容”“如何深化”等核心议题进行了较为深入的探讨,研究成果主要集中在理论内涵、生成发展、价值意义、培育路径等方面。未来深化对中国共产党历史自信的研究,应着眼于新时代新征程的使命任务,从应然层面增进理论阐释,提升历史自信研究的学理性与系统性;从实然层面突出问题导向,提升历史自信研究的实践效度;从必然层面注重多学科视域融通,拓展历史自信研究的学科视野。

关键词： 斗争精神   中国共产党   四川人民   四川印记   长征   三线建设   抗震救灾   脱贫攻坚  

摘要： 百年峥嵘岁月,百年砥砺前行。党的百年奋斗历程就是一部伟大的斗争史,党的事业是在斗争中诞生、发展、壮大的。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,将“坚持敢于斗争”列为中国共产党百年奋斗重要历史经验之一。其中四川人民的百年奋斗更是党和国家历史进程中的精彩华章。中国共产党领导四川人民以民族复兴为神圣使命,在革命、建设和改革的实践中,在巴蜀大地播撒了生生不息的斗争火种,书写了波澜壮阔的斗争篇章,留下了荡气回肠的斗争事迹,烙下了不可磨灭的斗争印记。跨时空、全方位、多角度的剖析与解读斗争思想、斗争品格、斗争力量、斗争艺术,方能读懂四川百年沧桑巨变背后的深层逻辑。

关键词： 终身教育   实践操作技能   自主学习能力   三位一体教学模式   中职烹饪专业   教育教学过程   全方位促进   应用型人才培养  

摘要： 在职业教育教学过程中,培养学生的自主学习能力是实现终身教育和可持续发展的重要途径。中职烹饪专业是应用型人才培养的重要组成部分,重视学生自主学习能力的培养是一项重要举措。本文主要探讨“课堂+实践+竞赛”三位一体教学模式提升中职烹饪专业(中式烹调、中西式面点)学生的自主学习能力。该模式主要通过优化课堂教学模式、强化实践操作技能以激发竞赛热情,全方位促进学生自主学习的发展。