关键词： 人工智能+   三位一体   个性化学习   教学模式  

摘要： 采用“人工智能+”将传统的以教师主动授课,学生被动听课的传统教学模式,转换成教师、学生、人工智能三位一体的个性化教学模式,以实现个性化学习为目标。通过数据处理、模型分析、智能教育实施三个步骤,建立基于人工智能技术的个性化学习教学分析平台,形成个性化学习需求的智能教学环境,不仅能够提升学习效果,还能很好地为学生专业选择提供依据,打造科学化、精准化的个性化教学新模式。

关键词： 中国式现代化   话语建构方法   中国共产党   话语体系   人类社会现代化  

摘要： 话语建构方法,是政治话语能够被成功建构并且形成体系的关键因素。通过百余年的艰辛探索,中国共产党走出了一条内涵独特和形态丰富的中国式现代化道路,运用多种方法建构起有物、有理、有义、有情的中国式现代化话语。运用历史辩证法,认识与把握历史规律,奠定了现代化话语的前提和边界;运用现实抽象法,立足实践情境和格局脉络,构筑起现代化话语的议题与框架等;运用系统比较法,对比其他国家现代化的内涵外延,建构起能够展现综合实力、创新评价体系、推动全球叙事的现代化话语;运用情感规约法,以促进人的现代化为旨归,通过话语品格和话语情态为中国式现代化话语赋予情感能量。这四种方法相互联系、相互作用,不断提升话语的现实指向性、客观说理性、传播有效性,有助于在话语建构过程中厘清同中国式现代化相关的历史与现实、东方与西方、国际与国内、政党与人民等话语对象的关联性。合理运用这些方法,能够使话语在引领现代化实践、主张现代化观念、发展现代化理论、推动现代化传播等方面发挥实质性作用。这些话语建构方法,是由中国式现代化的实践特征、演进逻辑与内涵底蕴等共同作用而成的,呈递出坚持人民至上的现代化观以及坚持独立自主实现现代化的价值观。总结、运用和发展这些话语建构方法,能够从一个侧面瞥见中国共产党人对于现代化的认知体悟与实践审思,有助于建构人类社会现代化的新型话语体系。

关键词： 新农科   高校图书馆   数字资源   供给侧改革   效率提升  

摘要： 数字资源建设是图书馆战略转型的重要内容。当前,高校图书馆数字资源的供需矛盾日益凸显,高校图书馆数字资源的供给侧改革迫在眉睫。从供给侧入手来推进数字资源结构的优化与高效使用,是图书馆精准服务的必然要求。以湖南省涉农高校图书馆为例,分析新农科背景下高校图书馆数字资源供给侧改革的多重逻辑,对数字资源供给中出现的问题进行梳理,并有针对性地提出了供给侧改革的理性出路,期待能对提升图书馆精准服务效率起到参考作用,并以此推动图书馆事业转型升级与高质量发展。

关键词： 大学生   思想政治教育   现状   优化措施  

摘要： 大学网络思想政治教育是实施意识形态教育工作的主要阵地,肩负着弘扬我国社会主义核心价值观与培养新时代有责任、有担当的青少年群体的重任。在互联网的发展与普及之下,大学网络思想政治教育建设取得了一定成果,但也面临着大量挑战,如教师网络素养不足、教育阵地缺位、教育内容欠缺等。鉴于此,大学思想政治教育教师有必要研究网络思想政治教育优化策略,如文章提出优化思想政治教育内容、积极搭建思想政治网络教育平台等措施旨在优化网络思想政治教育,推动网络思想政治教育高效化发展,以培养新时代高素质人才。

关键词： 大学生思政教育   新媒体视角下   大学生思想政治教育   创新探索   政治认知   信息传播   教育路径   挑战与应对策略  

摘要： 在新媒体蓬勃发展的时代背景下,大学生思想政治教育正面临着前所未有的机遇与挑战。新媒体的快速崛起为信息传播提供了更加广泛、快捷的途径,同时也深刻影响着大学生的思想观念和政治认知。在这个变革的时刻,我们迫切需要审视大学生思想政治教育的现状,并探讨如何在新媒体视角下创新教育路径。《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》一书深入研究了新媒体在大学生思想政治教育中的影响和作用,积极探讨了新媒体视角下大学生思想政治教育创新的思路、策略和途径,以进一步提高大学生思想政治教育的实效性。

关键词： 青少年   思想政治教育   教育主体   教育客体  

摘要： 青少年的身心健康成长是全社会共同关注的问题,对青少年进行有效的思想政治教育显得格外重要,本文对青少年思想政治教育存在的问题、国外青少年思想政治教育对我国的启示以及青少年思想政治教育存在问题的解决对策这三个青少年思想政治教育前沿问题进行深入分析,重点阐述构建科学和谐的主客体关系是做好新时期青少年思想政治教育工作的关键所在。

关键词： 马克思主义经典作家   农民   “革命性”   土地  

摘要： 马克思主义经典作家对农民在革命过程中的作用和地位有着不同评价和态度。马克思恩格斯认为,农民私有观念根深蒂固,对土地的占有和保护过度执着,政治上缺乏主张且摇摆不定,容易被其他阶级利用,对农民“革命性”进行了初步探索。列宁认为,一方面,农民加入革命使“革命冲击力”增强,能够成为彻底的民主革命拥护者,对民主革命具有“革命性”作用;另一方面,农民因长时间受小资产阶级思想侵蚀影响,对社会主义缺乏政治认同感,在社会主义革命中存在对抗性。毛泽东对农民“革命”持肯定态度,他认为,在革命战争时期,农民作为中国社会的主要力量,是革命的主力军和无产阶级可靠的同盟军,其革命性主要体现为破坏旧世界,是否定性的因素;中华人民共和国成立后,农民是社会主义建设的主要力量,是民族工业发展的重要承担者,其革命性主要体现为建设新世界,是肯定性的因素。对农民“革命性”认识的转变,既源于他们各自所处的时代不同,面临的社会革命环境不同;又体现了实践和理论的发展,继承与创新的统一。对这一理论的演进脉络进行考察有重大的现实意义。

关键词： 大学生   价值认同   社会主义核心价值观   心理机制   建构路径  

摘要： 社会主义核心价值观认同是社会主义意识形态的本质体现。基于价值认同的心理学视角,认为大学生价值认同形成过程经历了知行分离的依从阶段、知行趋同的认同阶段、知行合一的内化阶段,其价值认同的心理机制应包含四个基本运行结构:心理动力机制、心理导向机制、心理促进机制、心理调节机制。从价值认同的心理要素入手,结合大学生认同的形成过程、心理机制的一般规律,提出具有针对性、实效性的建构路径,以增强大学生社会主义核心价值观认同的效果。

关键词： 马克思主义中国化时代化   两个大局   两个确立   两个维护   两个结合  

摘要： 中国共产党之所以能够历经磨难而无往不前,关键在于不断进行实践创新和理论创新。开辟马克思主义中国化时代化新境界,不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是新时代新征程继续推进实践基础上理论创新的主题和统领。认真学习、深入领悟马克思主义中国化时代化这个重大命题,对新时代坚持和发展中国特色社会主义,具有极其重大的现实意义和深远的历史意义。理论与现实的契合,是马克思主义中国化时代化的逻辑前提;对“空间”和“时间”双重追问的回应,是开辟马克思主义中国化时代化新境界的动力源泉。新征程上,开辟马克思主义中国化时代化新境界,必须做到立足“两个大局”、拥护“两个确立”、做到“两个维护”、做好“两个结合”。

关键词： 人类历史   人类历史的确定性   世界历史   “西方中心论”  

摘要： 经典作家提出“历史向世界历史转变”的论断,将人类历史进入“世界历史”时期与无产阶级和共产主义联系在一起进行考察,指出了人类走向共产主义的必然性。马克思和恩格斯所言的“人类历史”就是“历史”和“世界历史”统合。以经典作家关于“人类历史”的论断为出发点,论证了人类历史一个最突出的特性就是它的确定性。这表现为,人类历史呈现出已经完成的、已经发生的、不可更改的、已被“硬化”的所有一切。人类历史是人类既往全部活动的总和,这就是人类历史的原本之态。人类历史的确定性给人类历史研究者提供了研究尺度和规范。人类历史具有完整的时空结构。“西方中心论”“拉长”西方历史和挤占历史“空间”,这是对人类历史时空架构的有意识的扭曲和系统性的人为构造。中国世界史研究者需要运用历史唯物主义分析和回答人类面对的迫切问题。