关键词： 文化自信   高校思想政治教育   文化认同感   教育方法创新   成效评价体系  

摘要： 本文深入探讨了文化自信与高校思想政治教育的内在联系,旨在探究文化自信如何有效融入高校思想政治教育之中。首先,本文阐述了文化自信的核心内涵及其在高校思想政治教育中的价值,并强调了高校思想政治教育在培养学生综合素质方面的重要作用。随后,文章分析了文化自信融入高校思想政治教育的必要性,包括增强学生文化认同感、丰富学生文化底蕴以及培养学生国家意识和社会责任感等方面。最后,本文提出了文化自信融入高校思想政治教育的具体路径,包括加强文化自信教育内容的构建、创新文化自信教育方法以及建立长效机制等,以期为高校思想政治教育的实践提供有益参考。同时,我们也设计了一套成效评估体系,包括评估指标的确定与制定,数据收集与统计分析,案例分析与实证研究。最后,总结了研究结果并对当前的问题与不足进行了分析,对未来的研究进行了展望与建议。目标是提高文化自信在高校思想政治教育中的应用程度,以期提升高校学生的全面素质。

关键词： 新时代   大学生思想政治教育   主要矛盾  

摘要： 新时代新征程党的中心任务的变化带来大学生思想政治教育主要矛盾的变化。从理论逻辑看,新时代党和国家及社会发展进步对大学生的思想政治素质提出了新要求。从现实逻辑看,新时代大学生在思想认识、政治觉悟与价值追求上能够正确理解强国建设与民族复兴提出的新要求、新期待与新目标,但在行为实践上缺乏足够的信心信仰信念支撑、主动担当使命责任的自觉与追求理想的实际行动。从价值逻辑看,正确认识和准确把握新时代大学生思想政治教育主要矛盾,对促进思想政治教育学科发展、推动新时代接班人培养、实现强国建设目标具有重要意义。从实践逻辑看,要帮助大学生在正确认识世界与中国发展大势中坚定信心信仰信念,在加强对中国与世界的纵横比较中自觉担当时代责任与历史使命,在树立远大抱负与脚踏实地中主动追求理想、提升能力本领,切实解决新时代大学生思想政治教育主要矛盾。

关键词： 社会主义核心价值观   发展资源   社会支持   心理资本   意向性自我调节  

摘要： 采用意向性自我调节问卷、积极心理资本量表、儿童及青少年社会支持量表和自编青少年社会主义核心价值观(个体层面)问卷,对1370名青少年进行调查。结果显示:(1)社会支持、心理资本、意向性自我调节和青少年核心价值观两两显著正相关;(2)社会支持(外部资源)分别通过心理资本和意向性自我调节(内部资源)间接影响青少年核心价值观,呈现链式中介效应;(3)性别起调节作用,与女性相比,男性青少年的心理资本对核心价值观的预测作用更大。研究对青少年社会主义核心价值观教育提供了心理学视角的积极启示。

关键词： 中国共产党   民族复兴话语体系建构   历史逻辑   基本特征   时代价值  

摘要： 中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想。中国共产党关于民族复兴话语体系的建构,是我们党团结带领全国各族人民百年奋斗辉煌历程的见证。从新民主主义革命时期的“争取民族独立、人民解放”到社会主义革命和建设时期的“推进社会主义建设”,再到改革开放新时期的“实现社会主义现代化”和新时代的“强国建设,民族复兴”,一代代中国共产党人围绕中华民族伟大复兴主题,建构了完整的民族复兴话语体系。中国共产党关于民族复兴话语体系的建构,坚持以人民为中心,坚持“两个结合”,体现了阶段性与连续性、内容与形式、理论与实践、中国与世界的统一,证明了中国共产党是实现中华民族伟大复兴的领导力量,提升了广大人民对中国道路的认同感,发挥了群众投身民族复兴大业的历史主动性,贡献了实现人类美好生活向往的中国智慧。

关键词： 延安时期   思想建设   中国共产党  

摘要： 中国共产党历来都非常重视自身的思想建设,延安时期党的思想建设,是中国共产党人将马克思主义政党建设理论与中国具体实际相结合,在进一步吸收大革命和土地革命时期党的思想建设经验的基础之上形成的理论成果。延安时期思想建设所形成的历史经验为我们在新时期党的思想建设提供了宝贵的现实启示。

关键词： 建党精神   高校   思想政治教育   价值意蕴   实践路径  

摘要： 本文系统地探讨了伟大建党精神融入高校思想政治教育的价值意蕴与实践路径。首先,文章分析了伟大建党精神的科学内涵,探讨其与中国特色社会主义及新时代背景下的关系。接着,文章解读了建党精神融入高校思想政治教育的价值,结合时代背景、中国式现代化的要求及主阵地建设的现实诉求。最后,文章提出了将建党精神融入高校思想政治教育的实践路径,强调融入课堂教学、社会实践、师资建设和校园文化生活的教育策略。

关键词： 校史   思想政治教育   高校   红色文化  

摘要： 红色校史是生动开展高校思想政治教育、更好传承红色基因、赓续红色血脉的重要文化资源。高校利用得天独厚的红色校史,因地制宜开展思想政治教育,能够帮助青年大学生深化对党史校史的认知,厚植爱国爱校情怀,进而投身建功报国实践。高校应持续探索将红色校史融入思想政治教育的可行性路径,加强理论研究,创新工作机制,拓展实践渠道,协同多方合力,切实提升思想政治教育实效。

关键词： 伟大建党精神   思想政治教育   大学生   融入路径  

摘要： 伟大建党精神是中国共产党砥砺奋进的精神支柱,是中国共产党人精神谱系的重要组成,具有丰富的思想政治教育价值。伟大建党精神融入大学生思想政治教育,要从认知、意志、情感、行动四个层面一体化推进,引导大学生通过强化认知,筑牢理想信念之基;通过躬亲实践,锤炼坚毅品格之志;通过服务社会,培育爱党爱民之心;通过奋楫笃行,强化使命担当之信,使得伟大建党精神在青年大学生群体中“内化于心”“外化于行”。

关键词： 文化记忆   中华民族共同体意识   “五个认同”   中国共产党  

摘要： 作为一种衍生于特定社会关系、传播媒介与文化情境的动态情感结构,文化记忆彰显着人类记忆的集体化与社会化形态,揭示着中华民族亘古通今的演进逻辑与发展脉络,是铸牢中华民族共同体意识的内在向度。文化记忆具有唤醒民族情感、对抗遗忘危机、应对虚无主义等多重价值,为铸牢中华民族共同体意识提供重要的精神力量。文化记忆内含中华民族共同体“历史同一性”与“现代同一性”的深层机理,通过记忆建立起中华民族过去、现在与未来的连续性,回应着“我们从哪里来”“我们是谁”“我们何以存续”“我们去向何处”的历史追问,有助于各族人民增强“四个自信”与“五个认同”。面向新征程,要以文化记忆推进铸牢中华民族共同体意识,应立足文化记忆“谁在记忆、记忆什么与如何记忆”的理论架构,坚持中国共产党的领导,发挥中华民族共同体文化记忆的政治引领力;整合记忆内容,提升中华民族共同体文化记忆的内容凝聚力;创新记忆载体,强化中华民族共同体文化记忆的媒介吸引力。

关键词： 中国共产党   全过程人民民主   政治现代化   民主治理   制度形态  

摘要： 从理论维度看,全过程人民民主是人民民主理论的创新形态,是新时代中国共产党人关于社会主义政治建设的重大理论创新,是马克思主义人民民主理论的当代体现;从历史维度看,这是中国共产党对百余年来民主实践进行经验总结所提出的全新课题;从现实维度看,这是全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的迫切需要,也是创新中国式民主对外传播话语的现实需要;从文化维度看,全过程人民民主植根于中华优秀传统文化土壤,创造性发展了以民为本、天下为公、兼容和合等重要思想;从制度维度看,全过程人民民主具有坚实的宏观制度体系支撑,又有不断完善的具体运行机制,人民群众对这些制度的认同正在不断增强。深入研究全过程人民民主五个维度的生发逻辑,对推进新时代人民民主事业,坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信心具有重要理论意义和实践价值。