关键词： “三全育人”   高职   思想政治教育   实践课程改革  

摘要： 高职院校在组织和实施思想政治教育的过程中,要落实“三全育人”的总体要求,强化思想政治教育课程建设的全过程性、全方位性以及全员参与性。实践课程是思想政治教育课程体系的重要组成部分,“三全育人”理念下的高职思想政治实践课程在组织和实施过程中暴露出一定的问题与不足。基于此,从高职思想政治实践课程改革入手,对高职思想政治实践教学现状加以分析,提出“三全育人”理念下的高职思想政治实践课程教学改革的新模式、新方法,以供参考。

关键词： 马克思主义人民观   中国式现代化   内在逻辑  

摘要： 马克思主义人民观强调人民的主体地位和历史作用,中国式现代化则追求人民的全面发展和幸福生活。对两者的逻辑起点与逻辑衔接点进行剖析,揭示以人为本的共同价值基础以及人是社会发展内在动力。马克思主义人民观和中国式现代化的本质要求均以人民为中心,这是逻辑起点上的共识。这就决定了两者具有共同的价值基础——重视人民群众权益和尊重其主体地位。马克思主义人民观强调人民作为历史的创造者和社会变革的主体力量,而中国式现代化则将人民的全面发展置于首位。这一共同的起点为二者的融合与发展奠定牢固的基础。

关键词： 思想政治教育制度性   要素   特质  

摘要： 随着不同学科交叉融合的发展,吸收借鉴制度理论成为思想政治教育发展的必然趋势,而思想政治教育制度性的存在则是制度理论与思想政治教育交叉融合发展的逻辑前提。从特质来看,思想政治教育制度性,即思想政治教育所具备的“能使该活动制度化并转化为制度的”基础品质,是由合德性与合理性相统一的规范性、以权力支撑为底色的规制性,以及贯彻国家意志的意识形态性三大特质构筑而成的。从系统要素来看,稳健的互动关系、共同的价值理念以及高效的组织结构是构成思想政治教育制度性的三大要素。从运行特征来看,思想政治教育制度性呈现出历史性与阶级性相统一、前瞻性与整体性相统一、稳定性与能动性相统一以及针对性与可行性相统一的鲜明特征。

关键词： 思想政治教育   基本矛盾   世界历史   主流意识形态   个体精神世界  

摘要： 思想政治教育基本矛盾是在思想政治教育发展中起着本源性和总制动作用的对立统一关系。当前学界在探讨思想政治教育基本矛盾时,仍存在核心概念不清、研究视角相对微观、所得结论解释力有限、理论逻辑与历史事实相疏离等问题。引入世界历史视域,旨在从更长时段的历史视角以及更宽范围的地理跨度出发,遵循历史唯物主义的方法论要求,在重新审视思想政治教育本体的基础上,对其基本矛盾展开探讨。在人类历史生成为世界历史后,思想政治教育主要表现为一定政治集团或执政党以主流意识形态再生产为旨趣,以教育为基本形式,在全国范围内通过主流意识形态引导个体精神世界发展的活动。主流意识形态一统性诉求与社会意识多样性之间的对立统一关系是决定这一活动存在与发展的基本矛盾。它主要表现为一国主流意识形态与世界上其他意识形态之间的矛盾,以及一国范围内主流意识形态的一元性与现代社会意识形态的多元性、个体精神世界发展的多样性之间的矛盾。

关键词： 虚拟现实技术   赋能   思想政治教育   内在逻辑  

摘要： 虚拟现实技术为思想政治教育赋能是人工智能时代教育信息化的必然要求。虚拟现实技术赋能思想政治教育需在学理上明晰“赋能原则、赋能现状、赋能路径”三个关键问题。原则遵循为赋能提供规范保障,在明晰赋能原则的基础上对现状进行审视可为赋能提供现实依据,进而为考察赋能路径提供学理规范及实践依据,促进理论与实践的辩证统一。媒介德育与政治引导的统一、教育空间虚拟性和意识形态隐育性的统一、主体技术和客体技术的统一、工具理性和价值理性的统一是虚拟现实技术赋能思想政治教育的原则遵循。对虚拟现实技术赋能思想政治教育进行现状审视可知,思想政治教育需要虚拟现实技术为之赋能,是因为新时代思想政治教育空间、叙事、主体、中介相继发生转变。原则遵循及现状审视为路径考察服务,虚拟现实技术赋能思想政治教育的践行路径为:虚拟现实技术推动思想政治教育由封闭物理空间向开放虚拟空间转化、浅表平面叙事向多维立体叙事转化、单一现实主体向多元虚拟主体转化、现实外中介向虚拟内中介转化。

关键词： 中国共产党形象   重大革命历史题材电视剧   影视化塑造  

摘要： 重大革命历史题材电视剧是中国共产党构建革命话语体系、塑造政党形象的重要载体。新时代正处于党百年征程的新起点,一批优质的影视剧立于新的历史方位创作而生,塑造出一心为人民的青春政党形象、永远追求真理的科学政党形象、兼容并蓄的开放政党形象,促进了中国共产党在当代语境下的形象构建、重塑与传播。回顾和研究新时代中国共产党形象的影视化塑造的生动实践,既可以获得经验上的总结升华,也能发现影视化创作高质量发展所面临的瓶颈问题。由此既可以为中国式现代化叙事体系的构建提供有益参考,同时也进一步推动政党形象深入人心的塑造,将凝聚起广泛的人民认同,从而为铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴提供助力。

关键词： 供给侧改革   企业财务管理   内部控制管理   风险管理  

摘要： 文章通过文献综述和理论分析方法,探讨在供给侧改革的背景下企业财务管理内部控制的重要性及其面临的挑战。研究发现,供给侧改革对企业的经营环境和策略产生了深远影响,要求企业优化其财务管理内部控制,以应对新的风险和挑战。基于此,提出加强风险管理、提高信息系统安全与效率、提升内部控制文化和创新内部控制机制等策略,旨在帮助企业改善财务管理内部控制,提高企业适应供给侧改革的能力。此外,还就如何实施这些策略提出了具体建议,为企业、政府和相关机构提供了政策参考。

关键词： 楚怡精神   涉农高职院校   思想政治教育   路径研究   创新  

摘要： 楚怡精神以“爱国、求知、创业、兴工”等品质为特征,具有激发学生爱国情怀和社会责任感的潜力。涉农高职院校面临着培养适应现代农业发展需要的知识型、技能型、创新型高素质技术技能人才的新挑战。通过介绍楚怡精神的内涵,分析涉农高职院校学生思想政治教育的现状及问题,提出构建楚怡精神思政载体、搭建楚怡精神思政教育平台和建立楚怡精神思政保障机制等策略,以期为当前和未来的涉农高职院校学生思想政治教育提供有益的借鉴和启示。

关键词： 西藏高校   大学生   马克思主义“五观”教育  

摘要： 西藏高校大学生是稳定西藏、建设西藏、繁荣西藏的新生力量和后备军。在西藏高校开展马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观教育,关系“为谁培养人,培养什么人,如何培养人”这个根本问题。在新的伟大征程上,通过在西藏高校中开展马克思主义“五观”教育,利用好思想政治教育教学的主阵地,将中华民族共同体意识融入课堂教育教学,使广大学生正确认识中华民族共同体,增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,加强西藏高校马克思主义“五观”教育具有重要的理论和实践价值。

关键词： 中国共产党   调查研究   实事求是   群众路线   问题导向  

摘要： 新时代在全党大兴调查研究,首先应申明其政治理由,即明确大兴调查研究是大力弘扬中国共产党优良政治传统的逻辑使然,是马克思主义经典作家调查研究思想的时代赓续,是保持解决大党独有难题清醒与坚定的内在要求。其次应明确其价值遵循,即坚持实事求是的思想路线、问题导向的思维方式、群众路线的工作方法和攻坚克难的奋斗精神。最后应推动其实践证成,即围绕中心任务,开展战略性调研;聚焦实践难题,开展对策性调研;回应时代之问,开展前瞻性调研;扭住重点工作,开展跟踪式调研;坚持以点带面,开展解剖式调研;推动政治建设,开展监督式调研。