关键词： 北大红楼   传承弘扬   早期传播   五四运动   马克思主义   新文化运动   紧密相连   策源地  

摘要： 中国共产党的成立,是中国历史上开天辟地的大事变.北京与中国共产党的创建紧密相连.北大红楼曾是新文化运动的中心,是五四运动的策源地、马克思主义在中国早期传播的主阵地、中国共产党的主要孕育地之一.

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   党的基本路线   党校教学   学术见解   中共山西省委   党校学报   科学发展观   科研服务  

摘要： 《中共山西省委党校学报》坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以理论旗帜鲜明、思想观点严谨、学术见解新颖为特点,宣传党的基本路线、方针、政策,为各级领导决策服务,为党校教学、科研服务,促进党校教育事业的发展。

关键词： 解放战争时期   战争进程   五年计划   蒋介石国民党   科学把握   指导思想   中国共产党   人民解放军  

摘要： 解放战争时期,中国共产党在人民解放军转入战略进攻后,对于打倒蒋介石国民党提出过一个五年计划。这是中国共产党在总结解放战争的战况和经验之后,科学把握战争规律,对于战争进程作出正确分析和估计后形成的一个指导思想。它对于解放战争的发展并最终取得胜利产生了重要的指导作用.

关键词： 马克思主义中国化   共享   概念史   “两个结合”   守正创新  

摘要： 作为新发展理念之一的“共享发展”理念,被提出后成为学术界研究的重要对象。为了从概念史视域考察马克思主义“共享”思想的中国化,文章对“共享”概念进行了历史溯源,厘清了马克思主义“共享”概念中国化的发生逻辑,分析了作为新时代马克思主义“共享”概念中国化新样态的“共享发展”在话语重构及内涵拓展方面的演变。研究发现,马克思主义“共享”概念中国化是在“两个结合”中分阶段发生的,呈现出“三个统一”的递嬗理路。

关键词： 巡视整改   成果运用   巡视工作条例   《条例》   解决问题   中国共产党  

摘要： 巡视发现问题的目的是解决问题,发现问题不解决,比不巡视的效果还坏。党的二十大明确部署加强巡视整改和成果运用,修订后的《中国共产党巡视工作条例》(以下简称《条例》)对此项工作提出新要求,不仅在“总则”里强调“加强巡视整改和成果运用”,还单列一章对各方责任和主要任务作出具体规定。

关键词： 中国共产党   红军   长征   民族政策  

摘要： 1934年10月至1936年10月,中国共产党领导的第一、第二、第四方面军和红二十五军进行了伟大的长征,跨越了苗、瑶、壮、侗、土家、水、布依、纳西、彝、藏、白、羌、回等10多个少数民族聚居区。以上诸民族区域在旧中国民族隔阂严重、宗教信仰复杂,一旦处理不当,就有可能引发为军事冲突。然在中国共产党领导下的英勇红军在经过以上区域时,严格执行党的民族政策,提倡各民族一律平等,反对民族压迫,尊重少数民族的宗教信仰和风俗习惯,赢得了所经区域各民族的拥护和支持,留下了诸多红军与各少数民族团结友好、互相帮助的佳话,为建立广泛的民族统一战线,反抗外国侵略、争取民族独立和解放奠定了坚实的基础。

关键词： 中国共产党   党章   党纪   全面从严治党   党的自我革命  

摘要： 党的二大通过了党史上的首部党章。百余年来,党章的制定、修改和完善贯穿于党的历史。党章是党的根本大法,是全体党员必须严格遵守的根本行为规范和活动准则,是全面从严治党的总依据和总遵循,也是新时代推进党的建设新的伟大工程的根本保障。具体来看,党章是一面旗帜,指引党员的奋斗方向;党章是一部法规,规制党员的言行举止;党章是一面镜子,党员借此查摆问题、寻找差距、明确方向;党章是一把钥匙,从中可以领会党的指导思想的与时俱进;党章是一部党史,浓缩了我们党百余年的历史经验和集体智慧。新时代新征程,深刻理解党章对中国共产党管党治党的价值意蕴,有助于教育引导全体党员牢固树立党章意识,自觉学习党章、尊崇党章、贯彻党章、维护党章,坚持以党章为总依据和总遵循,推进全面从严治党和党的自我革命向纵深发展。

关键词： 动漫文化   高校   思想政治教育  

摘要： 动漫伴随着当代大学生的成长,对当代大学生有重要影响。高校思想政治理论课是贯彻落实“立德树人”根本任务的关键课程。为了更好地发挥高校思想政治教育主阵地和主渠道的作用,从动漫文化对当代大学生的影响、高校思想政治教育面临的挑战、动漫文化融入高校思想政治教育新方法、动漫文化融入高校思想政治教育的注意事项四个方面入手,探究将动漫文化融入高校思想政治教育并提升其实效性的路径。

关键词： 地方红色文化资源   高校思想政治教育   理论逻辑   价值逻辑   实践逻辑  

摘要： 地方红色文化资源作为中国共产党领导下人民进行革命活动的留存,主要为物质类、信息类和精神类三种类型,是高校思想政治教育的宝贵资源。以江苏泰州为例,泰州红色文化资源融入高校思想政治教育,在理论逻辑层面,符合社会存在和社会意识的辩证关系原理、文化领导权理论以及党和国家领导人关于红色资源和思想政治教育关系的重要论述要求,具有充足的理论依据;在价值逻辑层面,泰州地区三种不同类型的红色文化资源在推动高校思想政治教育理论育人、实践育人和宣传育人方面均有正向的推动作用,具有独特的育人价值;在实践逻辑层面,泰州红色文化资源融入高校校园文化建设是基础,融入思政课建设是重点,融入思政育人队伍建设是关键,能够助力高校构建更为完善的大思政育人格局。

关键词： 马克思主义   具体化   社会现实   辩证法   唯物史观  

摘要： 马克思主义具有具体化的要求,这是其“绝对命令”。马克思主义具体化的要求是马克思批判和继承黑格尔思想遗产的成果。在思辨唯心主义基础上,黑格尔批判了主观思想,试图实现客观思想对主观思想的超越,区分了抽象的普遍性和真正的普遍性,并使真正的普遍性能够具体化。马克思主义具体化的要求与马克思思想的当代性质和阶级立场直接相关。唯物史观“社会现实”和“历史本质性”原则的发现为马克思主义具体化的要求找到了根据和立足点。作为历史科学的唯物史观的方法论原则要求马克思主义必须具体化,必须把一般原理转化为具体方法和实施纲要。马克思主义中国化时代化是马克思主义具体化的要求在中国的贯彻、落实和实现。