关键词： 革命斗争   反帝反封建   交往交流交融   中华民族观   形成和发展   东渐   民族   中国共产党  

摘要： 在中华民族几千年的自在时期,各民族在交往交流交融中孕育了朴素的民族思想,在近代帝国主义国家入侵、西方民族主义理论东渐和100多年各民族反帝反封建革命斗争中形成的中华民族思想。

关键词： 新媒体   思想政治教育   有效性   职业院校  

摘要： 本文从新媒体环境下大学生思想政治教育有效性出发,首先介绍了研究现状和思想政治教育有效性不高的现存问题,其次从网络大环境、传统的教学内容和高校学生自身层面剖析思想政治教育有效性低的原因,最后针对上述原因从教育者和教育环境提出相关的解决对策。

关键词： OBE   课程思政   三位一体  

摘要： 在OBE理念下融入课程思政数据库概论教学设计中,将“OBE环”和“思政元素环”紧密结合:教学设计与思政方法相互促进,教学资源与思政资源紧密集合,教学内容与思政内容息息相关,教学评价与思政评价同向同行.学生与教师可充分交流,激发学生主动学习的态度,调动学生的学习动力,创设积极的教学氛围,提升课堂教学的效果.线上线下混合式教学、理论与实践相结合、仿真与实体相融合,课前、课中、课后为一体的五个“三位一体”课程教学模式,可使学生的专业素养与道德素养同步提升.

关键词： 榜样教育   思想政治教育   实践途径  

摘要： 榜样教育是一种通过现实生活中优秀的人物和事例来引导学生积极向上发展的教育方式,被广泛应用于大学生思想政治教育中。榜样教育在大学生的思想政治教育中具有很重要的价值,可以积极引导学生形成正确的人生观,树立正确的价值观和人生态度,激发学生的责任感和奉献精神,增强学生思想政治理论认同,为学生的人格和思想品质的提升奠定坚实的基础。

关键词： 高校思政课   中国共产党   斗争精神  

摘要： 斗争精神贯穿于中国共产党的百年奋斗史中,是党在革命、建设和改革的实践中所积累的宝贵精神财富,也是思政课教学中的重要资源。在高校思政课中讲好中国共产党斗争精神,发挥育人实效,是新时代大学生发扬斗争精神、增强斗争本领的必要渠道,也是高校思政课落实立德树人根本任务的现实诉求。思政课教师要紧扣中国共产党斗争精神的学理性,深挖斗争精神内涵,突出育人旨归;要围绕斗争精神价值,强调落地落实;要服务斗争精神实践,强调守正创新,将思政课“讲深”“讲透”“讲活”。

关键词： 纪检监察   干部队伍   思想政治教育   考古文博资源   习近平文化思想  

摘要： 加强纪检监察干部教育管理,是推进全面从严治党和中国式现代化的必然要求,应以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,来加强纪检监察干部的思想政治教育。以习近平总书记关于中华历史文化及历史文化遗产的重要论述为指导,跟随习近平总书记在河南的足迹,引入河南的考古文物博物馆资源,引入相关历史文献记载,探讨了加强纪检监察干部队伍思想政治教育的方法和途径。纪检监察干部通过认真学习中国的文化遗产和历史文化,能够进一步坚定文化自信、坚定实现中华民族伟大复兴必然的信念和信心。

关键词： 思想政治教育   感恩意识   爱国精神   高校学生  

摘要： 感恩意识作为道德情感的重要组成部分,对于大学生个体的成长和社会的和谐发展具有不可忽视的作用。当前,大学生感恩意识的缺失已成为思想政治教育领域需要关注的重要问题。大学生感恩意识缺失与其本人、家庭、学校和社会息息相关,要培养大学生感恩意识就要激发其自身感恩意识的内生动力,发挥家庭教育对感恩意识的培养作用,在高校教育中发挥思想政治教育的作用,全社会共构感恩教育系统,从不同方面和角度潜移默化地弥补高校学生感恩意识的不足。

关键词： 政治伦理   中华民族共同体意识   社会主义核心价值观   文化自信  

摘要： 中华民族共同体意识是我国各族人民长期历史发展过程中形成的具有高度统一性和概括性的思想意识,它涵盖政治、文化、经济等多个维度。其中,政治伦理在其政治维度对铸牢中华民族共同体意识发挥着关键作用。本文通过分析政治伦理在铸牢中华民族共同体意识中的作用,提出以“一点多维”的逻辑理路促进中华民族共同体意识的形成和巩固。“一点”既以马克思主义道德伦理作为核心点,“多维”旨在以大一统思想为中心的政治伦理作为指导思想;以权利和义务为核心的市场政治伦理作为辅助“工具”;以文化自信补充政治伦理的文化内涵的政治伦理建构的有效途径。

关键词： 中国共产党人精神谱系   具体精神   老区精神   革命老区   革命根据地  

摘要： 中国共产党人精神谱系研究中存在着整体精神研究与具体精神研究之间不够圆融的问题,立足于宏大叙事层面,选择节点性精神进行系统化研究,有助于打通具体精神同精神谱系整体研究之间的区隔。老区精神是中央宣传部公布的第一批伟大精神之一,其形成所属的空间范围广、时间跨度长,与中国革命道路的探索并行不悖,具有节点性精神的意义和价值。作为老区精神的生发地,革命老区具体指涉的是土地革命战争时期和抗日战争时期中国共产党领导创建的革命根据地以及解放战争时期的东北解放区。老区精神作为一种独立的伟大精神被列入中国共产党人精神谱系,旨在涵盖尚未凝练出革命精神的革命老区。老区精神区别于新民主主义革命时期革命老区具体革命精神,它们不是简单的整体与部分之间的关系,而是共性与个性的关系。老区精神的主要内容包括坚定信念跟党走、无私奉献顾大局、团结一心渡难关、艰苦奋斗换新天四个方面,它是新时代党的政治建设的生动教材、培育时代新人的红色资源,也是革命老区乡村振兴的内生动力。老区精神的研究启示我们立足大历史观审视历史个案,并以小见大,构建中国共产党人精神谱系研究的整体图景。

关键词： 真理   绝对真理   永恒真理   客观真理   主观真理  

摘要： 绝对真理的问题,不是脱离了社会历史的人直观或理念化外在于自己的世界的问题,而是关乎认识世界、洞察时代进而改变世界、引领时代的问题。绝对真理不是永恒不变的终极真理,而是处于无限发展过程中的体现思维至上性的正确性认识,它是“这样或那样地”被承认的客观真理,是对于客观真理能否完全表现客观实在的确证,同时表征着人的思维把握世界的现实性能力。从人类社会的特定历史阶段看,每一个真理都具有绝对性与相对性双重属性,只要是真理,在特定的时间和空间不变的情况下,它就是绝对真理,而在时间和空间改变的情况下,它就是相对真理。从人类社会整体的历史进程看,绝对真理由相对真理构成,是无数相对真理的总和,相对真理是绝对真理发展进程中的特定存在状态。相信绝对真理意味着相信人的思维的至上性以及思维的现实力量,相信人能够在实践中认识世界并不断改变世界。离开对世界的改变,就没有探讨绝对真理的价值,也正是服务于在认识世界的基础上改变世界,绝对真理才需要被确认,才因此而存在。