关键词： 马克思主义   道德观   瞿秋白   中国化  

摘要： 道德观不但是马克思主义理论体系的重要组成部分,而且是马克思主义中国化时代化的践行基础和典型领域。马克思主义道德观的形成具有特定的历史条件、形成基础与独特贡献。以瞿秋白为代表的中国早期马克思主义者,在践行道德观的基础上,呈现出工人阶级崛起与社会结构裂变的时代特色。在马克思主义唯物史观的指导下,道德观具有深刻的内涵释义,在产生的根源、阶级属性以及基本立场上有不同的表达,并根植于一套完整的共产主义道德体系之中。马克思主义道德观认为,道德不是凭空想象出来的,而是社会建构的必然结果。道德的内涵和外延随着时代的变迁而呈现出不同的内容表达。马克思主义道德观的形成,鞭挞了中国封建社会道德的虚伪性,对资产阶级道德的欺诈性进行了批判,奠定了中国式无产阶级道德观的基础。

关键词： 战斗任务   战斗员   红军   部队  

摘要： 我们红军中党当前最紧急的战斗任务:(甲)我们部队中目前存在的主要特点:第一,我们在胜利发展中最近涌进大批新战士,这些新战士是有很深的阶级仇恨,他们是坚决勇敢的战斗员,但他们是刚才放下镰刀斧头加入红军的,缺乏军事上的知识。

关键词： “漳州110”精神   社会主义核心价值观   教育   以人民为中心  

摘要： “漳州110”精神内蕴着永葆忠诚的政治品格、锐意进取的开拓精神、担当奉献的为民情怀等精神元素,与社会主义核心价值观中的爱国、敬业、友善等价值准则内在一致。同时,“漳州110”因时而新、贴近群众、贴近生活,契合社会主义核心价值观涵育的时代性、人民性和基础性等要求。因此,通过强化榜样示范、优化实践教学、深化融媒传播等路径弘扬“漳州110”精神,可增强社会主义核心价值观教育的引导性、认同性和影响力,从而更好地涵育时代新人。

关键词： 中国共产党   协商民主   价值  

摘要： 中国共产党协商民主是独具中国特色的民主形式,在理论与实践不同场域中彰显出重要价值。中国共产党协商民主在推进马克思主义中国化时代化、把制度优势转化为治理效能、凝聚共识巩固统一战线、科学决策助力实现中国梦、推动人类政治文明发展等方面具有重要价值。探究中国共产党协商民主的重要价值,能够为全面发展协商民主提供理路,有利于进一步发展中国特色社会主义民主政治。

关键词： 斗争精神   思想政治教育   青年大学生  

摘要： 斗争精神是中国共产党在历史斗争过程中所凝结出来的宝贵经验精华与独特品格,理应成为青年人在新时代具备的精神气质。阐释和研究斗争精神融入青年大学生思想政治教育,务必要把握其内在关联的四重维度。其一是“何以所指”。斗争精神融入青年大学生思想政治教育,在本质上是将中国共产党的斗争观与青年大学生成长成才的教育观相契合的一种教育形态;其二是“何以必要”。基于内外时代环境与青年成长环境的考量下,斗争精神融入青年大学生思想政治教育具有强烈的现实必要性与时代价值性;其三是“何以可能”。斗争精神是培养时代新人的源头活水,是培养社会主义建设者和接班人的思想灵魂,是增强大学生志气、骨气和底气的价值支撑,是做新时代好青年必备的精神品格;其四是“何以实现”。其要以斗争精神塑造具有引领性与示范性的思想政治教育者,以及自觉性与主动性的思想政治教育对象、提供生动性与感染性的思想政治教育内容、拓展具有灵活性与合理性的思想政治教育方法、创新具有可感性与多样性的思想政治教育形态。

关键词： 网络思想政治教育   话语生产   空间逻辑  

摘要： 网络思想政治教育话语生产的本质是各结构要素在拟态话语空间之内,以思想政治教育活动为载体的言语互动与交往,在此过程中形成了知识与价值的传递以及权力关系的塑造。当前,该话语生产活动面临着来自主体、内容和环境三个维度的解构风险,将主体交往关系培育、场景转换内容创新、传播生态环境优化作为话语重塑的着力点,继而搭建起全方位关系建构、场景化议程设置以及体系化空间生产的思维图式和实践框架,以期提高网络思想政治教育话语的生产力、浸润力与传播力。

关键词： 应急产业   高质量发展   评价指标   时空演变  

摘要： 文章基于五大发展理念,构建了应急产业高质量发展体系,将中国划分为东部、中部、西部三大区域。使用纵横向拉开档次法对2010年至2020年的应急产业发展水平进行了综合评价。根据评价结果分析,应急产业发展水平呈现东部 > 中部 > 西部的产业结构,创新要素在其中起到主要的推动作用。Dagum基尼系数分析显示,我国各省份的应急产业发展水平存在较大差距,并且差距逐年增大,差异主要源于区域间发展差异。全局莫兰指数分析结果显示,我国各地区的应急产业发展呈现明显的空间集聚现象。经分析发现,全国应急产业发展水平稳步提升,但三大区域内部差异均增大。使用收敛模型进行分析,表明我国应急产业发展整体上不呈现σ收敛趋势。综合以上分析,最终得出结论并提出有利于促进应急产业发展的相关建议。

关键词： 课程思政   工匠精神   园林工程   教学设计  

摘要： 课程思政是一种将思想政治教育融入到专业课和通识课的教学活动。为了充分发挥专业课思想政治育人的功效,“园林工程概预算”课程以工匠精神为思想政治教育主题,从敬业精神、专注精神、精益精神、创新精神4个方面进行价值塑造。采用“MOOC+翻转课堂+项目实训”教学模式,从课前MOOC学习,课中人物故事折射、工程案例折射、建筑典籍折射、真实项目实训,课后实践拓展引申、企业实践学习、造价行业竞赛,共8个路径开展基于工匠精神的课程思想政治教育教学。“园林工程概预算”课程思想政治教育评价结果显示:对学生工匠精神的敬业、专注、精益、创新等4个维度的价值塑造得到了显著性提升,思想政治教育的隐性育人功能与能力培养达到同向同行的效果。该课程的思想政治教育实践探索可为工程造价类课程思政教学和改革提供参考。

关键词： 马克思主义中国化时代化   中华优秀传统文化   创造性转化  

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,为马克思主义中国化时代化提供了源头活水。与此同时,马克思主义中国化时代化要求中华优秀传统文化与时俱进地创造性转化。在“应合”的角度上,马克思主义中国化时代化与中华优秀传统文化创造性转化相辅相成;在“意合”的角度上,马克思主义中国化时代化与中华优秀传统文化创造性转化在使命和方向上相一致;在“契合”的角度上,马克思主义中国化时代化与中华优秀传统文化创造性转化之间是“源”与“流”、“传”与“转”、“道”与“路”的关系;在“转合”的角度上,马克思主义中国化时代化的鲜明特征推动了中华优秀传统文化的创造性转化;在“聚合”的角度上,马克思主义中国化时代化的成果已成为中华优秀传统文化创造性转化的重要组成部分。

关键词： 优秀家风   社会主义核心价值观   路径  

摘要： 社会主义核心价值观与优秀家风是一脉相承的,从文化源头来看,以优秀家风涵育社会主义核心价值观具备可行性。文章就优秀家风涵育社会主义核心价值观的可能性、存在问题及涵育路径展开分析探讨,以期推动优秀家风与社会主义核心价值观的良性互动,促进社会有效治理和发展。