关键词： 职业高级中学   思政教育   课程思政   思政课程   学生核心素养   社会主义核心价值观   立德   四位一体  

摘要： 山西省祁县职业高级中学校在大思政理念的引领下,围绕“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的核心问题,成立思政教育工作领导组,整合校内外资源,构建了以社会主义核心价值观为引领、以培养学生核心素养为重点的领导、党员、教师、学生“四位一体”思政教工作法开创思政教育新局面育模式,创立了三进(进教材、进课堂、进头脑)、三立(立德、立身、立技)、三思政(思政课程+课程思政+管理思政)“三三三”工作法。

关键词： 抗日战争   中国共产党   宣传工作   《新中华报》   话语权  

摘要： 国际视野是中国共产党在革命实践中形成的独特品格,《新中华报》是党在宣传工作中国际视野的生动体现。《新中华报》服务于抗战实际需要的宣传旨归、“立足民族、面向世界”的宣传导向、多重宣传方式的宣传战略,体现了中国共产党宣传工作正义性和斗争性相统一、主动性和主体性相统一、多样性和艺术性相统一的特点。抗日战争时期中国共产党秉持国际视野开展宣传工作,对于新时代更好地推进党的宣传工作具有重要启示意义,即宣传视野上树立国际眼光,宣传目的上紧扣服务民族复兴和促进人类进步,宣传机制上构建融通中外的话语体系。站在新的历史起点上,回溯党在抗日战争时期卓有成效的宣传工作,为新时代开展宣传思想工作、推动党报党刊的发展提供历史镜鉴。

关键词： 课程思政   立德树人   三全育人   全方位育人   教学全过程   思想政治教育   食品理化检验   混合式教学模式  

摘要： 2017年2月27日,中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,要培养“德智体美劳”全面发展的社会主义事业建设者和接班人,坚持立德树人,把思想政治教育贯穿教育教学全过程,实现“三全育人”,即全员、全程、全方位育人,就必须把课程思政“润物细无声”地融入各门课程中。教育部在教高〔2020〕3号文件中指出,要落实立德树人根本任务,就要全面推进课程思政建设。课程思政建设对全面提高人才培养质量起着关键作用,要明确课程思政建设的目标要求和内容重点,科学挖掘思政元素,科学设计课程思政教学体系,持续推进课程思政建设,使课程思政融入课堂教学的全过程。

关键词： 新时代   马克思主义   理论自觉  

摘要： 新时代重塑了马克思主义理论发展的社会环境,为其提供了更加广阔而深刻的实践舞台,更成为推动马克思主义理论自觉的驱动力。实现马克思主义理论自觉,是回应时代挑战、解答现实问题的必然要求。从认知维度审视,马克思主义理论自觉的构建根植于对理论的深刻认同、系统学习与持续创新之中。从价值维度考量,马克思主义理论自觉对于巩固我国社会主义意识形态的主导地位、加速建设中华民族现代文明、促进人的自由全面发展具有不可估量的价值。从实践维度探索,理论认同需优化马克思主义表达和传播方式,超越传统“文本框架”,注重“人本关怀”;理论学习需由被动接受的“外在教育”向主动探索的“内在自为”转变,不断提升马克思主义理论素养;理论创新由“单一封闭”向“开放共享”转变,使马克思主义理论在回应时代课题中焕发更加蓬勃的生命力。

关键词： 中国式现代化   全面深化改革   中央委员会   战略部署   总体要求   中国共产党   中共中央   贯彻落实  

摘要： (2024年7月18日中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过)为贯彻落实党的二十大作出的战略部署,二十届中央委员会第三次全体会议研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题,作出如下决定。一、进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重大意义和总体要求。

关键词： 唯物史观   自我革命   四重维度  

摘要： 中国共产党自我革命有着丰厚的历史积淀、生动的现实回应、鲜明的价值导向和深厚的唯物史观意蕴。基于历史唯物主义的视角,中国共产党自我革命彰显依据客观事实的实践维度,体现遵循社会矛盾规律的动力维度,反映坚持群众史观的价值维度,展现追寻共产主义理想的目标维度。从理论和实践的有机整合,探究和分析中国共产党自我革命的内在理路,对深入理解和把握无产阶级政党建设,实现长期执政,赢得历史主动具有重要价值。

关键词： 共名说   典型   马克思主义   中国化  

摘要： “共名说”是何其芳在20世纪50年代提出来的小说人物分析理论。近年来,它作为何其芳研红的重要成果重获关注,但学界对其本义、渊源和应用价值等本体问题鲜有考辨。首先,“共名说”是何其芳从接受美学层面对文学典型人物加以阐释的理论结晶,是马克思主义中国化的原创性成果。其次,“共名说”的思想渊源来自何其芳对毛泽东群众化文艺路线的践行,是马克思主义理论与中国文艺实践相结合的深化体现。最后,何其芳借助“共名说”在分析《红楼梦》等古典文学遗产上的高度阐释力,展现了他对优秀文学文化遗产“古为今用”的原则态度,更是马克思主义理论中国化的深度体现和杰出成果。

关键词： 劳动教育   思想政治教育   中国式现代化   协同作用   制度保障  

摘要： 高校劳动教育与思想政治教育协同育人,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、落实立德树人根本任务、促进人全面发展的时代要求,具有深厚的逻辑意蕴。基于高校劳动教育与思想政治教育协同育人的现状,在分析二者协同育人的主要成效和现实困境的基础上,指出理念偏差、协同育人机制虚化、平台建设不足是协同育人问题的主要成因。基于当前“劳动教育在高校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化”的现象,提出从课堂教学、校园活动、社会实践、家庭教育及制度保障方面探索优化路径,以推动思想政治教育与劳动教育协同育人效应最大化,进而为中国式现代化建设培养全面发展的时代新人。

关键词： 朋辈教育   高职院校   思想政治教育   运用  

摘要： 在我国教育体系中,高职是其中的重要组成部分,而在高职院校的教育教学中,又涉及思政教育的内容,在新时期下若想提升思想政治教育的效果,达成“立德树人”的重要目标,就应将有利元素注入高职院校思想政治教育工作中。通过进行朋辈教育,可以改善以往思政教育中的薄弱之处,强化思政教育效果。因此,教师应大力开发和利用朋辈教育资源,彰显其示范效用,使高职院校思想政治教育工作更具感染力和指导性,最终对推动学生的长远发展十分有益。基于此,本文分析了朋辈教育的内涵,探讨了朋辈教育在高职院校思想政治教育中的运用意义,并研究了朋辈教育在高职院校思想政治教育中的运用策略。

关键词： 公立医院   文化建设   马克思主义   共建共享  

摘要： 高校附属医院是公立医院的重要组成部分,承担着医疗救治和教书育人的“双重”职责。进入新时代以来,广西医科大学第一附属医院坚持马克思主义的基本立场、观点和方法,通过加强医院文化建设,弘扬和践行社会主义核心价值观,探索形成了独具特色的医院文化建设工作体系和思政育人格局,为医院高质量发展提供了精神动力和智力支持。本文在总结第一附属医院文化建设的实践、剖析医院文化建设的理论依据的基础上,在经验启示方面提炼了新时代公立医院加强文化建设的基本思路和着力点。