关键词： 候补中央委员   会议公报   中央委员会   基层同志   常务委员会   中国共产党   列席   第三次  

摘要： (2024年7月18日中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过)中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议,于2024年7月15日至18日在北京举行。出席这次全会的有,中央委员199人,候补中央委员165人。中央纪律检查委员会常务委员会委员和有关方面负责同志列席会议。党的二十大代表中部分基层同志和专家学者也列席了会议。

关键词： 新质生产力   中国式现代化   马克思主义发展观  

摘要： 发展新质生产力作为推进中国式现代化的现实要求,同时也是中国式现代化的重要目标。在发展目标层面,生产力的现代化作为中国式现代化的目标导向,体现了现代化进程中生产力发展历程、方式及形态的系统性转换。在发展动力层面,新质生产力要求从发展理念、科学技术及制度体系等层面推进生产力要素的系统性变革,进而全面提升中国式现代化的内生动力。在发展路径层面,新质生产力要求从创新驱动、产业变革、发展格局及劳动主体等方面推进高质量发展,在生产力质的飞跃的过程中实现中国式现代化的目标指向。新质生产力与中国式现代化的多维耦合,从发展目标、动力及路径等层面拓宽了生产力与生产关系交互形态、现代化发展范式及人类文明新形态的认识,实现了马克思主义发展观的创新性发展。

关键词： 审计领域   审计作用   创新路径   国家治理体系   审计资源配置   马克思主义哲学   审计基础   场域  

摘要： 针对国家治理和国家审计领域出现的新情况、新问题、新矛盾、新挑战,首先对国家审计与国家治理的关系进行解读,其次以马克思主义哲学为场域,探讨国家审计与完善国家治理体系的创新路径。本文认为,只有优化国家审计资源配置,发挥国家审计作用和提升国家治理现代化水平,在国家治理中夯实国家审计基础,才能在提升国家审计中实现国家治理体系和治理能力现代化目标。

关键词： 中国共产党   社会主义现代化建设   重大原则  

摘要： 习近平总书记在党的“二十大”上明确提出全面建设社会主义现代化国家的五个重大原则,深度理解五个重大原则,要做到价值、内涵、实践三维向度的有机统一。从价值维度看,五大原则是全面建设社会主义现代化的行动指南,是实现新征程党的中心任务的路线方针,是现代化理论体系的创新成果;从内涵维度看,五大原则逻辑严密、相互贯通;从实践维度看,贯彻落实五大原则要坚持以系统观念统筹全局,以问题导向突破难局,以守正创新开辟新局。

关键词： 大思政   网络素养   思想政治教育   大学生  

摘要： 本研究聚焦于“大思政”视域下的大学生网络素养提升机制,旨在探讨如何通过系统性、综合性的教育策略,有效提升当代大学生的网络素养水平。从多个维度出发,提出了包括完善网络素养教育体系、加强网络信息监管与治理、提升大学生网络自律与道德意识在内的综合性策略。通过构建科学的网络素养提升机制,能够有效提升大学生的网络素养水平,增强其在网络环境中的自我保护能力,促进其全面发展。

关键词： 非遗   思想政治教育   价值意蕴   困境   路径  

摘要： 非物质文化遗产(以下简称非遗)是中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着国家的发展历史和民族的文化内涵。中国作为一个文明古国,有着丰富的非遗资源,这些非遗展现了中华民族特有的精神价值、思维方式和文化意识,与高校思想政治教育高度契合,对高校思想政治教育工作的开展具有积极的作用。在新时代背景下,如何利用非遗资源开展高校思想政治教育成为亟待解决的问题。基于此,探讨了非遗融入高校思想政治教育中的价值,分析了非遗资源实际应用中存在的问题,并提出解决的思路和方法。

关键词： 医院思想政治教育   "党团班"三位一体模式   思考  

摘要： 医学生因其独特的培养方式,导致其实施难度大、成效差,这是新时期对医学生思想政治工作的迫切需求,迫切需要对医学生的思想政治工作进行改革与创新。“党团班”“三位一体”的思想政治教育方式,是一种将医学生的思想特征与发展需要掌握在自己手中,以学生为中心,以育人为要的新型教学方式。这种教学方式容易实施,成效明显,值得学习。

关键词： 延安时期   中国共产党   法制建设  

摘要： 延安时期的法制建设是中国共产党早期法制建设的重要时期,也是党法制建设的繁荣时期,大量法律法规的制定为中国共产党在延安的发展提供了重要的法律制度保障,这也为新时代背景下完成中国特色社会主义法治建设提供了重要理论和实践依据。因此,在厘清延安时期法制建设的理论与实践过程中,有必要探索延安时期的法制建设以及其法制建设对推进新时代中国特色社会主义法治建设的现实意义和价值指引。

关键词： 中国共产党   中国式现代化   政治文明  

摘要： 深入理解中国式现代化视域下政治文明的生成逻辑及其价值,需要全面、准确把握这一概念的理论内核,彰显政治文明的可能性、现实性、发展性和开放性。对政治文明的剖析可以从三重维度的辩证视域中审视:从理论溯源与生成脉络出发把握政治文明“由何而来”,从科学内涵与核心要义出发考察政治文明“以何而成”,从价值意蕴与文明超越出发探析政治文明“意旨何在”。

关键词： 中华优秀传统文化   高校思政课   思想政治教育   文化自信   教学设计   教学内容   教学过程   实践活动  

摘要： 高校是重要的育人基地,也是传承和弘扬中华优秀传统文化的主阵地。中华优秀传统文化融入高校思政课教学,不仅是思政教学方式的创新,更是培养学生文化自信的重要手段。文章分析中华优秀传统文化融入高校思政课教学的重要意义,简述当前高校思政课教学面临的机遇,并从教学设计、教学内容、教学过程和实践活动四个方面详细探讨如何将中华优秀传统文化有效地融入高校思政课教学,以期提升高校思政课教学质量,增强学生的文化自信,促进学生全面发展。