关键词： 新质生产力   唯物史观   人的存在   人学意蕴  

摘要： 新质生产力既是当代先进生产力的具体表现形式，也是对马克思主义生产力理论的最新内涵表达。从马克思主义人学视角来审视，人类生产力发展史归根结底是人的发展史，是人解放、创造和实现自身的历史，蕴含着极其丰富且深刻的人学意蕴。发展新质生产力，是对人的存在的主体性的彰显，是对人的存在的价值性的肯定，是对人的存在的全面性的展开，是为了实现人的存在与自然的和谐共生。人是发展新质生产力的起点，也是发展新质生产力的核心。深入挖掘并探讨发展新质生产力的人学意蕴，对于更加深入、系统理解新质生产力的科学内涵，更加科学有效推进、拓展新质生产力的发展实践，实现人的全面发展和解放，都具有重要意义。

关键词： 邓小平理论   中国共产党   政党责任观   现代化   社会生产力  

摘要： 作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平围绕中国共产党“对谁负责”“负什么责”以及“如何负责”等问题进行了系统阐释，形成了内涵丰富、结构多维、逻辑严谨的政党责任观。邓小平政党责任观植根于马克思主义经典作家的无产阶级政党责任思想，继承于中国共产党高度重视自身责任的优良传统，立足于党和国家事业发展的现实需要，是理论、历史与现实共同作用的结果。邓小平政党责任观主要包括“为民族、为人民谋利益”的历史责任观、“推动马克思主义前进”的时代责任观、“发展社会生产力”的重要责任观、“对人类做更多的贡献”的世界责任观、“党要管党”的政治责任观等内容。在纪念邓小平同志诞辰120周年之际，系统梳理邓小平政党责任观的主要内容，对于新时代中国共产党人深刻理解和准确把握自身所肩负的时代责任与历史使命，以强烈的政治责任感与历史使命感推进强国建设和民族复兴的伟大事业，具有重要启示意义。

关键词： 中华优秀传统文化   高校思想政治教育   实践路径  

摘要： 进入新时代,中华优秀传统文化与高校思想政治教育的研究呈全面推进的态势,但研究整体上偏好宏观叙事,具体实践方面还有很大的研究空间。新时代新征程上,中华优秀传统文化要以贴近大学生现实生活的内容和日用而不觉的形式浸润高校生活。当前,中华优秀传统文化与大学生存在时空和心理等方面的距离,高校思想政治教育对传统文化资源的利用还不够充分,中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的渠道还没有完全打通。为此,我们需要坚持一切从学生的实际出发,倾听学生关于传统文化的现实需求,我们要合理利用传统文化资源,坚持显性资源与隐性资源齐头并进,同时畅通融入的渠道,拓展新渠道,发挥中华优秀传统文化的独特育人优势。

关键词： 中国共产党   大党独有难题   政治逻辑   策略  

摘要： 大党治理因组织规模的缘故而面临其他政党所少有的难题。中国共产党作为世界上最大的马克思主义执政党,其独有难题表现在永葆初心使命、统一思想行动、锻造执政能力、克服精神懈怠、勇于自我纠错和涵养政治生态等方面。从组织类型学来看,中国共产党的创建与发展没有越出应使命而生的逻辑,属于使命型政党;从历史方位来看,中国共产党置身于领导和执政复合背景下;从功能定位来看,中国共产党须充分履行代表功能并实现广大人民群众的利益,进而增进社会支持。时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定,不能抽离对上述情境的观照,才能在增强危机意识、推进自我革命、保持制度增量和扩大社会参与的策略取向中,推动政党发展的价值变迁与治理成长。

关键词： 中国共产党   共同富裕   内在逻辑  

摘要： 中国共产党推动实现共同富裕的过程，体现出理论、历史和实践三重逻辑。中国共产党以马克思主义共同富裕思想、中华优秀传统文化以及以人民为中心的发展思想为理论逻辑。中国共产党建党百年来探索共同富裕的方式体现着中国共产党推动实现共同富裕的历史逻辑。以中国共产党的领导为保障凝聚实现共同富裕的社会共识，以制度优势为前提助推实现共同富裕的战略定力，以全面协调为准则构建实现共同富裕的方法论，以科技创新为基础推动共同富裕高质量发展，则体现了中国共产党推动实现共同富裕的实践逻辑。

关键词： 晋察冀边区   中国共产党   植树造林  

摘要： 晋察冀抗日根据地是抗战敌我双方交锋的“前沿阵地”,具有重要战略地位,根据地遭日寇反复扫荡,自然灾害频发、人民生活艰难,在此背景下植树造林成为根据地保证生存条件,坚持抗战的重要手段。但是由于灌溉困难、劳动力缺失、种植技术欠缺等因素,植树造林运动困难重重。中国共产党领导的边区政府展现其出色的组织领导能力,通过兴修水利、动员群众和改良种植技术的方法,在战争中艰难地推进生态环境修复,为抗日根据地的生存和发展提供基础,也为今天继续推进生态环境保护修复提供参考。