关键词： 高中政治   学科大概念   单元教学   学科核心素养  

摘要： 为了解决高中政治教学中存在的“碎片式”知识点问题,教师基于“学科大概念”的教学理念,整合学科知识,实行单元教学策略,促进学科内容的系统化、整体化,进而培养学生的政治学科核心素养。

关键词： 国情教育   立德树人   高中地理教学   思想政治教育   课堂教学   思想和行为   党的教育方针   全面贯彻  

摘要： 党的二十大报告提出,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高中阶段是学生价值观形成和国情教育的关键时期,通过课堂教学对学生进行思想政治教育,会对学生思想和行为产生潜移默化的积极影响。

关键词： 历史向世界历史转变   资本主义   共产主义   认识路径   马克思和恩格斯   发展趋势   必然性   马克思主义  

摘要： 马克思和恩格斯提出“历史向世界历史转变”的论断,将人类历史进入“世界历史”时期与资产阶级和无产阶级、资本主义和共产主义联系在一起进行考察,指出了人类走向共产主义的必然性。马克思和恩格斯的“人类历史”概念就是“历史”和“世界历史”的统合,“历史向世界历史转变”展示了人类历史的发展趋势。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   内涵要义   思想政治教育   现实意蕴   实践路径  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想是立足社会主义初级阶段基本国情,指引新阶段中国高质量发展要求的重大战略思想,既是新时代高校开展思想政治教育工作的指导思想,又是其主要内容。高校是意识形态领域的前沿阵地,是推进习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入大学生思想政治教育工作的战略要地。新时代大学生需要从历史的维度、制度的维度及国际的维度深刻理解将习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的重要意义,坚持把这一科学理论思想运用到具体实践当中,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面不断提高自己的政治认同和思想觉悟,取得实实在在的思想能力提升。

关键词： 马克思主义新人观   自觉新人   革命新人   时代新人  

摘要： 马克思、恩格斯从历史唯物主义的视角来看待人与自然、人与社会、人与自身的关系,在其经典著作中留下了许多关于新人的描述,形成了马克思主义新人观。不同于建立在唯心主义基础上的英雄史观、超人史观等,马克思主义新人观是建立在“现实的人”这一坚实的基础之上,马克思、恩格斯通过对宗教原人、现实非人和历史旧人的深入批判和不断超越,形成了一种科学的、实践的、面向未来的新人观。马克思主义新人观强调推进历史的自觉性、改变世界的革命性、引领未来的创造性,是一种自觉新人观、革命新人观、创造新人观。

关键词： 21世纪马克思主义   习近平新时代中国特色社会主义思想   研究综述  

摘要： 自2015年习近平总书记提出“发展21世纪马克思主义”重大论断以来,国内学界围绕这一重大论题展开学理研究。从纵向看,学界关于“21世纪马克思主义”的研究是一个动态演进的历史过程,大致历经三个阶段,即政治宣传阶段、基础问题学理阐释阶段和理论建构阶段。从横向看,学界围绕21世纪马克思主义的出场逻辑、理论内涵、主体形态、重大意义等问题展开学理研究,初步观照其哲学根基并尝试构建理论框架。既有研究虽然取得了一定成就,但仍存在亟待解决的问题,需要继续进行全面深入的研究。

关键词： 中华优秀传统文化   内容与形式   马克思主义基本原理   前提性   心理转变   隐喻思维   指导思想   理论大众化  

摘要： 马克思主义基本原理之所以能够同中华优秀传统文化相结合,马克思主义行是前提性方面之一。马克思主义是科学真理,中国化时代化的马克思主义在中国根深叶茂,在于其升华了中华优秀传统文化的内容与形式,让传统文化发挥鼓舞群众实践的效力,使人民群众通过先进阶级语境中的传统观念理解、认同和运用指导思想,与时俱进地应对现实课题及社会心理转变,科学利用隐喻思维推动理论大众化。

关键词： 高职扩招   思想政治教育   现实困境   实施路径   大学生  

摘要： 为解决高职院校扩招学生思想政治教育面临的现实困境,通过对扩招学生生源职业、学历及年龄结构等信息进行调研分析,探讨生源结构多样化、数量扩大化、认知差异化、需求多元化等对思想政治教育模式、资源、内容和方法的影响,构建校内与校外、课程与实践、线上与线下、教育与服务的多渠道、多维度、多元化、多方位的育人路径,教育引导扩招学生坚定理想信念、践行社会主义核心价值观、培养高尚道德品质和敬业奉献职业素养,进而实现扩招学生思想政治教育的提质增效。

关键词： 马克思主义生产力理论   新时代中国特色社会主义   资本主义生产关系   生产力   中国化   原创性   习近平  

摘要： 生产力理论是历史唯物主义理论的重要内容。马克思主义生产力理论在马克思、恩格斯那里的阐述重点在于资本主义生产关系对生产力发展的阻碍作用。中国共产党人在把马克思主义生产力理论同中国具体实际相结合的过程中取得了一系列重要的理论成果。在新时代中国特色社会主义的实践语境中,习近平关于新质生产力的重要论述对既定生产关系条件下生产力本身的发展问题做出了原创性的阐述。

关键词： 马克思主义实践哲学   规律论   规范论   路径比较   教科书话语   社会活动   人的实践  

摘要： 实践受到重视,这是中国当代马克思主义哲学发展中的一个重要事件。中国目前的马克思主义视野的实践哲学研究路径比较复杂。从一定角度看,有规律论和规范论两种。前者试图寻找一种说明人的实践活动规律的哲学,这种哲学可以替代以前的以物而不是人的实践为中心的教科书话语体系,试图承担很多的任务,比如对世界的说明,尤其是对社会活动的说明,对世界运动规律的说明。