关键词： T-SMART   教育数字化   教学模式   职业教育   信息素养  

摘要： 在教育数字化背景之下,新一代的、信息技术与教育相结合使得学习和传播知识技能的方式不断发展。迫切需要使用新信息技术、数字化技术重构智慧教育教学生态。利用新一代信息技术打造智能化学习平台,建设一支创新型教学团队,不断提升教师数字化教学能力,依托教学方法、教学活动、教学资源和教学评价四个方面构建一套适合高职教育的“T-SMART”智慧教学模式,实现教育、科技、人才“三位一体”,共同支撑高职教育高质量发展。

关键词： 信息科技   评价方式   创新评价   信息素养  

摘要： 本文分析了信息科技课程教学评价的现状与原则,在传统的评价方法基础上,提出了三维创新评价体系,并将其应用在教学中,以期能够有效提升学生的信息科技能力和信息素养。

关键词： 新时代   共青团干部   信息素养  

摘要： 随着信息技术的不断发展,新时代的共青团干部应当具备高度的信息素养。只有具备了较高的信息素养,共青团干部才能最大限度地在工作中发挥自身的价值。基于此,文章针对新时代共青团干部提升信息素养的意义、现状和策略进行分析,以期为相关实践提供参考。

关键词： 图书馆   大学生   信息素养   素养教育  

摘要： 全球信息化背景下,图书馆应发挥其资源优势,肩负起培养大学生信息素养能力的使命。文章对当下信息素养服务现状进行分析,以南方科技大学图书馆开展大学生信息素养服务的情况为参考,提出图书馆开展信息素养服务的思路,以期提高图书馆支持学校人才培养的能力。调研结果表明,南方科技大学图书馆开展的信息素养服务形式完备、内容丰富,建议图书馆以信息素养服务为重点,加强信息素养服务内涵建设。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   微课建设   多模式信息资源应用   创新型人才  

摘要： 针对高校图书馆传统信息素养教育模式无法适应学校在高质量发展新阶段对创新型人才培养目标的需求,结合图书馆服务创新型人才培养的使命,研究了“信息素养教育”微课建设,并进行了实践。结合沈阳航空航天大学人才培养定位,建设图书馆信息资源微课,并基于多模式信息资源开展教学培训实践应用,为高校图书馆信息素养教育与创新型人才培养有机结合提供了新思路。教学实践表明:研究的图书馆创新人才“信息素养教育”微课建设与实践应用,能够有效服务于大学生信息素养、创新实践能力、科研素养提升,有力地支撑了一流专业的内涵建设。

关键词： 微信公众平台   微课   课程   教学设计  

摘要： 近年来,微信公众平台凭借其强大的互动性和广泛的用户基础,在教育领域得到迅速推广。文章主要研究高职院校如何利用微信公众平台的互动性和便捷性,为信息素养课程构建一种新型教学模式。研究中分析了信息素养课程的主要内容及其对高职学生能力的培养,以Word文档的编辑与处理为例,构建了信息素养课程教学模式。研究结果表明,该模式能有效激发学生的学习兴趣,提升学习效果,对高等职业院校信息素养教育的改革与发展具有积极的推动作用。

关键词： 虚拟教研室   数字化转型   资源共享   协同教研   信息素养  

摘要： 为了解虚拟教研室研究现状,在中国知网(CNKI)和万方数据库中检索2013—2023年期间与虚拟教研室相关的学术文献,最终确定642篇样本文献,利用Bicomb 2.0软件生成高频关键词和共词矩阵,利用SPSS 26.0软件进行相关矩阵分析、因子分析、聚类分析。通过分析发现,当前虚拟教研室研究主要围绕4个主题,即虚拟教研室的理论基础、研究背景、课程改革、开展方式及资源建设,为虚拟教研室的后续深入研究提供了理论参考,为教师更科学地利用虚拟教研室提供了实践方向。

关键词： 数字人文   档案记忆观   跨学科融合   理论融通   信息素养  

摘要： 档案记忆观作为档案学理论的重要研究主题,关注档案在社会记忆建构中的独特作用。数字人文的兴起推动着档案记忆观理论体系与研究方法创新。基于已有研究,分别从跨学科理论融通和研究方法创新两个维度,探讨数字人文视域下档案记忆观的发展路径。研究表明,档案记忆观研究应立足数字人文,加强跨学科理论融通,创新研究方法,多维度彰显档案在塑造集体记忆、提升公民信息素养、传承民族精神、建构文化认同等方面的重要价值。

关键词： 网络成瘾   老年人   技术资本   媒介使用   信息素养  

摘要： “老年人网瘾”社会议题的显露令如何让老年人科学快乐的上网成为一个现实社会问题,老年人有权利共同分享智能时代的技术红利。对此,本文主要针对老年人从“局外人”转变为“网络成瘾”这一过程的内在和外在形成机制进行探索。