关键词： 高职学生   交际教学法   口语  

摘要： 该实验是在临汾职业技术学院两个口语水平相当的平行班进行的,一个为实验班,将交际教学法运用于其英语教学;一个为控制班,采用传统的英语教学。实验通过口语测试收集数据,数据经SPSS软件处理,结果表明:交际教学法能够提高学生的口语水平。

关键词： 大学英语   口语课堂   多模态话语   协调  

摘要： 从多模态话语分析理论角度,对大学英语口语课堂中的多模态符号进行微观层面的探析,梳理了大学英语口语课堂中包含的多模态因素,提出要通过协调多模态话语因素,最大化教学效果,促进大学英语口语教学的发展。

关键词： 口语课堂教学   中学英语   语言表达思想   口头交际   考试成绩   学生  

摘要： 口语是利用语言表达思想，进行口头交际的能力。但从平时的教学中，我们往往发现很多英语考试成绩非常好的学生，他们的口语却并不一定好。更多的学生则学的是“哑巴”英语。

关键词： 任务型教学法   高职高专英语口语   教学设计  

摘要： 任务型教学法是交际法的一种重要教学途径,是功能语言学和社会语言学的发展的产物。它强调语言的功能性和社会性,符合《高职高专教育英语课程教学基本要求》突出社会性和实用性的原则。鉴于此,本文研究如何利用任务型教学法在高职高专英语口语课堂中开展和设计教学活动,介绍任务型教学法的基本特征和设计原则,围绕高职高专目前使用的教材和学生学习特点,研究设计如何开展任务型的口语课堂并进行实例分析。

关键词： 大学英语   非英语专业   口语水平  

摘要： 本项研究从语音语调、语法词汇、语篇连贯、交际策略4个方面考察大学非英语专业新生的英语口语水平。研究结果表明,大学非英语专业新生英语口语水平偏低,尤其是缺乏口语交际策略。本项研究结果对于大学英语口语的衔接教学具有重要的启示意义。

关键词： 任务教学法   任务   口语课堂   教师角色  

摘要： 本文介绍了兴起于20世纪80年代的基于建构主义理论的任务教学法及其在英语口语课堂中的应用,以及在任务教学法为主导的英语口语课堂中,教师所扮演的角色。

关键词： 俚语   大学英语   口语教学  

摘要： 针对大学生英语口语水平弱的现状,笔者认为有必要提高对俚语的认识,加强大学英语口语课堂中的俚语教学,并针对俚语教学提出建议。

关键词： 高职商务英语   口语   课程设计   教学改革  

摘要： 为了体现高职商务英语教学的职业特点,对传统的教学方式进行了改革,对毕业生的工作岗位进行了分析。在口语课程中设计与工作过程相关的课程项目,不仅是为了提高学生学习的积极性,更重要的是为学生走向工作打下真实环境的口语基础。

关键词： 介词错误   语料库研究   英语口语  

摘要： 该研究采用语料库为基础的研究方法,以中国学习者英语口语语料库为数据,探讨学习者口语中使用频率最高的10个介词,对其描述并且探索错误根源。研究发现,在中国大学生英语口语中介词错误并不集中于特定介词,介词搭配错误率较高,固定词组使用错误率极低,介词的少用与超用所占比重较低。