关键词： 重塑   石化   重形式  

摘要： 语言的石化问题历来都是应用语言学家和外语教师关注的焦点问题之一。近年来对于石化的性质、成因以及相应的解石化策略方面的研究还存在着争议。本文针对以往的研究的不足之处,着重从语言教学的角度,对大学生口语中常用的三种时态石化现象的化解方法进行探讨。

关键词： 商务英语   口语教学   教学评价  

摘要： 商务英语口语教学是高职院校课程体系中的一个重要组成部分。通过分析当前高职商务英语口语中的现状以及存在的主要问题,提出了解决这些问题的具体方法。

关键词： 高职高专   口语教学   存在问题   对策  

摘要： 英语口语教学一直是高职高专学校英语教学中的薄弱环节，往往被人们忽视，存在不少问题。文章针对当前高职高专学校的英语口语教学中所遇到的问题，就如何激发学生学习兴趣、如何纠错，培养学生独立完整的表达习惯、因材施教等方面提出自己的对策，以期取得更好的教学效果。

关键词： 项目教学法   英语口语   高职公共课  

摘要： 把项目教学法引入以学生完成任务为主的学习过程中,能达到促进学生开口说英语、改进学生发音面貌、提高学生协调组织和合作能力以及注重整个学习过程等学习效果。然而,在实施项目教学法过程中,应注意确定能充分调动学生兴趣的项目主题、教师要提高自身素质和能力以便在课堂中起到关键的引导作用等问题。

关键词： 英语口语教学   发散性思维   高职高专   应用   客观现实   英语表达   教师   学生  

摘要： 思维是人脑对客观现实的反映,必须用语言来表达。在高职高专英语口语教学中,教师应结合实际情况,应用发散性思维,指导学生用英语表达自己的想法和观点。

关键词： 英语口语教学   建构主义理论   高中   应用   “哑巴英语”   “说”   语言技能   交际行为  

摘要： 听、说、读、写四种重要的英语语言技能中，“说”作为一种重要的交际行为，在我们英语教学中，长期被置于读写技能之后。有的老师因为各种原因，在教学中并不重视口语“说”的训练，即使意识到学生存在着问题，教师也会因为多种原冈，对训练“说”一扫而过，长此下去的结果是：学生也对“说”英语不感兴趣。学“哑巴英语”的现象在高中并不少见。

关键词： 情感心理学   评价策略   点评式评价   英语口语   负作用  

摘要： 当今中国大学生的英语口语水平与阅读和写作水平呈现出大不平衡的现象。对于如何在英语口语课堂上引导学生积极开口、积极参与讨论和演讲,很多教师作出了很多积极的尝试和设计,比如说寻找热点话题、合理进行词汇扩展、丰富课堂活动等等。但是,这些仍不足够。虽然他们也意识到评价策略会对学生的口语输出产生重大影响,然而,关于点评式评价的负面影响则较少见论述。本文将就点评式教学对大学英语口语课堂的打击作用进行探讨。

关键词： 大学英语口语   评估   调查与分析  

摘要： 本文通过调查和分析大学英语口语课堂教学评估,了解了学生对英语口语评估的真实需要和学生乐于接受的口语评价内容和方式,为制订科学、有效的英语口语评估方案提供参考。