关键词： 翻转课堂   高校剑桥商务英语   口语  

摘要： 翻转课堂是一种基于现代信息技术的新型教学模式,它颠覆了传统课堂教学上教师“满堂灌”的教学体系,强调学生课前自主研习、课上互动交流和课后巩固复习的方式对所学内容进行整合吸收,继而达到深刻理解。本文立足于对新时代商务英语教学模式的思考,以高校剑桥商务英语口语为例,探析翻转课堂在高校剑桥商务英语口语教学中的有效运用,以期能促进高校商务英语教学的健康发展。

关键词： 口语课堂   中外教师   教学理念   教学内外部环境  

摘要： 外语教师教学理念研究包括教师在外语教学中建构信念、形成知识体系和做出教学决策等过程,体现了从显性教师行为到隐性教师思维研究的转变。本文聚焦于福建省五所省属本科高校英语专业学生的口语课堂,通过比较研究法,研究中外教师在教学考察、课堂活动设计、桌椅摆放等不同教学行为背后的教学理念,剖析影响中外教师教学理念差异的个人和社会因素,探索中外教师口语教学理念与教学内外部环境的关系。研究中外教师英语口语教学理念不仅有助于丰富语言教师教学理念理论体系,还对于探寻新型中外教口语合作教学模式具有重要的实践意义。

关键词： 小学英语教学   情感体验   创设情境   口语交际  

摘要： 英语课程教学体现工具性与人文性的统一,其目标是培养学生综合运用语言的能力。新课改明确指出,英语教学需重视口语交际,增强学生语言表达能力。教师需避免“满堂灌”地讲授,为学生提供在情境中体验情感并运用语言的机会。本文基于情境体验教学模式,联系小学英语教学现状及特征,以绘本课The Colour Monster为例,探究小学英语口语教学策略。

关键词： 非英语专业   英语口语水平  

摘要： 提升非英语专业大学生的英语口语水平是提高英语教学质量的重要环节。目前非英语专业大学生的英语口语水平普遍不高,难以满足社会发展的需要。基于此,对非英语专业大学生英语口语水平的影响因素展开分析,提出充分调动学生学习英语口语的主观能动性、培养学生学习英语口语的内部动机、创建良好的校园氛围、加强学校英语口语资料建设、建设英语口语会话场所等路径,促进非英语专业大学生英语口语水平的不断提升。

关键词： 智慧互联   中职英语   口语教学  

摘要： 本文分析影响中职学生提高口语能力的因素,论述互联技术在中职英语口语教学中应用的意义,提出互联技术背景下中职英语口语教学策略:整合互联网教学资源,优化及发挥信息化设备的教学辅助功能;科学使用移动端口语练习APP,整合碎片化学习时间;合理开展线上线下教学活动,为学生提供更广泛的学习资源;创设现代化的视听环境,提高学生英语口语能力。

关键词： 初中英语   口语课堂   活动设计  

摘要： 学生学习英语的一个重要目的就是运用英语进行交际,所以在英语课堂教学中,口语课堂是必不可少的。实际上,初中生学习英语的课时有限,课外接触和运用英语的机会更是极少,对农村学生来说更是如此。所以,教师更是要充分利用要课堂,尤其是口语课堂,给学生提供更多开口说英语的机会。那么,在口语课堂上,应该如何设计活动使学生的口头表达能力得到训练和提高呢?首先,活动内容要贴近初中生的生活,活动形式要符合初中生的兴趣爱好。再次,活动中要给学生提供展示的机会,让学生在活动过程中体验成就感。最后,在活动过程中老师要给与指导和帮助,让活动能够更好的进行下去。在多年的教学实践中,笔者认为应用任务、创设情境和角色扮演都是高效的口语课堂活动设计方式。

关键词： 互动教学法   课堂教育   高中英语   教学应用  

摘要： 互动教学是指教师根据学生发展的学习内容和心理特点,在课堂上创造适当的学习环境。指导学生进行学习探讨、师生互动以及其他课堂活动。互动式课程教学是基于以学生为中心的教学课堂,在教学的同时准确地考虑了教室中学生的身心发展和学习情况,创设互动型的交流情境,实现师生之间的有效互动。互动式教学是激发课堂活力并改善师生之间情感交流的重要途径,也是提高教学效果的重要举措。

关键词： 少数民族地区   高中英语   口语教学   现状   策略  

摘要： 随着经济的飞速发展,英语的应用越来越广泛,而英语口语教学是高中英语教学中比较薄弱的环节,还存在许多问题需要改进.文章主要从目前少数民族地区高中英语口语教学的现状出发,探讨提高英语口语教学的对策.