关键词： 农村初中学生   素质教育   英语口语水平   交流工具   口语表达能力   初中英语课程   原因及对策   锻炼  

摘要： 引言英语作为重要的国际语言交流工具,已成为人类社会使用最为广泛的语言。但是,能够做到使用英语进行沟通并非易事,特别是在农村,"只会写不会读"的现象非常普遍,农村初中学生的英语口语水平偏低令人担忧。因此,在教授农村初中英语课程内容时,应广泛结合当前素质教育的需要,从教学实际出发,多途径锻炼农村初中学生的口语表达能力,促进农村初中学生综合语言素质的提升。

关键词： 高中英语口语教学   社会发展需求   英语口语能力   口语学习   新课程改革   高中阶段   转变教学   学生未来发展  

摘要： 随着新课程改革的逐步推进,英语口语教学地位逐渐提升,但是由于多种因素的限制及影响,导致高中英语口语教学不能满足时代及社会发展要求。因此,教师必须及时转变教学思想,提高对口语教学的认识,促使学生提高口语学习能力,为教育教学发展奠定良好基础。1.高中英语口语教学地位1.1满足现代社会发展需求从目前情况看,国际化进程逐步加深,致使英语的通用性及地位大幅度提高,所以人们对英语口语能力的要求也愈来愈高,高中阶段是学生未来发展的关键时期,因此必须明确高中英语口语的首要地位.

关键词： 英语口语   生态因子   反馈  

摘要： 研究生英语口语课堂长期以来存在着学生表达欲望强烈和实际表达能力不足的矛盾,因此设置合理的口语课堂建设体系已成为口语课堂改革的当务之急。立足于生态因子的设定来构建研究生英语口语生态课堂,可引导学生有词块可依,有语法可凭,有逻辑可循,达到表达的内容和形式的高度统一,并通过流通率、周转率、周转时间的计算评测学生的学习效果,及时反馈,以便教师和学生及时调整教学策略,实现既定教学目标。

关键词： 高考制度   实践策略   课前演讲   高中英语课堂   素质教育   口语交际   高中教师   抵触心理  

摘要： 在传统的英语教学过程中,教学方式比较死板、不知变通,导致英语课堂没有活力,学生对学习英语没有兴趣,认为英语比较枯燥乏味。加上如今高考制度的改革,国家对英语口语更加重视,学生们的口语交际能力比较薄弱,就会导致学生对学习英语更有抵触心理。教师需要打造一个以素质教育为基础的英语口语交际课堂,让学生有乐趣学习英语。1.口语交际的认识在如今的高中英语课堂上,不仅是要加强学生的英语基础知识,还要借鉴外国的教学模式,从而推进我国的新的教学改革模式。在此基础上还需要教师提高学生的口语交际能力,增强高中教师对学生的口语运用能力。在特定的情境下,运用口语对话吸引学生对英语学习的兴趣,加强课堂上的互动性。在课堂上运用英语口语进行互动不仅能够提高学生的语言能力,而且可以锻炼学生的英语能力,随着口语交际的不断应用,学生也会在日常的实际生活中运用到英语口语。

关键词： 课前演讲   高中英语   口语教学   原则策略  

摘要： 本文分析课前演讲在高中口语教学中应用的重要意义,阐述课前演讲的实施原则,论述课前演讲的应用策略,提出提升思想观念、调整参与方式、优化选题形式等做法,以期全面提升课前演讲的实施效果,有效培养高中生的英语口语能力及综合素养。

关键词： 中职学校   义务教育阶段   中职学生   科技全球化   抗拒心理   乐于学习   英语口语水平   问题与策略  

摘要： 英语教学作为义务教育阶段的必修课程之一,对学生的重要性不言而喻。随着经济科技全球化的发展,英语作为世界第一语言,是国与国之间的交流与合作的重要桥梁。中职学校的学生作为一个特殊的群体,多由学习意向不足而更倾向于掌握社会实践技能的青少年组成。他们更乐于学习能够在社会迅速找到一份满意工作的职业技能,而对于基础英语知识的学习接受能力薄弱,更甚至于伴随着青少年的叛逆对学习产生的抗拒心理。众多的不利因素造成中职学生英语口语水平落后的现状。当下首要的是从学生自身、教师水平,以及教育的大环境去针对这一问题作出改变。

关键词： 小学中低年级   英语口语教学   角色  

摘要： 新课标明确规定,小学中低年级的英语教学不再教授音标和语法,只重点强调英语听说能力的训练和培养。但从目前小学中低年级英语教学情况来看,学生的口语能力普遍较低,教师仍以教学语言知识为主要目标,虽有口语训练,也只是停留在一些简单的重复和表现课本中的对话上。口语训练的形式单一,学生参与面狭窄。这对学生的后续学习非常不利。因此,如何让学生在英语课堂中“畅所欲言”,已成为英语教师们探讨的热点话题。