关键词： 语法复习   高三学生   有效复习   高三英语   教辅资料   高三教学   有效策略   语用知识  

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出语法知识是“形式—意义—使用”的统一体,与语音、语篇和语用知识紧密相连,直接影响语言理解和表达的准确性和得体性。作为语言知识的重要组成部分,语法是高三英语复习的重点内容之一,但是很多高三学生不知道如何有效复习语法。在语法复习中,学生存在过度依赖老师讲解或者滥用教辅资料等问题,下面笔者结合多年的高三教学经历,给高三学生分享一下语法复习的有效策略。

关键词： 促学评价   语法教学   教学改革  

摘要： 高等教育范围内致力于推动建设高质量教育体系,其中优化评价尤为重要。对创新英语语法课程教学来说,优化评价手段方法,探索有效的评价方式,让语法教学摆脱学用分离的困境,学生才能够真正掌握和运用英语语法知识,具有推动意义。本研究以民族地区高校英语语法实际教学为基础,开展了一系列评价构建与实施,将“教、学、评”有机结合,以此探索语法教学新思路。

关键词： 语言库藏类型学   显赫范畴   英语语法  

摘要： 文章提出为英语专业本科生教授的“英语语法”课程内容应吸收语言库藏类型学的相关研究成果,并利用三个案例说明,让学生对英汉语的语法库藏有基本了解是掌握英语描写语法的必要准备。在课程中了解汉语语法显赫范畴的特征有助于学生更好地理解英语语法,也可增加学生的母语语言文化意识。

关键词： 小学英语   故事主题法   语法教学  

摘要： 语法是学好一门语言很重要的步骤,但在小学英语语法教学阶段,英语教师对此并未予以重视,主要原因是小学生理解能力差以及英语语法学习的枯燥性,给年龄较小的小学生在学习母语以外的语言造成了不小的困难,为了让学生入门英语,小学英语教师一般会将重点放在单词、句子上面,往往忽视了语法的重要性,教师要把语法学习纳入英语教学的重点位置。为了提高小学生学习英语语法的兴趣,教师在课堂教学中引入故事主题英语教学法是非常适合的,不仅能有效提高学生的学习主动性和积极性,而且能让学生对语法知识记忆深刻,达到英语教学的目的。

关键词： 高中英语   语法教学   游戏教学  

摘要： 阐述在高中英语语法教学中运用游戏的重要意义.分析高中英语语法教学存在的问题.结合教学实例,探索在高中英语语法教学中运用游戏的有效策略,即运用游戏导入新课,调动学生学习热情;利用情境叙述游戏,提升学生参与程度;巧妙应用游戏教学,顺利呈现语法知识;善于利用游戏教学,帮助学生巩固语法;借助游戏教学优势,拓展语法教学空间.

关键词： 英语语法   课程思政   教学实施  

摘要： 立德树人是课程思政建设的根本目标。英语语法是大学本科英语类专业的基础课程。高校专业教师要深入挖掘其教育教学中的育人资源,实现知识传授与价值引领相统一。从课程思政的要求出发,在归纳分析英语语法课程性质与特点的基础上,对其课程思政进行了教学实践上的探讨,切实贯彻落实立德树人的根本的任务。英语教师在教学过程中应积极挖掘语法课的育人元素是进行课程思政的重点与难点,积极探索为培养国家需要的国际化人才的有效路径。

关键词： 高中英语语法教学   以生为本   营造氛围   高中英语教学   丰富教学   教学效率   如何优化   有效记忆  

摘要： 语法教学为高中英语教学的重要组成部分,但其相较于其他知识而言,涉及较多内容,所以学生在学习过程中需要进行有效记忆。但是受一些因素的影响,高中英语语法教学存在着一种单一的教学方式,不能充分调动学生的学习积极性和主动性,所以对教学效率汲取造成了直接影响,因此,如何优化高中英语语法教学成为的教师不得不深入思考的问题,鉴于其涉及较多内容,所以本文从以生为本、模型构建、营造氛围、丰富教学四个方面入手,阐述了如何优化高中英语语法教学。

关键词： 高中英语   语法   三维动态语法观  

摘要： 基于三维动态语法观,从多感官语篇刺激、多语篇文本探究及多形式文本训练三个方面,探究目标语法高效教学策略,帮助学生在特定情境中活学活用语法知识。指出在高中英语语法教学中,教师不应将语法视作单独的教学元素,而应在语篇教学中建构语法教学框架,巧妙利用语篇资源,深度剖析文本语法教学价值,借助课外学习资源帮助学生高效整合语法知识。

关键词： 英语专业   英语语法   课程思政   语法教学   思政元素  

摘要： 不忘立德树人初心,落实立德树人根本任务是所有高校教师的职责和使命。专业课程既有专业知识传播的功能,也有育人的功能,是课程思政的基本载体。研究发现,在英语专业核心课程思政的实践中,英语语法课程思政成了英语专业课程思政的“盲区”,英语语法课程思政建设还有很大的空间。基于英语语法课程思政的困境和意义,结合教学实践,本研究从课程目标、教学内容和教学方法三个方面探索英语语法课程思政的路径。

关键词： 核心素养   社会发展速度   学习潜能   英语授课   高中英语学习   英语语法   好帮手   实现途径  

摘要： 在社会发展速度越来越快的今天,社会对语言类人才提出更高要求。为了满足社会的发展需求,高中院校需要构建全新英语授课体系,全面激发高中生的学习潜能,继而使其更高效、更深层次地运用所学内容,提升自己运用英语语法的综合能力。