关键词： 初中英语   语法微课   教学设计  

摘要： “微课”是近几年出现的一种新的教学方式,在不同的课程中逐步得到应用。在初中英语语法教学中,教师可以通过精心设计微课,使英语更好地体现出简洁、实用等特点,促进学生对英语学习产生兴趣,使语法微课成为一种便捷高效的教学方式。高质量的初中英语语法微课离不开精心的教学设计,本文通过一个语法微课的实例,探讨怎样才能有效地进行初中英语语法微课的设计,并给出建议。

关键词： 英语学习活动观   高中英语   语法教学   语用能力  

摘要： 语法教学是高中英语教学中最重要的内容之一。然而,很多教师在进行语法教学时存在师生关系错位、教学模态单一、重点把握偏差、项目练习机械、情境创设疏忽等问题,导致学生在语法学习中难以提升语用能力。英语学习活动观在高中生语法意识培养和语用能力提升中起着重要作用。该文将针对上述语法教学问题,结合英语学习活动观,提出相应的优化策略,旨在打造高效的语法课堂。

关键词： 语法教学   主题意义   语法意识  

摘要： 在主题意义探究中开展语法教学对于帮助学生形成语法意识、实现学科育人目标具有重要意义。针对语法教学中存在的机械化、碎片化和应试化等问题,教师可以通过“创设主题任务,指向学科育人;感知目标语法,渗透语法意识;设计意义活动,活化语法规则;深化主题意义,迁移语法知识”等策略,推动学生对主题的深度学习,并促进学生在主题意义探究过程中掌握语法知识。

关键词： 虚拟现实技术   高职英语   语法教学  

摘要： 高职英语语法教学信息化,已成为英语语法教学改革的必然趋势。文章基于虚拟现实技术为主、大数据技术为辅的现代信息技术在高职英语语法教学改革中的融合应用,探析现代信息技术对英语语法教学策略的积极作用,再通过明确高职英语语法教学创新设计原则,分析教学创新范式,制订科学课前准备、合理课中分析、及时课后反思的教学思路,并阐述虚拟现实技术如何更好地服务于高职英语语法教学。

关键词： 初中英语   语法教学   案例研究  

摘要： 英语语法是句内各个成分遵循某种次序构成正确句式的语言规范。由于语法规范相对公式化和抽象化,传统的英语语法教学和机械化的应用不仅给学生带来记忆负担,而且在一定程度上制约了学生对英语语法的综合运用。基于此,文章探讨了在主题意义引领下如何围绕主题语境呈现目标语法,聚焦语言形式、意义及其使用,提高学生的英语综合运用能力。

关键词： 优诊学   高职教育   语法教学  

摘要： 以《深化新时代教育评价改革总体方案》为基础,从《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》出发,结合“优诊学”(高校版),利用其独特的诊学模式和测评报告,对高职学生的各项语法能力进行精准定位,运用任务型教学法对其弱项语法进行针对性训练和教学设计,探究“优诊学”(高校版)在高职英语语法教学中的应用。

关键词： 单元主题   语法板块   深度教学  

摘要： 目前我国中学语法教学课堂普遍存在教学碎片化和浅表化的问题。以单元主题为主轴,利用语篇语境实施语法课堂深度教学是解决这一问题的有效途径之一。本文基于深度教学理念和教材语法板块的编排特点,提出了语法板块深度教学策略,并结合课例阐述教师如何在确定语法板块定位后,通过感知语法、探究规则、内化知识、迁移运用、布置作业等关键教学环节,实施语法课堂的深度教学。

关键词： 内容依托教学理念   “金课”   个性化   思辨能力  

摘要： 高校外语界围绕“金课”建设开展了一系列的研究,探讨了“金课”建设的标准和关键内容,提出了基于内容依托教学理念的“金课”建设思路,为外语教学革命提供了有益的指导。该教学理念强调学生要依托相关学科知识进行学习,提高自身综合运用英语语言技能的能力。在此背景下,本研究以英语语法“金课”建设为例,尝试依托各种体裁的英语学科知识,采用以学生学习为中心的“线上+线下”教学模式,激发学生开展合作学习和探究式学习的兴趣,锻炼学生的思维和能力,提高英语教学的实际成效。

关键词： 公选课   SPOC   线上教学   英语  

摘要： 基于公选课的教学实践,提出基于SPOC的公选课线上教学有望破解公选课面临的诸多难题。基于SPOC的公选课在线教学应在精准课程定位基础上,精心进行教学设计,保证资源质量,充分进行在线教学准备,科学统筹教学实施,采用多种督学方式,严格课程考评,充分发挥形成性评价在促学中的重要作用。调查表明,基于SPOC的公选课在线教学能够有效提高教学质量。