关键词： 语法复习   初中英语   话题   语篇   英语学习活动观  

摘要： 以九年级英语语法复习课Grammar:PassiveVoice为例,展示如何在话题语篇中复习英语语法。指出在初中英语语法复习课教学中,教师要通过设计学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次的学习活动,使学生通过参与听、说、读、看、写等活动复习中考英语语法知识,进一步强化对语法的形式、意义和用法的认知,同时复习话题相关知识,提升复习效率,培养英语学科核心素养。

关键词： 深度学习   微课   翻转教学   大学英语   语法教学  

摘要： 本文基于深度学习的三个维度探讨了大学英语语法从浅层学习跃迁到深度学习的可行性,并分析了基于微课的大学英语语法翻转教学如何有效解决语法教学课时不足及浅层学习的两个问题,最后论述了深度学习视角下基于微课的大学英语语法翻转教学的内容、路径及流程。

关键词： 大学英语语法   课程思政   翻转教学   路径  

摘要： 鉴于国家发展的战略要求、学生语法的个性需求和翻转教学的基础环境,大学英语语法教学、课程思政、翻转课堂三者的融合是必要的。文章提出的教学路径包含整体筹划、课前活动、课堂活动、课后活动、学习评价等五个环节,糅合语法点、思政点、课文主题及语言技能。《新目标大学英语综合教程3》第二单元作为设计实践课例,展示了这一方案既可以站好“立德树人”的岗,又能夯实学生的英语语法能力和综合应用能力。

关键词： 外显学习   英语语法   语法测试  

摘要： 在二语习得中,以学生为中心的专注外显学习的教学方法一直也是外语学习环境中的主流教学法.英语语法是语言知识和能力的重要组成部分,而大学英语语法体系庞杂,导致学生的语法测试效果普遍有待提升.文章旨在探索如何有效评估英语专业学生在英语语法方面的知识和能力,通过外显学习策略帮助学生提升语法测试水平与技能,逐步提高学习语法应用意识,有效巩固并提升语法能力,促进其英语读写能力以及综合能力的应用.