关键词： 语言学理论   英语语法   教学影响  

摘要： 在500多年的语言教学过程中,语法始终是不可或缺的部分,而语言学理论为具体语法教学的设计、实施提供了前提和基础。语言学理论在不同时代存在不同的流派,也对语法教学产生了不同的影响。基于语言学理论流派的文献回顾与分析,拟探讨相关理论对英语语法教学产生的影响,为我国英语语法教学实践和创新提供理论视角和实践路径。

关键词： 读后续写   语法资源   教学规划   教学策略  

摘要： 针对学生在读后续写中不能有效运用所学语法结构表达意义的问题,高中英语语法教学要从把握读后续写的文本特征入手,明晰表达意义所需的语法资源,进而从读后续写所需语法资源出发,做好高中三年的语法教学规划,实施有效的语法教学策略,提高目标语法与续写语境的黏合度,增大所学语法能用的几率。

关键词： 初中英语   语法练习活动设置   存在问题   相应对策  

摘要： 通过课堂观察,发现当今初中英语语法课堂中语法练习活动设置存在类型单一、缺乏实用性、难度层次性单一的问题。针对这些问题,文章以斯金纳强化理论为理论基础,提出相应对策,即运用重复强化原则以改善语法练习活动设置类型单一的现状、运用正强化提升语法练习活动设置的实用性、运用因人而异强化原则促使语法练习活动设置难度多样化。通过该文的探讨以提高初中英语语法课堂的教学效果。

关键词： 高中英语   三维动态语法观   语法教学  

摘要： 语法教学要以语篇为依托,以语言运用为导向,整合语法的形式、意义和用法。教师应结合高中英语语法教学现状,在三维动态语法观的指导下,基于语篇开展语法教学,运用多模态语篇输入,感知语法形式;通过具体语境练习,理解语法意义;利用多元语篇输出,实现语法运用等教学策略,提高语法教学的效率,培养学生的语用能力。

关键词： 语法   微课   翻转课堂  

摘要： 制约大学英语语法教学效果的最大因素并非知识本身的难度,而是教学模式、教学方法与学生的学习习惯之间的矛盾。学生对于不同语法知识点的掌握程度各不相同,只有从数字化时代大学生的典型学习风格为出发点,充分利用在线教学平台,运用更适合其认知习惯的教学模式与方法教授语法知识,才能激发学生的学习兴趣,达到更好的教学效果。微课,以其短小精悍、生动有趣的特点能够有效提升学习兴趣,是大学英语语法教学的有力抓手,而翻转课堂教学模式能帮助学生快速完成知识内化,同时培养终身学习的良好习惯。

关键词： 小学英语   主题检索   语法教学   素养培育   英语语法   小学高年级   思维导图   情景教学  

摘要： 英语语法是教师教学和学生学习的重点和难点,它常常渗透在语篇中,直接影响学生准确理解语篇和表达意义。目前国内对语法教学的研究成果良多,通过知网以主题检索“英语语法”,检索出的成果主要涉及某一节课的语法教学或某一种方法如思维导图、情景教学、微课等在英语语法教学中的研究,对小学语法教学具有一定的参考价值,但同时也缺乏对小学阶段尤其是小学高年级即五、六年级语法板块的集中研究和学习方法的总结梳理。

关键词： 微课   语法教学   学习策略   核心素养  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品质和关键能力。随着英语新课标改革的兴起,核心素养成为英语教学中必须渗透的点,也是英语教师研究的方向。与此同时,运用微课教学是落实学科核心素养的有效途径,创造出一种新颖高效的课堂教学氛围,充分体现了学生在学习活动过程中的主体性地位,提高了学生学习英语的积极性,培养了良好的学习习惯,形成了有效的学习策略,发展了自主学习的意识和能力。文章结合教学实例,谈微课在英语语法教学的应用,旨在彰显核心素养下微课在初中英语语法教学中的有效性。

关键词： 信息技术   高校英语   语法教学  

摘要： 信息技术辅助教学作为一种全新的教学手段,以数字化、多媒体、网络化为代表的现代科技引入到英语课堂中,带来语法教学结构的深刻变化。对此,为进一步优化语法教学,增加信息技术在语法教学中的支持力度,本文立足于实际,了解信息技术支持下英语语法教学产生的变化以及出现的现实问题,提出改进的意见以及实践的策略,以期为广大英语教育工作者提供参考。

关键词： 初中英语   体验式学习   学习难度   教学方法   教学重点   英语语法   实践分析   外部环境  

摘要： 英语是一门语言类的学科,它与我们的语文学科有着极大的差别,因为它缺乏语言学习的外部环境,学习难度较高。目前,初中英语教师在教授学生英语知识时,常常将教学重点放在让学生掌握英语语法与英语单词拼读等方面,并没有过多注重学生的口语表达能力与写作能力。体验式教学方法在初中英语教学中的应用可以有效地弥补这一缺陷。现来探究在初中英语中应用体验式学习教学方法的方式。