关键词： BOPPPS模型   电力系统分析   混合式教学  

摘要： "电力系统分析"课程是电气工程及其自动化专业、智能电网信息工程专业的重要专业基础课程,在新工科背景下,采取何种教学模式与方法以提高教学效果是任课教师需要思考和探索的问题.文章分析了笔者所在学校"电力系统分析"课程目前采用的教学模式及存在的问题,探讨了基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学模式的教学设计,并以第15章电力系统运行稳定性的基本概念为例详细介绍了BOPPPS教学模型教学设计的实现过程.

关键词： 电力系统分析   课程目标   达成情况   评价机制  

摘要： 以湖北师范大学电气工程与自动化学院2021版人才培养方案中的电力系统分析课程为研究对象,基于我院制定的课程目标达成情况评价机制,探索了电力系统分析课程目标达成度的实践过程,评价与分析结果证实了课程目标达成情况评价机制的可行性。相关结果分析可以为兄弟院校开展工程教育专业认证工作提供参考。

关键词： 研究生培养   教学模式   现代电力系统分析   课程实践  

摘要： 针对研究生现代电力系统分析课程特点实施课程建设改革,提出了双线双语、教师授课与工程实践双向并行的创新教学模式,并对2020级电气专业研究生展开教学实践验证。研究生综合学习能力得到提高,为培养具有国际视野和专业素养的研究生奠定了扎实的基础。

关键词： 储能建模   暂态电压   电力系统分析综合程序   联合调压策略   调相机  

摘要： 为有效解决特高压直流双极闭锁和新能源出力随机性可能导致主网暂态稳定水平、配网供电可靠性降低的问题。首先,基于电力系统分析综合程序(PSASP),利用用户自定义模块对提升电网暂态电压稳定控制的储能系统建模;其次,提出一种储能电站与电容/电抗器联合调压控制策略,有效提高系统调压能力。最后,结果表明,相比调相机在相同地点接入等容量储能,电压恢复速度更快,有效提升了电网暂态调压水平。

关键词： 电力系统分析   课程思政   教学评价  

摘要： 课程思政是新时代中国特色社会主义高等教育“立德树人”的创新理念。“电力系统分析”作为电气类专业重要的核心课程之一,在全面推进专业课程思政体系建设中发挥着示范引领作用。本文首先阐述了电力系统分析课程教学的理念与思政目标,接着以“电力系统分析”课程为例分析了课程思政如何进行教学设计,举例说明了思政教学设计的全过程,最后还探讨了课程思政教学效果评价方法,为专业课程融入思政教育起到一定参考价值和借鉴意义。

关键词： "电力系统分析"课程   混合式教学模式   策略  

摘要： 混合式教学结合了传统面对面教学和在线教育的优势,通过开发丰富的在线资源、为在线学习设计互动课堂、整合学习管理系统、提供个性化学习路径及对课程的持续评估和改进,可以更灵活地满足学生的学习需求,提高他们的学习参与度,有效提高"电力系统分析"课程的教学质量,从而有力推进"电力系统分析"教学模式的创新改革与发展.

关键词： 新工科   电力系统分析的计算机算法   工程实践能力  

摘要： 从课程内容、教学方法和过程化考核三个方面,探索了“新工科”背景下“电力系统分析的计算机算法”课程的教学改革实践。在教学过程中,以培养学生“工程实践能力”为核心目标,采用灵活多样的混合教学模式,加强理论工程实用化的引导及开源软件的学习应用。通过完善过程化考核机制,考核学生的综合能力。教学实践表明,可有效提高教学质量及学生的学习主动性和工程实践能力。

关键词： 电科院   发明专利授权   分析测试技术   部级科技进步奖   国家电网   测试评估   特高压直流工程   专家评审  

摘要： 5月29日,哈密—重庆特高压直流工程换流站背景谐波测试评估工作顺利通过国家电网有限公司特高压部、国网经济技术研究院有限公司组织的专家评审。这项工作由重庆电科院电网技术中心主任工程师董光德牵头完成。4月以来,他带领团队成员开展现场测试和实验室建模分析,不断摸索探讨,克服了一个又一个困难,完成了这项重要任务。2013年8月,董光德进入重庆电科院从事电力系统分析、测试工作。工作近10年,他扎根一线,带领团队成员解决了电力系统运行、测试等方面的技术难题,牵头完成科技项目攻关5项,获国家发明专利授权7项、省部级科技进步奖3项。

关键词： 电力系统   继电保护   控制系统  

摘要： 继电保护系统在运行的过程中,对继电保护故障的有效响应已成为继电保护技术高质量应用的重要障碍。为提高继电保护装置故障检修效率,应该深入问题源头,总结故障类型及诱发故障的关键因素,以便针对性地制定应对方案,当然更重要的是科学防范异常状况的出现,采取切实可行的维护管理措施来提高继电保护装置的安全性,从而确保电力系统的持续稳定运行。基于此,本文主要分析了电力系统中的继电保护控制系统。