关键词： 情景模式教学   神经病学   教学方法   见习课   医学生   教育  

摘要： 目的探讨以学生为中心的情景模式教学方法在神经病学临床见习课中的应用及教学效果。方法2020年4月—2021年5月,选择锦州医科大学第三临床学院2017级临床医学专业学生59名,随机分为情景模式教学组(试验组)29名,传统模式教学组(对照组)30名,两组采用统一的出勤率、临床考试进行考核,同时通过调查问卷进行临床见习效果评价。结果两组出勤率差异无统计学意义(P>0.05);试验组的临床测试成绩明显优于对照组(P<0.05);试验组教学方法在提高学生自信心、临床沟通能力、临床思维、分析能力、学习效率方面很有帮助。结论与传统教学方法相比,以学生为中心的情景模式教学在神经病学见习课中取得了很好的教学效果,提高了神经病学临床见习课的教学质量,增强了同学的信心及学习兴趣。

关键词： 诊断思路   疾病分类   神经病学   神经系统疾病   神经内科   疾病症状   出版发行   临床诊疗  

摘要： 由上海交通大学医学院附属瑞金医院神经内科王刚教授主编,凝聚全国20余位著名神经病学专家临床诊疗实践经验的《神经病学诊断思路》(第一版)(ISSN:978-7-313-26800-6)已于2022年由上海交通大学出版社出版发行。《神经病学诊断思路》首次尝试从疾病症状和疾病分类两个维度对神经系统疾病的诊断实践及最新进展进行系统总结和介绍,围绕某一症状或疾病。

关键词： 神经精神疾病   康复医学   精神病学   神经遗传学   神经病学   科研方法   神经内科   科研成果  

摘要： 《中国神经精神疾病杂志》为我国神经病学与精神病学核心期刊,国内外公开发行。本刊以广大神经内科.、神经外科、精神科及相关学科(包括神经生物学、神经遗传学及康复医学等)医师为主要读者,报告神经精神学科领域领先的科研方法、科研成果和临床诊疗经验,以及对神经精神疾病临床有指导意义的基础理论研究。一直被《中文核心期刊要目总览》、《中国科技论文统计源期刊》、中国科学引文数据库(CSCD)等收录为核心期刊。

关键词： 办公系统   在线注册   登录系统   邮件主题   网址   纸质材料   确认书   网站首页  

摘要： 1.请打开本刊网址(http: //***),点击“投稿及审稿办公系统”,进行在线注册。2.注册后登录系统,并以第一作者的中文姓名在线提交稿件(请勿以通讯作者或姓名拼音提交稿件)。3.在网站首页下载中心下载《版权转让确认书》,签字并加盖公章后拍照或扫描成电子版发至2105933141@***, 并在邮件主题中注明“第一作者姓名”及“投稿”字样,如“张三-投稿”。4.不需要邮寄纸质材料。

关键词： 国内统一刊号   国际标准刊号   科技期刊奖   文摘杂志   期刊指南   征订启事   神经病学   ISSN  

摘要： 《临床神经病学杂志》系国家级神经病学专业性学术期刊。国内统一刊号CN 32-1337/R, 国际标准刊号ISSN 1004-1648。曾荣获第二届全国优秀科技期刊奖及连续多次江苏省优秀期刊奖,并已入选中国科技核心期刊。2005年、2006年先后被美国化学文摘(CA)、俄罗斯文摘杂志(РЖ)、波兰哥白尼索引(IC)以及美国《乌利希国际期刊指南》四大数据库收录。

关键词： 雨课堂   智慧教学模式   神经病学   教学效果  

摘要： 目的:探讨“雨课堂”智慧教学模式在神经病学理论教学中的应用效果。方法:选取某校2016级和2017级临床医学专业1-5班本科生,分别采用传统教学模式和基于“雨课堂”平台的智慧教学模式讲授神经病学课程。客观指标采用学习成绩(理论成绩、平时成绩和总成绩),主观指标采用学生对教学模式的满意度。结果:与传统教学模式组比较,基于“雨课堂”平台的智慧教学模式组在理论成绩、平时成绩和总成绩方面均有显著优势(P<0.001),学生对基于“雨课堂”平台的智慧教学模式满意度也较高(>80%)。结论:基于“雨课堂”平台的智慧教学模式有助于提升教学效果,提高教学质量,值得进一步推广和应用。

关键词： 办刊宗旨   学术刊物   临床神经病学   读者对象   中级人员   神经科医师   五官科   注重实用  

摘要： 《临床神经病学杂志》系国家级神经病学专业性学术刊物,由南京医科大学附属脑科医院主办。刊登内容以临床神经病学为主,兼及有关边缘学科。读者对象以从事临床神经病学专业的高、中级人员为主,也可供内科、儿科、眼科、五官科医师参阅。本刊的办刊宗旨是:面向临床,面向基层,注重实用,鼎力于提高我国临床神经科医师的专业理论及诊疗水平。一、本刊设有专家论坛、述评、论著、学术交流、专题笔谈、综述、讲座、临床病理(例)讨论、教学园地、问题解答、临床研究、病例报告、误诊误治、技术改进等栏目,接受全国各地来稿。

关键词： 急性缺血性卒中   中华医学会   血管内介入   循证医学证据   神经病学   禁忌证   流程管理   临床实践  

摘要： 推荐理由:中华医学会神经病学分会及其脑血管病学组和神经血管介入协作组组织专家在《中国急性缺血性卒中早期血管内介入诊疗指南2018》的基础上, 结合近3年相关的循证医学证据和临床实际, 制订了《中国急性缺血性卒中早期血管内介入诊疗指南2022》, 对急性缺血性卒中早期血管内介入治疗的适应证和禁忌证、流程管理等进行了更新, 旨在为临床实践给予规范性指导。

关键词： 规范化教学查房   神经病学   规范化培训   临床业务能力  

摘要： 目的:探讨规范化教学查房在神经病学规范化培训中的应用及效果。方法:选取2018年6月至2020年12月在神经内科轮转的住院医师规范化培训人员200例作为研究对象,随机分为规范化教学查房组(100人)和传统教学查房组(100人)。分析两组人员轮转结束后的考核成绩(病例书写、体格检查、临床思维、理论考核等)和问卷调查教学评价(自主学习能力、临床问题处理等的提升)的差异。结果:规范化教学查房组考核项目中的病例书写、体格检查、技能操作、临床思维、疾病掌握、医患沟通、治疗方案、护理评价及整体表现得分均高于传统教学查房组(P<0.05),两组的理论考核成绩无明显差异(P>0.05)。问卷调查教学评价结果显示:规范化教学查房组人员的临床问题处理能力、临床技能操作能力及临床思维能力的提升程度明显高于传统教学查房组(P<0.05),两组自主学习能力的提升无明显差异(P>0.05)。结论:规范化教学查房在神经病学规范化培训中可明显提升规培人员的临床业务能力,值得在神经病学规范化培训中推广应用。

关键词： 神经病学   进修医师   教学能力   案例教学法   翻转课堂  

摘要： 目的探讨在案例教学法结合翻转课堂教学模式下,神经内科进修医师教学能力的培养。方法选取2019年3月—2020年9月在首都医科大学宣武医院神经内科感染组学习的进修医师作为研究对象。将纳入进修医师按照入院时间分为对照组(2019级)和观察组(2020级)。对照组采取传统带教模式,观察组采用案例教学法结合翻转课堂教学模式。采用自主设计调查问卷对两组进修医师的教学能力进行比较。结果共纳入进修医师44名。其中,对照组24人,观察组20人。两组进修医师教学能力的自评和带教老师对其教学能力评价均显示,除在人文素质的“热心教学并愿意花足够的时间参与教学工作”条目外(P>0.05),观察组在专业知识、授课能力、教学方法和人文素质方面其余条目的评估均优于对照组(P<0.05)。结论通过案例教学法结合翻转课堂教学模式,能够培养进修医师教学能力,有助于为国家培养更多的高素质医师,推动医学教育的持续协调发展;然而,进修医师对教学工作的认识有待于提高,积极性有待于提高。