关键词： 小学教师   课堂评价语   存在问题   改进策略  

摘要： 课堂评价语作为教学语言的组成部分,在课堂教学中起着至关重要的作用。在小学课堂教学中,由于观念上的偏差,语言能力和评价能力的不足,教师在课堂评价语运用中存在各种问题。这需要教师树立正确的教学观、学生观和评价观,在教学实践中提升语言素养和评价能力,结合课堂教学实际合理使用评价语。

关键词： 小学语文   课堂评价语   学生主体性  

摘要： 教师课堂评价语主要指的是教师运用语言对学生在课堂上多方面的表现进行的即兴点评之语,它主要起着反馈、激励、调控、导向以及推动学生后续学习的作用。课堂评价语看似微不足道,却关乎着学生主体地位的体现,科学有效的评价语有助于学生养成自主学习的良好习惯,提升学生学习的积极性与自信心。

关键词： 小学语文   课堂评价语   教学质量  

摘要： 新课改下,教育观念发生了非常大的改变,社会各界对于教育问题的关注程度不断提升。为了确保教育有效性的提升,必须要重视起对学生评价语的应用与课堂反馈等。在进行课堂评价时,要合理运用评价语言,才能有效提升课堂教学的质量,促使学生健康成长与发展。

关键词： 小学语文   课堂评价语   现状调查   策略  

摘要： 对小学语文来说,在其教学期间,为使学生学习积极性得到有效的提高,教师需要进行有效的课堂评价。现阶段,在新课改的影响作用下,在语文课堂教学过程中对以人为本这一原则较为注重。针对语文课堂来说,其应当具备合理化及人性化的评价语,积极鼓励学生。针对小学语文课堂,本文主要论述其评价语的现状情况,同时将有关策略合理提出。

关键词： 小学语文   课堂评价语   现状调查   策略研究  

摘要： 在国家有关教育部门对基础教育改革的大力倡导下,许多中小学校对教学效果越来越关注。结合小学生的身心特点来分析,小学教师对学生关注度越高,评价越强,学生学习的主动性就越强,就越容易对学习产生浓厚的兴趣。因此,在小学语文课堂教学过程中,教师积极向上的课堂评价,对学生的学习会产生积极的促进作用。本文通过对小学语文课堂评价语的使用现状进行调查分析,在此基础上,提出小学语文教师对课堂评价语进行规范的有效策略。

关键词： 课堂教学   评价   价值判断   教育活动   提出问题   学生   激励  

摘要： 评价是对教育活动的价值判断,是促进教学的一个重要环节,更是提升学生素养的有效手段。一、评价要有适度的激励性在课堂教学中,评价不仅是激励,更是一种调控。当提出问题后,我常常会这样说：＂我请举手姿势最漂亮、最端正的xxx来回答。＂＂我请刚才讨论最有秩序的xxx小组来展示。＂一方面这是对表现优秀的学生和小组的肯定,另一方面也是对其他学生的提醒。这样的评价显然比严肃的命令好得多。