关键词： 法律基础   人本主义思想   思想道德修养  

摘要： 最近几年,由于人本主义教育思想和我国新课程标准要求相吻合,再加上人本主义教育思想主要以以人文本作为核心教育观念,满足今后教育行业发展的方向,所以在我国教育行业中全面运用与传播了人本主义教育思想。当前,人本主义教育在《思想道德修养和法律基础》课程中得到广泛应用,使用人本主义思想既可以全面提高学生的思想道德修养水平,同时又可以帮助学生有机整合法律条款和人本主义思想,进而形成正确的人生观、价值观。本文通过对人本主义思想和思想道德修养和法律基础的教学现状进行深入分析,研究怎样有效使用人本主义思想开展《思想道德修养和法律基础》的教学活动。

关键词： 灌输性   启发性   统一性   人本主义  

摘要： “思想道德修养与法律基础”课作为高校思政课体系的重要组成部分,承担着引导大学生树立正确人生观、世界观、价值观的重要任务,同时在依法治国的时代背景下也承担着塑造大学生法治观念的重大使命。本课题从“人本主义教育观”的视角出发,以课程教学中灌输性与启发性相统一为研究对象,对高校“思想道德修养与法律基础”课程的教学完善从四个维度提出实践遵循。

关键词： 人本主义教育思想   思想道德修养和法律基础   道德素养  

摘要： 思想道德修养与法律基础简称基础课,该课程能够帮助学生树立正确的价值观念和远大理想,通过深入了解社会主义道德和法制教育知识后,能够帮助学生在之后的学习和职业生涯中解决存在的问题,在构建积极的学习态度的基础上赋予学生更多的责任和使命感。基于此,在全面浅析人本主义教育思想内涵基础上对思想道德修养和法律基础课程的教学现状进行分析,通过将人本主义教育思想应用到思想道德修养与法律基础教学过程中,能够让学生了解人本主义教育思想发挥的重要作用,在提升教师道德修养、给予学生更多的实践机会等策略下在思政道德修养和法律基础课程中更好地落实人本主义教育思想,从而为其他学科的教育教学带来新的契机。

关键词： 人本主义教育思想   思想道德修养   法律基础  

摘要： 近年来人本主义教育思想在我国教育行业中得到了广泛应用和传播,这不仅因为人本主义教育思想符合我国新课程标准要求,还因为人本主义教育思想以人为本的核心教育理念,符合未来教育行业发展的方向。目前人本主义教育思想在各学科得到了广泛应用,尤其是"思想道德修养与法律基础"课中,用人本主义思想不仅能让学生提升自己的思想道德修养水平,还能让学生将法律条款与人本主义思想相结合,从而获得正确的人生观、价值观。该文通过分析人本主义思想及"思想道德修养与法律基础"教学现状,探究如何更好地利用人本主义思想进行"思想道德修养与法律基础"的教学。

关键词： 人本主义   思修   教育  

摘要： 罗杰斯的人本主义思想对世界范围内教育事业发展产生了十分积极的影响,"思想道德修养与法律基础"(以下简称‘思修’)课中,人本主义这种教育思想不仅可以较好融入到具体教学活动之中,更可以对教育教学活动开展,人才培养与教育等多个层面产生积极影响。当前,"思修"课教学活动开展状况并不良好,更不利于人本主义思想的充分融入。本文将对"思修"课教学现状进行具体分析,并就人本主义教育思想如何具体融入到教学活动开展之中提出合理化建议,以供参考。

关键词： 人本主义学习理论   “思想道德修养与法律基础”课   互动式教学模式  

摘要： 人本主义学习理论是以学生为中心,提倡意义学习的系统理论。借鉴人本主义学习理论,"思想道德修养与法律基础"课教学运用互动式教学模式,教学实效性更强。互动式教学模式分为观点交流、课堂讨论和教师总结三个阶段。文章以社会主义核心价值观为例,阐述了互动式教学模式在"思想道德修养与法律基础"课教学中的具体运用,并对其进行了教学反思。互动式教学模式在教学中运用时,教师要通过较高理论素养和生动的讨论探究体验,做到学习结果与学习过程相对等、考核方式与教学目的相一致对不同专业的学生,要灵活安排讲授和互动时间。

关键词： 人本主义   大学生   思想道德教育  

摘要： 时代的变化,给人才培养工作带来了新的挑战,也对思想道德教育工作提出了更高的要求。高校思想道德教育,需要融合人本思想,构建符合大学生个性及发展需求的思想道德教育体系。本文着重就人本理念下,大学生思想道德教育改革创新展开研究。

关键词： 罗杰斯   人本主义   思想道德修养与法律基础,教学   启示  

摘要： 目前,思想道德修养与法律基础课教学效果不尽如人意,要提高其教学效果,可借鉴罗杰斯的人本主义教育思想,在教学中树立"以学生为中心"的教育理念,积极营造真诚而融洽的师生关系,激发学生学习兴趣,丰富教学方法,注重学生自我评价。