关键词： 媒体融合   传媒艺术实践   传媒艺术教育  

摘要： 随着大数据、人工智能、物联网、5G技术在传媒艺术实践中的广泛应用,媒体融合进入实质融合阶段,这将深深影响传媒艺术实践的变革。传媒艺术教育具有很强的行业指向性和实践应用性,与传媒实践发展密不可分。媒体融合带来的传媒艺术实践巨变成为传媒艺术教育创新的形势、缘由和根本动力。要回应实践变革的要求并指导实践健康发展,需要在传媒艺术教育培养理念和模式上全面创新。

关键词： 融媒体   高校   传媒教育  

摘要： 近年来互联网发展速度很快,媒介传播模式有了新的变化,传统媒体与新兴媒体深度融合变得势在必行,媒体融合新时代已经来临.高校传媒教育也要尽快作出变革,主动适应传媒环境变化,为社会输送更多新型传媒人才.本文将简述新时期传媒人才面临的新要求,然后分析了高校传媒教育的现状,最后提出了新时期高校传媒教育改革路径.

关键词： 校园媒体   融媒体平台   传媒教育   教学模式  

摘要： 当前社会,媒介融合飞速发展,高校也纷纷建立融媒体平台,新闻传播类专业如何建设好、利用好校园融媒体平台,将传媒教育与培养行业人才相结合成为亟需解决之题。

关键词： 大众传媒   俄罗斯   爱国主义教育   启示  

摘要： 大众传媒被广泛用于俄罗斯的爱国主义教育实践中,在意识形态宣传方面充当重要角色。俄罗斯借助大众传媒宣传爱国主义思想的方式主要包括对传统媒介的创新使用以及对现代网络的广泛应用。但是,大众传媒在当代俄罗斯爱国主义教育的应用中也存在着诸多问题,主要表现为主流价值观不突出、传播内容泛娱乐化、行业监管力度不足等。对以上问题进行分析研究,对我国运用大众传媒开展爱国主义教育具有重要启发。

关键词： 融媒体   金榜苑   教育新生态  

摘要： 当今出版产业已进入融媒体时代,在数字技术不断发展的大背景下,在国家教育、出版等各方面的政策支持下,教育出版迎来了新的机遇与挑战。传统的教育出版业者面临巨大压力,这种压力,一是来自企业外部,二是来自传统企业本身。山东金榜苑作为一家民营教育出版企业,这几年紧紧围绕坚守与创新两大经营理念,取得了不俗的成绩。

关键词： 媒介边界   传媒专业   泛系思维   教育创新  

摘要： 媒介边界消融既给高职传媒类专业教育带来了教育主体媒介专业优势缺失、教育客体职业认同力模糊、专业教育实效性下降等困扰,又对教育改革与创新提出了新要求。思维创新是探索教育改革与教学创新的先导,融媒体的效应聚变、融媒体的行业发展、融媒体的功能型人才需求又赋予了高职传媒专业教育的"整体性""市场化""能力迁移"等思维创新的前瞻性价值。教育改革与创新面临的最大挑战来自于思维方式的固化。因此,借助泛系思维的原理,在教育改革和教学创新活动中,把各类"理念"和"知识"重新组合,善用中国哲学的"整体性"思维,重塑现有专业共性,培养适合融媒体需要的功能型传媒人才;运用现代管理学"市场化"思维,剖析产业人才结构,依据传媒行业发展需要提升专业办学实效;借鉴中医学的"土枢四象"思维,强化学生核心技能价值,培养具有能力迁移的可持续发展的传媒人才,以期探索出媒介边界消融时代高职传媒类专业教育人才培养的新途径。

关键词： 媒体融合   传媒教育   教师教学发展  

摘要： 媒体融合对传媒人才培养质量提出了更高的要求,对传统的传媒教育理念和人才培养模式产生了巨大冲击,给传媒高校教师带来了前所未有的挑战:对传媒人才培养的新要求、对教师知识结构体系更新的新要求及对实践能力提升的新要求带来的挑战。针对传媒高校教师教学发展的实际,本文提出促进传媒高校教师教学发展的五点建议:以教学学术为主导,建立教师教学发展的价值体系;以学生和学习为中心,建立教师教学发展的目标体系;以科学量化为基础,建立教师教学发展的评价体系;以实践平台建设为支撑,建立教师教学发展的实践能力培养体系;以媒体融合发展为引领,建立教师教学发展的终身学习体系。

关键词： “四力”教育   蹲点调研   创新表达  

摘要： 新闻工作者只有扎根基层,深入开展蹲点式调研式采访,才能不断提升脚力、眼力、脑力、笔力,写出的报道才能散发出泥土的芬芳。泰州报业传媒集团积极开展"四力"教育,推动记者编辑深入基层,采写了一批散发着泥土芬芳的新闻作品,锤炼了一支特别能吃苦、能战斗、能奉献的采编队伍。

关键词： 传媒   博物馆   沉浸式体验   对话  

摘要： 传媒业的发展是社会技术进步的重要标志。中国传媒大学传媒博物馆为普及"传播"的科学知识构建了延安新华广播电台、新闻直播间、虚拟演播室和融媒体直播间等四个沉浸式体验场景,让观众在短时间内对广播、电视和新技术的历史与发展有切身体会。在校史展览中,以思维的对话为策展宗旨,以北京良乡、"灰楼时期"和历届毕业生毕业照为展示手段,实现现代学生与学校历史的对话。