关键词： 情境式教育   知识情境化   文化适应   超真实  

摘要： 情境式教育是以问题为导向,重在启发学生的思考能力、拓展学生的实践应用能力。本文在2019年9月—2021年3月对英国谢菲尔德大学32名国际公共与政治传播专业学生进行滚雪球式的在线访谈,还原了该专业课堂情境式教育的培养策略,即知识的情境化、文化适应的情境化及网络“超真实”的情境化策略。结果显示,在三种情境的教学中,学生的能动性都得到了有效发挥,主要表现在学生应变能力和国际视野的形成。

关键词： 新文科   一流专业   网络与新媒体   传媒教育   媒介融合  

摘要： 新文科背景下,我国网络与新媒体一流专业建设面临着专业定位模糊,跨学科培养内适性困难,培养目标失焦、特色不明显,课程设置缺乏科学性和系统性等困境。网络与新媒体一流专业建设具备充足的理论动能,体现为从"分科而治"到"学科互鉴"、从"科教分离"到"科教互融"、从"技道分驰"到"技道互补"的发展态势。网络与新媒体一流专业建设,需要学科交叉,突破传统学科范式;需要科教一体,全面推动教学模式改革;需要情技糅合,实施具有人文情怀的数字教育。

关键词： 中职英语   信息技术   应用  

摘要： 中职英语教学中应用现代传媒信息技术,既是中职教育的发展态势,更是提高教学质量的要求。文章分析了现代传媒信息技术在中职英语教学中应用的特征,阐述了应用现代传媒信息技术进行英语教学的策略,并就中职英语教学各环节的应用方法作了简要说明。

关键词： 古典诗词   原本性音乐教育   课程构建  

摘要： 中国古典诗词是中国传统文化的重要组成部分,传承和发展中国古典诗词,将古典诗词融入高校音乐教育,将有助于学生自发自觉地传承中国的文化,弘扬民族精神。原本性音乐教育(EMP)是在20世纪60年代末德国音乐院校兴起的学前早期音乐教育、音乐基础教育等专业的基础上发展而来,属于艺术教育的范畴,秉承以人为本、全人格培养、整合式的音乐教育理念。文章主要对将中国古典诗词与原本性音乐教育相结合构建特色音乐课程的意义和实践展开研究。

关键词： 《目录》   新闻传播   专业升级   传媒产业   职业适应性  

摘要： 论文以教育部2021年新版《职业教育专业目录》作为研究范本,以新闻传播大类中高本的专业为研究个案,梳理了《目录》对新闻传播大类专业的调整情况,认为传媒产业技术的发展、传媒业融媒体的发展以及新媒体动画的发展等都是传媒产业发展对职业教育人才需求的表现。论文从守正创新、与时俱进,坚持职业教育的类型特征;对应传媒新经济、新技术,对接传媒新业态,对应传媒新职业;做好新闻传播大类不同层次专业间的区别和衔接;传媒产教协同,凝聚合力四个方面探讨了专业升级后,新闻传播大类专业如何提高对传媒产业的职业适应性。

关键词： 人工智能   传媒教育   改革  

摘要： 人工智能时代的到来,为传媒教育带来了新的机遇与挑战,冲击并重构了传媒教育体系的课程设置、人才培养和教学实践等根本性问题。本文拟从人工智能时代的传媒教育场景、传媒教育思维和传媒教育理念的三重转变入手,把人工智能转向作为开启传媒教育改革的动力新引擎,提出"人工智能+"理论教学改革、"人工智能+"实训教学改革、"人工智能+"实验教学改革与"人工智能+"实践教学改革"四位一体"的教育改革模式,以期更好地回应和解决新时期传媒人才输送与智媒行业、智能产业需求脱节的现实困境。

关键词： 校企合作   创新创业教育   体系  

摘要： 在“大众创业、万众创新”时代背景下,立足实践,依托专业和教师,打通第一课堂与第二课堂,改革现有的传媒人才创新创业能力培养模式。推进校企合作,共建创新创业平台,组织创新创业活动,建设实践型创新创业教学团队,完善创新创业实验实训条件,共享创新创业成果,共同促进双方体制机制创新,最终提高传媒类人才创新创业能力培养模式的质量。

关键词： 民办院校   办学理念   传媒院校   民办高校   传媒教育   公办大学   系列采访   办学方向  

摘要： 在我系列采访的院校长中,此前都是重要的公办艺术类大学院校长,这一次我对谈的是一位民办传媒院校的校长。河北传媒学院作为民办传媒院校,近年来发展突飞猛进,超越了许多同类型民办院校,在全国范围内也是独具特色的专业性传媒大学。我关注到其高速发展的背后,不仅有民办高校不同于公办大学的自由度,还有其遵守一般高校的办学规则的追求,而且校长的办学理念和对于人才培养的标准也都有特色。这次对李锦云校长的访谈,也许可以让人们看到多样类型的大学在把握办学方向和独特的办学理念上的特色和可资参考的内容。