关键词： VR虚拟场景   沅澧流域民俗文化  

摘要： 沅澧流域是中国南方一个历史悠久、文化丰富的地区。在这里,有着丰富多彩的民俗文化,如婚礼、祭祀、节日等。随着信息技术的发展,VR虚拟场景技术已经成为了一种重要的展示手段。通过VR虚拟场景技术,我们可以将沅澧流域的民俗文化展现给更多的人们,让他们了解和感受这一地区的独特魅力。而交互设计则是VR虚拟场景技术中不可或缺的一部分,它能够提升用户体验,增强展示效果。

关键词： 文化意象   湘西   苗族   旅游商品   包装设计  

摘要： 承载文化意象、传达旅游体验是旅游商品包装区别于其他商品包装的重要属性。通过分析湘西旅游商品包装的设计现状,对湘西苗族民俗文化意象进行提取和整理,并从形式层、行为层、精神层三个方面探讨了文化意象元素在湘西旅游商品包装中的设计转化策略。最后,本研究以古丈毛尖茶为例进行包装设计实践,以期为相关理论研究和设计实践提供参考依据。

摘要： 民俗文化作为传统文化的重要组成,是民间习俗、民间生活的汇总,是生活在某一区域的人们在长期生存中形成、分享、继承的风俗生活习惯,是普通大众在日常生产生活中逐渐形成的精神文化的凝结.民俗可以看作文化的镜子,是人类文明的一种特殊表现.

关键词： 游牧文化   孤寂感   民俗文化   诗意化   怜悯之心   认识和把握   内在精神   蒙古族  

摘要： 草原造就了游牧文化,同时造就了牧人独特的人生观与生死观。谈起“蒙古族”时,大家通常都会涌现所谓“豪迈”“洒脱”“纵酒放歌”等印象。不可否认,牧人在零下三十多度的茫茫雪原上放牧时会揣着一瓶烈酒取暖,见到住在几公里外的兄弟会高兴地端上一瓶好酒。生长于广袤草原的牧人们经历过漫天翻卷呼啸的白毛风,也享受过草原雨后沁人心脾的草木泥土味。面对一望无际的平原油然而生的孤寂感,对草原上生命所持有的怜悯之心,造就了他们沉默内敛的性格。深刻认识和把握其民族文化中的内在精神与内涵也是笔者企图融汇到作品中的内容。

关键词： 综合实践活动课程   山区学校   传统民俗文化   办学目标   灯笼   北京市怀柔区   师生幸福   办学特色  

摘要： 北京市怀柔区九渡河学校以“环境优美,师生幸福,山区典范”为办学目标,开展“五色”教育,探索山区学校传统文化办学特色,其中以灯笼为载体开展的综合实践活动课程为“五色”教育之“红色”。学校依托灯笼文化资源,打造特色的综合实践活动课程,提升学生对传统民俗文化的认同感。

关键词： 开漳圣王   乡村振兴   民俗文化   精神文化需求   传承与创新   传承历史   重要载体   传承和创新  

摘要： 乡村振兴不仅仅是经济上的振兴,更需要对文化进行传承和创新,民俗文化作为乡村文化的重要组成部分,是传承历史和文化的重要载体。对民俗文化的传承和创新可以推动乡村地区的经济发展,满足人民群众日益增长的精神文化需求。现以开漳圣王巡安民俗文化为研究对象,结合乡村振兴背景,对开漳圣王巡安民俗文化的发展现状进行分析,探析其在传承过程中存在的问题,提出传承与创新策略,为开漳圣王巡安民俗文化的发展提供理论参考。

关键词： 幼儿园   民俗文化   园本课程   构建   实施  

摘要： 文章旨在探讨幼儿园中“民俗文化”园本课程的构建和实施方案,通过丰富多彩的教育活动,培养幼儿对传统本土文化的认知、情感体验和兴趣,促进他们的全面发展。课程内容涵盖节气与节日、传统手工艺、传统游戏与童谣等,以多元的教学方法,如故事讲述、观摩体验、手工制作和游戏互动,引导幼儿在亲身参与中感知民俗文化的内涵。通过观察记录、作品展示和家长合作,课程实施中建立评估机制,以确保幼儿的学习效果。课程充分利用教材、外部资源和家庭合作,为幼儿提供丰富的学习支持。最终,该课程旨在激发幼儿的兴趣,培养他们对传统文化的热爱,以及促进幼儿综合素质的全面发展。