关键词： 高校   体育教学   休闲体育   实践  

摘要： 伴随着社会经济文化的发展,人们的生活和工作方式已然发生很大的改变,现代化快节奏的生活方式大大减少了人们的运动机会,这也是造成人们身心压力增大的主要因素.同时,不健康的生活娱乐方式更是危害着人们的健康.在这样的现代化生活背景下,人们也加大了对健康和体育的关注,社会对健康和体育的关注和需求,也引起高校的课堂体育教学对休闲体育理念的思考.文章对这个现象进行了思考研究,围绕休闲体育进入高校体育教学课堂的必要性,研究了如何在高校体育教学中推广休闲理念的实践和应用,最后对高校体育教学中休闲体育理念的实践提出了几点意见.

关键词： 可持续   休闲体育   发展对策  

摘要： 产业结构调整和升级能为休闲体育产业的发展提供三个有利的条件。可是,当今休闲体育产业的发展面临着较多的环境问题。可持续发展理念,是当今时代主题思想和重要理念。休闲体育产业在当今世界得到了重大的发展。本文从可持续发展理念出发,进一步分析和探讨休闲体育产业发展存在的问题,并为休闲体育产业发展做出对策。

关键词： 体育理念   体育教学改革   休闲体育  

摘要： 近年来,社会经济文化的快速发展,改变着人们生活与工作的方式,现代化快节奏生活方式让人们运动量逐渐减少,导致其身心压力骤然增大。再加上,生活娱乐方式不健康对其的严重危害。因此,在人们越来越关注体育和健康的情况下,高校体育教育越来越重视休闲体育理念。本文将在阐明休闲体育概念的基础上,探讨当前高校体育教学改革中

关键词： “慢城”理念   休闲运动   世界休闲体育大会   马术运动  

摘要： 信息化和全球化的迅速崛起,使得信息、资本与人力作为一个整体在社会中迅速流动,随着经济的快速发展带来了的是生活步伐的加快和城市特点的丧失。现如今中国城市问题严重,交通堵塞、环境污染、能源浪费等一系列问题导致人们的生活与健康面临威胁,城市的发展方向不得不做出改变。对于城市发展来说,开发商对高经济利润的崇拜,对环境与大利益的蔑视以及对传统城市空间的破坏,让城市成为非人性化的单一功能空间。这类弊端最终会导致人类发展的停滞,人类也会反思我们发展的这么快是为了什么,难道不是为了更好的生活吗?但事实上,人类随着经济的快速发展,健康、宜居的生活也渐行渐远。2012年,青岛成功获得了2015世界休闲体育大会的举办权。休闲运动大会的到来,再一次带给青岛新的发展机遇,例如,2008年北京奥运会的举办,青岛将“帆船之都、魅力青岛”的标语作为了青岛的旅游发展的新方向。青岛理应保持好自身积累起来的城市形象,继续完善和改善城市功能,让青岛这座旅游城市深入人心,借由这次世界休闲体育大会的契机,大力发展和升级青岛的休闲产业,将青岛市的休闲旅游产业结构优化或者转型升级。我们也应该借此机会深刻反思,什么才是人真正需要的。我们当下最迫切的需要那就是“慢”,让生活节奏变慢;让交通方式变慢;让生活归回本真。所以,“慢城”是我们当下所需要的,也是完全适合当下青岛城市的发展方向的。“慢城”理念中所主张的“慢”,可以理解为寻回“人”的尊严、价值和幸福的一种方式。在城市规划的视角上来说,我们是没有办法照搬所有的“慢城”指标与标准。但是“慢城”理念对城市的建设与发展有着极其重要的借鉴意义,无论是国内那些带有独特文化背景的小镇,还是大中型城市里面的“慢城”微区域,其自身的发展与形成都不能离开“慢”哲学这一核心理念,只是属于“慢城”理念中不同的层面而已。就目前而言,对于我国大部分的城市来说,应该将“慢城”的研究重点放在如何将“慢城”理念置于更加微观的层面上来,以期在传统城市中创造出更具活力的“慢城”生活空间。这样的转变将会使“慢城”理念更符合中国国情,能更好地服务于中国城市健康、有序的发展。本文着重论述了如何将“慢城”理念置于更加微观的层面上来,以及其新的表现形式。在理论层面上,我们将这三种新的表现形式归纳为:(1)“慢资”——置于城市内部的“慢城”;(2)“慢奢”——与城市相邻的“慢城”;(3)“慢艺”——远离城市的“慢城”。这种归纳方式我们是以“慢城”所在的位置来进行区分,分别是在城市内部、与城市相邻、远离城市这三种模式。这三种模式由于地理位置的不同,导致了其形态、大小、功能、需求等各异。2015世界休闲体育大会马术比赛场地的规划设计就是一次非常好的实践机会。如何将“慢城”理念运用于中国城市层面的方式方法也可以借此机会检验其效果。其中具体的塑造策略主要为:(1)构建“慢交通”、绿色交通规划体系(2)特色文化、历史传统的保护与传承(3)游客“生活”方式塑造(4)公共空间营造通过详细的论述姜山湿地马术比赛场地的总体规划设计、建筑单体设计、各个功能分区设计、景观设计,阐述了如何将“慢城”理念置入中国城市层面的空间设计的思维全过程,并由此提出对“慢城”理念微观化的研究方向和建议。

关键词： 道家养生   休闲体育   自然  

摘要： 以道家养生理念和休闲体育为研究对象,通过解析,结果认为：道家对于自然的厘定和休闲体育认定的自然存在本质上的区别。道家推存生的天生、天性本然意义,导致了道家养生理念与休闲体育之间6个不同。道家对于生的论述有5种,正面描述、旁敲侧击、反面的佐证、吊诡的辩证,表现出5种理念,互生、互生、养、不生、共生。道家养生与休闲体育,相同的只是外在的现象,同是生活艺术家。道家的养生是主动的、从个体内心到对待外在世界的表里如一的自我解放,成为自然无为的生活艺术家,彰显个体处理生活的智慧。

关键词： 人文教育   高等院校   休闲体育   课程理念与设计  

摘要： 教育关乎一个国家全民素质与民族精神传承的大计,其教育水平体现着软实力,它更蕴含于生命化的教育之中,并强调全过程。素质教育下的休闲体育不仅体现在专项运动技能传授,更强调培育大学生必备的信念、气质与修养等人文素质过程,这绝不是简单的课程理念转变、内容增减与教法创新,而是建立把育人置于核心地位的新的思维方式。结合大陆高等院校休闲体育的现状,在分析基础上提出拓宽休闲体育人文素质教育的维度,并提出课程设计新思路。

关键词： 休闲体育   教学内容   花式篮球   文式篮球  

摘要： 运用文献资料等方法结合教学实践,探讨休闲体育教育理念对普通高校篮球这一传统体育项目教学的影响。结果表明:普通高校篮球教学内容改革应以休闲体育理念为基础,打破竞技体育的教学内容体系,教学内容应突出健身性、娱乐性和实用性。

关键词： 高校   体育教学   休闲体育   实践  

摘要： 伴随着社会经济文化的发展,人们的生活和工作方式已然发生很大的改变,现代化快节奏的生活方式大大减少了人们的运动机会,这也是造成人们身心压力增大的主要因素。同时,不健康的生活娱乐方式更是危害着人们的健康。在这样的现代化生活背景下,人们也加大了对健康和体育的关注,社会对健康和体育的关注和需求,也引起高校的课堂体育教学对休闲体育理念的思考。文章对这个现象进行了思考研究,围绕休闲体育进入高校体育教学课堂的必要性,研究了如何在高校体育教学中推广休闲理念的实践和应用,最后对高校体育教学中休闲体育理念的实践提出了几点意见。

关键词： 欧洲休闲体育理念   演变  

摘要： 截至2015年,《欧洲休闲体育宪章》(European Sport for All Charter)已诞生四十周年;欧洲休闲体育理念(Sport for All)的提出更是可以追溯到半个多世纪以前。如今,在欧洲理事会(the Council of Europe)、国际奥委会(IOC)、国际全民健身协会(TAFISA)等众国际组织以及欧洲国家政府的积极推广下,休闲体育理念不再只是影响签署过宪章的同盟国休闲体育发展,而是逐渐发展成为一种全球现象。本研究从欧洲休闲体育理念的产生的背景出发,运用文献资料分析法、逻辑分析法等方法研究休闲体育理念的产生、发展和实践过程;并以当今世界休闲体育发展最为成功的国家之一的德国作为本研究的案例分析,从德国休闲体育发展历程和发展模式等方面进行具体剖析,得出以下结论：结论一,休闲体育理念的产生是自下而上的,但是休闲体育理念在各国的发展、实践却应该总结为由上而下的政策制定和实施过程。结论二,休闲体育理念的发展过程是一个非主流文化发展成为主流文化的过程,同时还见证了体育的去竞技化和大众化的过程。结论三,休闲体育理念的实践过程是一个多文化相互影响的过程,各国家、政府互相合作、互相学习,并从中寻求适合自身发展的道路。结论四,休闲体育理念的实践过程需要组织者,更需要志愿者和参与者。结论五,休闲体育理念作为一个促进社会公共福利的口号,只有通过政府与私营部门及市民社会三者之间建立起合作关系,并充分发挥各部门长处,才能更好地将这一口号转变成现实。建议休闲体育在未来各国(包括我国)的发展和实践过程中应该注意以下几个方面：(1)加强各国推广休闲体育经验成果分享,参与国应主动在合作中寻找适合自己的发展路径,并通过总结成败经验为他国休闲体育发展提供科学、系统的借鉴：(2)休闲体育未来发展过程中应该对此理念细化、具体化,针对特殊人群的特殊需求创造特殊的发展模式,提高休闲体育参与人口;(3)政府部门在休闲体育理念发展过程中应当承担积极推广、宣传的作用;(4)增强市民社会组织的社会责任感;(5)积极引导私营部门发挥助力作用。

关键词： 生活化健身   高校休闲体育专业   人才   培养  

摘要： 采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从"生活化健身"理念的角度对我国高校休闲体育专业的建设进行了分析,认为:"生活化健身"理念下的社会迫切需要休闲体育专业人才。到目前为止我国已有33所高校设置休闲体育专业,但现有的休闲体育专业建设还不尽人意。由此,提出了:适应社会对休闲体育人才需求,整合学校教学资源;构建"多元化"的休闲体育专业师资队伍;以社会需求为导向,共同培养休闲体育人才;组建仿真实践教学体系,强化实践能力的培养等几点建议。