关键词： 广东省   体育运动学校   基层教练员   培养   培训  

摘要： 基层教练员在我国竞技体育后备人才培养中占据重要地位,他们在训练实践中执教能力水平的高低将直接影响着青少年运动员的训练水平、训练效果和训练质量。因此,提高基层教练员的执教能力已经成为提高竞技体育科学化训练水平的主要途径之一。 广东省是我国经济发达地区之一,具有良好的经济、文化和社会环境。改革开放以来,广东省的竞技体育取得了辉煌的成就。根据研究内容的需要,本人通过实地走访对广东省体校教练员进行问卷调查,并就相关内容与部分教练员进行访谈,结合文献资料的收集、数理统计等研究方法进行资料的整合与统计。对广东省体校教练员培养的现状及教练员的需求情况与存在问题做了较全面细致的研究,得出以下结论： (1)广东省体校基层教练员对于参加培训班接受培养提高自身综合素质的需求很高,他们对培养的满意度比较高,并且通过培养其执教能力也得到了一定程度的提高,但是在培养方面还存在一些问题,如培训教材、培训内容、培训形式、聘请师资和培训效果的评估方面等。 (2)广东省教练员的学历结构有很大的提高;技术等级较高;年龄结构不是很合理,教龄结构相对比较合理;运动水平较高;执教水平比较强。 (3)在培训内容方面,专项训练和比赛知识、专项选材知识、运动心理学知识、专项规则和裁判知识是基层教练员所需专项和基础理论知识中最重要的方面,今后在选取时可以作为一个参考,以提高培养的针对性。 (4)在培训形式方面,随队见习和专题讲座的形式是最受教练员欢迎的,其次是训练和竞赛业务考察、进修班和研讨班的形式,教练员对其他形式的培训认同度较低。 (5)在师资方面,基层教练员更倾向于选择国内外对青少年培养具有实践训练经验的教练员和著名“专项训练”专家对其进行培训。 (6)训练方法与手段的应用能力、运动员选材能力训练方法与手段创新能力、训练及比赛临场应变能力是运动训练实践中的主要因素,更是影响教练员执教能力的重要方面,在今后的培养中要特别重视这儿方面的内容。

关键词： 体育健身俱乐部   健身教练   人力资本价值   系统动态分析   激励机制  

摘要： 体育健身俱乐部作为面向大众健身服务的经营实体,既是体育市场的重要构成部分,也是国家予以鼓励和倡导的,是社会办体育的重要形式。中共中央国务院2002年发布的《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》中也明确指出,群众性体育应以社会兴办为主,应当引导群众体育消费,培育体育市场,建立多元化投资的经营实体。体育健身俱乐部作为我国的新兴产业,在其发展过程中出现了诸多不可忽视的问题。本文通过运用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,在人力资本理论与管理学激励理论的基础上初步构建了体育健身俱乐部教练员的激励机制,接着以南京市浩沙俱乐部、英派斯健身俱乐部、金吉鸟瑜伽健身连锁和维嘉健身会所4家健身俱乐部教练员为调查研究对象,对当前南京市体育健身俱乐部教练员激励机制的实施进行了实证研究,继而运用系统动态分析的方法分析描绘了健身教练员激励机制构建的各要素间的因果反馈和流程回路,理顺了健身教练激励机制各关键因素间的相互关系,为当前南京市体育健身俱乐部教练员激励机制实施过程中存在的问题提出更加现实可靠的对策建议。 通过实证分析得出当前南京市体育健身俱乐部教练员激励机制实施过程中存在的主要问题是：(1)现行的健身教练员考核标准过于单一且不够合理,造成内外报酬激励均不完善。主要表现在采用“卖卡”的数量来定夺绩效工资;(2)健身俱乐部的管理者尚未认识到健身教练员的人力资本价值,只“用”不“存”;(3)面对教练员的流失现象,俱乐部大都采用比较盲目的方式来弥补当前的空缺,殊不知这样只会导致教练员流失现象愈演愈烈;(4)在对健身教练员的激励中忽视了俱乐部文化建设对健身教练员激励所发挥的作用。为完善教练员的激励机制,以减少教练员的流失从而达到俱乐部的可持续发展,针对以上问题提出的对策是：(1)构建完善的健身教练员内外报酬激励机制;(2)构建教练员人力资本的权力与地位激励体系,包括对健身教练的职业生涯规划、在职培训,培养健身教练开具运动处方的能力,以备提升健身教练员的人力资本价值存量;(3)采取积极的激励措施来应对教练员的流失;(4)构建良好的企业文化,包括健身教练的教学水平、健身教练的服务质量、健身教练的创新能力以及健身教练的诚信与责任,增强健身教练的企业归属感;(5)结合实际,制定科学有效的体育健身俱乐部约束机制来保障健身教练激励机制的实施。

关键词： 体育高职学院   教练员培养   模式构建   安徽  

摘要： 安徽体育运动职业技术学院是在特殊背景下成立的体育类高等职业院校。多年来的办学实践,逐步确定了目前的“三培”办学定位：一是“培养”,即：培养高精尖竞技体育人才,为实现安徽竞技体育“奥运争光”、“全运争金”的战略目标服务。二是“培育”,即：培育高水平体育后备人才。三是“培训”,即：培训全面发展高素质的社会体育、体育管理、体育产业等专门技能型人才和群众体育、中小学体育教育人才。因此也就决定了安徽体育运动职业技术学院“以体为主”的办学特色,这也同样决定了,教练员水平和能力的提高,将直接制约安徽体育运动职业技术学院的生存和发展。 首先,本课题研究了当今年国内外教练员培养的各种模式,并根据人力资源管理理论讨论了教练员培养模式的基本内涵,即：有科学的指导思想、明确的培养目标、开放的培养体系、自我调适的运行机制,以及可不断重复的培养过程。 其次,根据安徽体育运动职业技术学院的办学定位、专业设置和人才培养类型,提出教练员应当成为学院专业技术人员的主体,在岗位设置中应当作为专业技术主要岗位。 最后,根据研究合理得出安徽体育运动职业技术学院培养模式的构建对策：在学院既定办学定位中,确立教练员的主体地位,明确教练员培训培养指导思想,制定培养目标,建立规章制度,在不断提高教练员思想素质和职业道德水平的基础上,以提升教练员职业能力为培养核心,开展科学化、规范化、制度化、效能化的培养培训工作。同时,培养培训工作必须符合学院办学指导思想和办学方针,与学院办学定位相一致,与提高学院竞争力和美誉度相统一,与教练员自身职业规划发展相契合。

关键词： 体育高考   教练员   术科考试   体育考生   训练队  

摘要： 体育考生专业的成绩优劣与教练员的训练管理有着极为密切的关系。高考体育专业训练按训练时期可分为基础训练阶段、提高和巩固阶段以及调整和迎考阶段三个阶段。良好的开端是成功的一半,初期的训练关系到未来全年训练的成败,是取得训练成功的关键之所在。看似最简单的基础训练,实际上是高三训练最重

关键词： 体育教练员   英国   领军人物   信息服务   资源库   组织  

摘要： 萨拉·科恩是英国体育教练员组织中的领军人物，她一直致力于一项完善该组织网站中的资源库的计划，通过这个计划，为教练员提供更加快捷、准确的信息服务。

关键词： 文化信息资源共享工程   职业技术学院   浙江图书馆   体育系统   训练基地   基层服务   运动员   教练员  

摘要： 3月23日下午，全国文化信息资源共享工程浙江体育系统首个基层服务点正式落户浙江体育职业技术学院千岛湖国家水上训练基地。浙江体育职业技术学院副院长鲁健、浙江图书馆副馆长刘晓清、学院六系主任周琦年、图书信息中心主任胡斌和基地的近百名教练员、运动员出席了授牌仪式。随后，浙江图书馆信息共享部主任詹利华还为教练员、运动员作了“浙江网络图书馆应用”的讲座。

关键词： 中美   教练员   岗位培训   现状   比较分析  

摘要： 运用文献资料法、比较分析法和数理统计法等,对中、美体育教练员岗位培训体制进行对比分析。总结中国教练员岗位培训的问题和不足,吸取美国的教练员岗位培训体制中的成功经验,并针对中国的教练员培训的问题提出几点建议,促进教练员岗位培训工作的发展。

关键词： 教练员   工作倦怠   任务绩效   关系绩效   发展绩效   反生产绩效  

摘要： 研究通过《我国专业体育教练员工作绩效结构调查量表》和《我国体育教练员工作倦怠量表》对我国19个省的213名专业体育教练员和管理者进行调查。分层回归结果显示,在控制了人口学变量后,工作倦怠对工作绩效各维度有显著影响。其中,(1)情感枯竭、低效能感和知识枯竭能显著预测任务绩效;(2)情感枯竭、去个性化和低效能感能显著预测关系绩效;(3)去个性化、低效能感和知识枯竭能显著预测发展绩效;(4)低效能感和知识枯竭能显著预测反生产绩效。

关键词： 体育教练员   办刊工作   杂志   中国   上海体育学院   办刊水平   体育服务   影响力  

摘要： 为进一步提高《中国体育教练员》杂志的办刊水平，提升杂志为我国竞技体育服务的影响力，2011年10月20日上午，《中国体育教练员》杂志办刊工作研讨会在上海体育学院召开。

关键词： 知识经济   体育教练员   培养  

摘要： 运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,拟从知识经济角度对体育教练员的要求入手,针对我国现有教练员培养体系及存在的问题进行研究,从培养的目标、方法、内容及途径构建一个适合我国国情体制、科学有效的教练员培养模式,为我国竞技体育持续健康发展提供理论参考依据。