关键词： 教练员   体育局   江苏省   现状   问卷调查法   年龄结构   文献资料法   数理统计法  

摘要： 本文以江苏省体育局教练员现状为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对江苏省体育局教练员的年龄结构、学历和职称、运动经历情况、科研、岗位培训情况现状进行调查分析。一、江苏省体育局教练员的基本现状分析（一）江苏省体育局教练员年龄结构分析经过教练员的年龄结构分析,可以从侧面反映出教练员群体搭配是否合理（见表1）。

关键词： 教练员   培养   研究  

摘要： 借助中国知网、万方数据库等文献检索工具,选取18年以来的教练员研究相关文献进行整理分析,通过对收集到的国内外文献资料进行整理、翻译,并对所有资料进行归纳、总结、分析,发现目前国内外关于教练员的研究主要集中在教练员队伍现状、教练员的素质和能力结构、教练员的培训及机制、教练员的领导行为、教练员与运动员的关系五个方面;深入分析五个方面的文献,找出在各个方面研究中存在的不足,以期为今后体育教练员的研究提供参考,为提高体育教练员的研究提供依据和借鉴。

关键词： 竞技体育   教练员   决策过程   制约因素  

摘要： 介绍竞技体育快速发展背景下教练员科学决策过程的8个步骤,以及制约其科学决策的12种偏差。强调教练员应立足问题进行决策,严格执行科学的决策流程和步骤,摒弃偏差因素。认为只有强化合理的决策行为,教练员和运动队才能在竞争激烈的竞技体育中占据一方天地,保证训练水平的不断提升。

关键词： 体育人才培养   运动员   教练员   多层次   党的十一届三中全会   教师   改革开放   体育事业  

摘要： 前言改革开放40年,我国体育事业取得了举世瞩目的成就。在此过程中,体育人才培养发挥了重要的支撑作用,不断回应和满足体育事业发展的需求,肩负起了体育事业发展赋予的使命和责任。围绕新时代我国人才培养“服务需求,提高质量”的主线,对改革开放以来我国体育人才培养进行回顾、总结和思考,以适应新时代体育改革与发展对于体育人才培养的新要求。1我国体育人才培养的历史回顾1978年,党的十一届三中全会召开,我国迈出改革开放的历史步伐,体育人才培养走上了健康发展的道路。

关键词： 教练员   来源专业   学历   任教年限  

摘要： 教练员是一种古老而又年轻的职业,也是一种社会角色,也是体育运动的组织者,在啦啦操的运动发展中,教练员是啦啦操专业训练中的培训者,起着举足轻重的作用。本文运用文献资料法以及问卷调查法对武汉体育学院啦啦操运动教练员的来源专业,学历,任教年限等进行了状况分析,并且就武汉体育学院教练现有的问题,提出了相应的措施。

关键词： 辅导站   教练员   年龄   性别   专业等级   教学年限  

摘要： 采用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计和逻辑分析等方法,从教练员的性别、年龄、专业等级、教学年限,以及业务提高的途径等方面对苏州市姑苏区传统体育健身辅导站的教练员现状进行了研究分析。

关键词： 国家体育总局   足球教练员   中国足协   足球学校   训练基地   专项培训   秦皇岛   培训班  

摘要： 3月25日下午,全国青少年校园足球教练员国家级专项培训首期培训班结业仪式在秦皇岛基地(中国足球学校)举行。教育部体育卫生与艺术教育司司长、中国足协副主席、全国校足办主任王登峰,国家体育总局秦皇岛训练基地主任、中国足球学校校长丁启鹏,国家教育部体卫艺司综合处处长高军,国家体育总局秦皇岛训练基地党委书记崔军,国家体育总局秦皇岛训练基地副主任、中国足球学校副校长刘海军出席结业仪式,参加培训的72名校园足球教师和5位中国足协选派的教练员讲师以及中国足球学校的部分干部职工参加了结业仪式。

关键词： 教练员   培养   教练员培养   教学活动   竞技活动   创造性态度   教育学创新   模式团队   科学研究工作  

摘要： 探讨具有竞技体育专业的高等院校培养教练员的创造性态度。在具有体育专业的高等院校中学习的大学生群体的模式团队,这一模式团队是为随后有效管理竞技活动形成职业群体的基础。出示了在培养竞技教练员过程中归纳的最新科学—方法信息的资料。提出:必须对体育院校大学生拓展眼界给予专门的关注,首先,通过吸引他们参加科学研究工作,不仅是那些把体育作为自己未来职业活动的人,而且包括那些旨在作为教练员进行实践活动的人。

关键词： 远程培训   体育教练员   岗位培训   应用优势   应用策略  

摘要： 远程培训在体育教练员岗位培训领域的应用仍然处于起步阶段,为了促进我国体育教练员岗位培训工作的优化与创新,本文从应用优势和应用策略两个方面入手针对远程培训在体育教练员岗位培训中的应用进行了探讨。文章首先简要阐述了远程培训的概念与内涵,然后又在此基础之上,从有助于岗位培训成本的降低和培训效率的提升、有助于改善地区间教育培训的不平衡、有助于发挥体育教练员在培训活动中的主体性和能动性等三个方面入手分析了远程培训在体育教练员岗位培训中的应用优势,提出了注意提高对远程培训的重视程度和注意完善远程培训的考核评价体系两点具体的应用策略,以期对远程培训在我国体育教练员岗位培训领域的应用与推广能够有所助益。