关键词： 青少年体育   后备人才   培养现状   发展困境   重庆市  

摘要： 研究采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,从教练员、运动员方向去对重庆市青少年体育后备人才培养现状进行调查分析,进而找到当前重庆市青少年体育后备人才存在的发展困境。研究结果表明:1当前重庆市青少年体育后备人才培养教练员队伍科研水平和整体素质偏低,致使其教学观念陈旧,缺乏教学创新。2重庆市青少年运动员理论学习的自主意识不强,不利于竞技水平的提高以及运动生涯发展。3重庆市对青少年体育后备人才培养经费投入不足,体校经费来源单一,训练得不到应有的保障。

关键词： 中国体育事业   口述历史   中华体育精神   青训   历史性成就   中国体育人   对外交流   国家崛起  

摘要： 新中国成立以来,我国体育事业取得了历史性成就。习近平总书记强调,"体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强,国运兴则体育兴"。新中国体育事业的发展是国家崛起、社会进步、人民生活水平不断提高的缩影。体育事业不仅是展示全新国家形象的最佳载体,还是扩大对外交流的重要纽带,也推动着国家重要战略的实施。中国体育人不断书写着激励国人的中国故事,绽放着百折不挠的中华体育精神。为此,本刊特推出"体育口述历史"栏目,通过口述历史的方式记录中国体育人的记忆,书写中国体育人的人生故事,反映中国体育不平凡的发展之路。第一个系列,本栏目推出足球青训口述历史专题。

关键词： 训练课   田径   教练员  

摘要： 笔者在体育运动学校从事田径训练工作30余年,作为基层体校的一名田径领队和教师,对基层体校教练员的教学条件和训练对象有着比较深刻的了解。在面对无任何训练基础、年龄小、身体发育尚未成熟、理解力尚不完善的少年运动员时,在相对训练的条件比较落后的前提下,如何有效上好训练课,对于教练员完成好教学训练任务、提高训练水平和运动成绩是至关重要的。本文旨在通过对田径训练课的结构和时间安排的划分,提出具体要求,对基层体校教练员上好训练课提供理论依据。

关键词： 竞技体育   业余体校   后备人才   教练员队伍  

摘要： 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以海南省业余体校教练员为调查对象,对其性别、年龄、学历、职称结构,以及继续教育、业务培训、技能提升、科研水平等方面进行调查,探究影响海南省体育后备人才培养的相关因素,提出优化教练员结构、提高教练员训练水平的对策,以期为海南省竞技体育后备人才发掘、培养、输送提供帮助。

关键词： 社会办训机构   青少年体育教练员   通识教育   培训   认证  

摘要： 随着体育强国建设的推进,以及体教融合的发展,社会办训机构青少年教练员已成为促进我国青少年体育事业发展的主力军之一。然而社会办训机构青少年体育教练员专业技能水平不高、专业理论知识储备欠缺、教练员素养不足成为制约社会机构办训水平的重要因素,因此,对社会办训机构青少年体育教练员通识教育培训及认证体系进行研究具有现实的迫切性。本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等方法,对上海市社会办训机构青少年体育教练员通识教育培训及认证体系进行研究,以期为上海市青少年体育人才培养和青少年体育事业规范化发展提供建设性建议。通过研究得出以下结论:1.上海市社会办训机构青少年体育教练员比重逐年上升,教练员需求量较大,进行通识教育培训及认证有利于扩大社会办训机构青少年体育教练员队伍,提高其综合素质,有利于进行规范化管理。2.上海市社会办训机构青少年体育教练员通识教育培训系统的核心要素是人,因此从培训学员的实际诉求和培训师资的选聘及组织管理方面着手,提高上海市社会办训机构青少年体育教练员通识教育的培训效果。3.上海市社会办训机构青少年体育教练员通识教育培训系统的保障要素是财和物,因此设置合理的培训费用和培训效果评价方式,是上海市社会办训机构青少年体育教练员通识教育培训系统顺利、规范运行的重要保障之一。4.上海市社会办训机构青少年体育教练员通识教育认证是在相关政策法规、指导思想、基本原则的引导下,以培训、考核、认证为实施过程,以应用推广为最终目的的规范化体系。其整体目标是:为实现上海市社会办训机构青少年体育教练员专业化、职业化发展提供培训及认证服务。5.上海市社会办训机构青少年体育教练员通识教育培训及认证的特点,一方面在于培训及认证的内在设计运行是否足够完善、规范,另一方面在于相关制度政策、市场、宣传等因素是否有利。并提出以下建议:1.上海市社会办训机构教练员资质认证和管理存在短板,主管部门应加强青少年体育教练员通识教育培训、认证工作。2.社会办训机构青少年体育教练员通识教育培训及认证的组织管理者关注一线教练员的实际诉求,选聘专业、权威的师资团队,从内生动力出发,提高通识教育培训效果。3.职能部门加大对社会办训机构青少年体育组织的关注及投入,青少年体育教练员通识教育培训及认证的组织管理者制定合理的培训效果评价方式,以促进通识教育培训工作的可持续开展。4.行业协会制定青少年体育教练员通识教育培训及认证的相关政策法规,使上海市社会办训机构青少年体育教练员通识教育培训及认证体系更具规范化,证书应用更具权威性。5.管理部门切实重视上海市社会办训机构青少年体育教练员通识教育培训及认证,给予助推政策,优化市场、宣传环境,相关社会办训机构能够积极响应,切实提升教练员的综合能力,扩大青少年体育教练员队伍。

关键词： 体育培训   教练流失   流失原因   对策  

摘要： 2009年起,国家提倡全民运动,增强国民体质,体育行业的发展迎来新的机会。2021年7月26日,健康中国行动推进委员会在北京召开新闻发布会,会议明确指出必须加强学校体育发展,中小学生每天体育锻炼的时间不少于两小时。在一系列国家政策的支持下,少儿体育培训公司受到了家长和投资的追捧,开始高速发展。体育培训行业作为轻资产重人力的培训行业,人才是核心竞争力。随着企业规模快速扩张和行业竞争的加剧,体育培训行业人才储备量低、公司内部管理不到位等问题逐渐暴露,行业内各公司均出现了教练流失率高的问题。D体育培训公司（以下简称“D公司”）是一家针对4至17岁青少年儿童体能培训公司。主要业务有篮球、羽毛球、网球的技能培训和赛事培训等。作为一家比较典型的在利好政策下发展迅速的体育培训公司,D公司同样面临着教练流失率高的问题。本文以D公司作为研究对象,以马斯洛需求理论、公平理论、期望理论为研究基础,运用问卷调查和专家访谈的方法,探索D公司教练流失率高的现象及原因,并在此基础上提出解决教练流失的对策和建议。本文通过梳理员工流失的相关理论、模型、以及文献建立研究的理论依据,选取有离职意愿以及离职行为的教练进行问卷调查,邀请管理层人员以及部分有离职行为的人员进行访谈。通过采集数据进行统计分析,从薪酬福利标准、内部管理、企业文化宣传等方面揭示了D公司教练流失的原因。在此基础上,结合行业的特殊性以及D公司自身企业的问题,提出明确薪酬制度、保持绩效考核的公平公开、优化内部管理政策、增加教练技能培训以及提高公司文化的培养等对策。本文希望通过对D公司教练流失问题的研究,为D公司以及体育培训行业的企业解决教练流失这一严重问题提供参考建议。

关键词： 顺应论   排球口译   语言选择  

摘要： 自1972年中国和牙买加建交以来,两国在经济、政治、文化等各方面一直维持着友好的合作关系。为帮助牙买加运动队提升国际赛事的运动成绩,中国政府实施了援牙买加花样游泳、羽毛球和排球等体育教练技术援助项目。云南地处低纬度高原,是运动员进行体能训练的理想场所,所以云南被选为该项目的训练基地之一。在2018-2020年期间,每年6-7月牙买加花样游泳队、篮球队及排球队的代表都要到昆明进行为期两个月的训练。在该援助项目实施的第二年,译者受雇成为该项目下牙买加排球队在昆明训练期间的陪同口译员,于2019年暑假期间为该项目提供了为期两个月的口译服务。本报告旨在分析牙买加排球队到中国昆明进行训练时,译者陪同翻译过程中记录下的中译英口译内容。口译实施过程中充满着不确定性与灵活性,而顺应理论所具有的动态特性能够对译者所进行的排球口译活动起到一定的分析指导作用。语言的选择是译者在口译时面临的一大难点,而顺应论正是基于语言选择的多个层面对语言使用的问题进行了综合的分析,因此译者采用了顺应理论来分析译文。该报告主要分为六个部分,第一及第二部分主要论述了项目背景、口译任务特点、实施过程及漏译、误译现象。第三部分为顺应论的理论框架介绍,四、五部分为典型案例分析以及全文总结,最后一部分是录音转录文本及其修改版。针对具体项目实施过程中的对话口译,译者从语境顺应和结构顺应两个研究视角,对口译中出现的问题及使用的翻译技巧进行了分析及总结。作者对语境相关成分和结构顺应的分析表明,在实际翻译过程中对语境和结构的顺应可以解决一些译者在语言选择过程中所面临的难题。根据选择不等值这一特点,口译员可以在能供其选择的语言范围中对某些易误用言语选项进行有意识的标记,来改变他们在选择时对于母语的本能顺应。

摘要： 教练员是杂志的主人杂志是教练员的朋友《中国体育教练员》杂志一本为中国体育教练员服务的专业性、学术性刊物。优先刊登教练员的科研论文、训练和比赛手记、运动队管理经验等,文章要求突出科学性、创新性、知识性、应用性。《中国体育教练员》杂志请有关专家解答教练员工作中遇到的疑难问题,为全面提高教练员的素质服务,帮助教练员走上辉煌的成功之路。《中国体育教练员》杂志加强与国家体育总局各项目运动管理中心和省市体育局以及教练员岗位培训承办单位合作,组织系列报道、专题经验介绍等。

关键词： 体育舞蹈   大学生   兼职   影响因素  

摘要： 近年来大学生兼职现象普遍,兼职对大学生接触和了解社会具有重要意义。体育舞蹈专项大学生拥有艺术特长,选择在培训机构兼职教练员已成常态。体育舞蹈专项大学生的人生观和价值观尚未成熟、尚未稳定,易受外在因素的影响。本文通过查阅大量相关资料,发现学界关于研究体育舞蹈专项大学生兼职教练员影响因素的论著非常有限,指导体育舞蹈专项大学生兼职教练员的理论比较薄弱。基于此,本文靶定体育舞蹈专项大学生兼职的影响因素,厘清因素之间的关系结构,探索要素发挥作用的过程以及发挥顺序等,以期为体育舞蹈专项大学生合理、有效地兼职奠定理论与实践基础。本文基于文献梳理与实践调查,提出了体育舞蹈专项大学生兼职教练员的影响因素模型假设和研究假设。体育舞蹈专项大学生兼职教练员的影响因素假设模型包括个体因素、社会因素、家庭因素和学校因素4个构面。研究假设为:(1)个体因素、社会因素、家庭因素和学校因素均对兼职意向有显著的正向影响。(2)兼职意向对兼职行为有显著的正向影响。(3)个体因素、社会因素、家庭因素和学校因素均对兼职行为有显著的正向影响。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计等研究方法,运用SPSS25.0、AMOS24.0软件,构建了体育舞蹈专项大学生兼职教练员的影响因素结构方程模型,对调查数据进行了探索性因子分析和路径分析等。论文最终通过验证研究假设,确定了体育舞蹈专项大学生兼职教练员的影响因素结构方程模型,阐明了个体因素、社会因素、家庭因素和学校因素的关系,以及各个要素发挥作用的过程与规律。研究结论如下:第一,体育舞蹈专项大学生兼职教练员的影响因素结构方程模型包括个体因素、社会因素、家庭因素和学校因素4个构面。第二,体育舞蹈专项大学生兼职教练员的影响因素4个构面一致性程度高,个体因素、社会因素和家庭因素分别与兼职意愿以及兼职行为呈现高度正相关关系。第三,个体因素、社会因素和家庭因素与兼职行为之间有因果关系,对兼职行为的贡献度从大到小依次为个体因素、社会因素和家庭因素。第四,体育舞蹈专项大学生兼职教练员的影响因素中的个体因素、社会因素和家庭因素均可独立对兼职行为产生影响。第五,体育舞蹈专项大学生兼职教练员的影响因素模型,以个体因素、社会因素和家庭因素为起点,以兼职意愿为中介,分别对兼职行为产生作用。第六,学校因素与兼职行为之间存在因果关系,但因果关系不显著。提出建议如下:第一,体育舞蹈专项大学生应明确自我未来发展方向,以就业为目的,以提升自我为导向,合理安排课余时间与精力。第二,政府相关部门应营造良好兼职大环境,保障体育舞蹈专项大学生的兼职安全,维护其兼职权益。第三,体育舞蹈专项大学生的父母在保障大学生生活的同时,也应在思想上多给予关注和关心,遇事及时给予正确的引导。第四,学校应完善相关的就业指导课程和职业规划课程等课程体系,增加已有课程的趣味性和实用性,奠定体育舞蹈专项大学生合理兼职教练员的理论基础。第五,大学一、二年级学生应以学业为本,不要过早兼职;大学三、四年级学生在不耽误功课的前提下,在假期可以有目的、有选择的兼职。

关键词： 中国情境   竞技体育团队   领导行为   团队绩效  

摘要： 在我国竞技体育领域内,有多种因素影响团队绩效,其中,教练员的领导行为就是团队绩效的影响因素之一。在竞技体育团队这种组织中,教练员相对运动员而言,就是运动员的直接领导者(管理者),教练员在管理运动员的过程中会用不同的领导行为或风格去管理运动员,进而去影响整个团队的团队绩效。目前,中国情境下竞技体育团队中教练员的领导行为对团队绩效影响的研究,在体育团队组织管理方面属于新兴研究领域,已有国外学者大量研究证实教练员领导行为是影响团队绩效的重要因素,但相对于中国情境而言,目前国内对于教练员领导行为对团队绩效的影响研究相对匮乏,因此,这值得我们去深思和研究。本研究主要为了探讨在中国情境下竞技体育团队中教练员不同领导行为对团队绩效影响的效果。本研究可以为我国竞技体育教练员在训练和管理方面,对于创造高团队绩效提供一定的理论借鉴,也可以为广大学者在该领域的研究提供一些可参考的理论观点,还可以在一定程度上弥补国内对该方面研究的不足。这对于提升我国竞技体育团队教练员的领导水平,创造更高的团队绩效提供有力帮助具有重要意义,同时,可能会为我国其它团队在管理过程中提供理论借鉴,从而可以在一定程度上提升我国团队管理的水平。本研究运用了文献资料法、问卷调查法、社会实验法、访谈法、数理统计法,主要将问卷调查法、社会实验法和访谈法这三种实证性的研究方法进行了方法上的相互验证,同时结合情境领导理论和行为方式理论视角来分析,运用定性和定量,理论与实证相结合的方法分析,通过对六支竞技体育团队的实地跟踪调研和一支竞技体育团队的线上调研,并结合对其中一些教练员和运动员的跟踪访谈对其进行系统分析,经过分析研究得知,主要得出以下几点结论:(1)运动员整体对教练员的权威型领导行为认知水平偏低,运动员整体对团队绩效的认知水平较高;运动员的性别和年龄对团队绩效的认知水平具有显著差异;男性对团队绩效的认知水平比女性高,年龄大的运动员对团队绩效的认知水平比年龄小的运动员高。(2)在中国情境下,竞技体育团队中教练员权威型领导行为对团队绩效产生了显著性影响;教练员权威行为程度表现为越高,团队绩效越低。(3)运动员整体对教练员民主型领导认知水平较高;运动员年龄对民主型领导行为具有显著差异,年龄大的运动员对民主型领导行为认知水平较高。(4)在中国情境下,竞技体育团队中教练员民主型领导行为对团队绩效产生了显著性影响;教练员民主行为程度表现为越高,团队绩效越高。(5)运动员整体对放任型领导行为的认知处于中等偏低水平;运动员的运动等级对放任型领导行为认知水平具有显著差异,健将运动员相比二级和一级运动员对放任型领导行为认知水平较低。(6)在中国情境下,竞技体育团队中教练员放任型领导行为对团队绩效产生了显著性影响;教练员放任行为程度表现为越高,团队绩效越低。