关键词： 中国田径协会   体育部   清华大学   田径   中国大学生体育协会   博士生导师   教练员   体育馆  

摘要： 7月初,《神州学人》记者在清华大学北体育馆采访了清华大学体育部教授、博士生导师,现任中国田径协会教练员委员会主任、中国大学生体育协会田径分会训练工作部主任——李庆。

关键词： 智慧学习   教育转型   人工智能技术   政府工作报告   AI   体育教练   传统角色  

摘要： 2024年的政府工作报告提出开展“人工智能+”行动。毋庸置疑,人工智能技术(简称AI)的迭代升级和加速应用,促使教育行业发生深刻变革,从“数字人”助教到答疑大模型,从课堂大数据分析系统到智慧学习平台,从智能翻译到数字体育教练。人工智能正逐步超越其作为技术工具的传统角色,成为推动教育转型和革新的主要力量之一。

关键词： 人数比例   全民健身活动   终身体育   国民体质监测   心血管疾病   推荐标准   体医融合   运动是良医  

摘要： 研究表明,长期缺乏运动的人更容易患上心血管疾病、糖尿病等慢性疾病。国务院新闻办公室2020年12月23日发布的《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》显示,中国成年人经常参加体育锻炼的比例仅为37.2%,这一数字远低于世界卫生组织的推荐标准。而根据2021年12月国家国民体质监测中心发布的《2020年全民健身活动状况调查公报》数据,我国成年人经常参加体育锻炼的人数比例仅为30.3%。

关键词： 日常训练   音乐声   体育   徐辉   杠铃   前进方向  

摘要： 一个暖意融融的寻常春日午后,上海体育大学徐汇校区的体育馆里传出动感十足的音乐声,仔细聆听,杠铃撞击器械的金属声与软垫上摔抱拍打的“啪啪”声交织其中。走进馆内,空气中弥漫着汗水蒸腾的灼热气味,仿佛一下子跨入了盛夏。徐辉教练静静地站在一旁看着一张张年轻倔强的面孔,目光如炬。“动作做到位”他的语气听不出喜怒,“日常训练就是磨,只有在沉默中耕耘才能收获比赛中的爆发”。

关键词： 图像处理   机器人教练   新工科建设   实践   体育教练  

摘要： 教育部明确提出了推进“新工科”建设的要求,旨在新工科培养过程当中更加重视人工智能与计算机、控制科学等交叉学科教育的学科融合,形成具有特色的新工科模式并建立交叉研究中心。现在国家和社会对新工科等人才的需求不断升级,特别是在新型工科融合教育的推动下,图像处理等人工智能的基础课程受到了越来越多的关注,在人工特色的课程培养体系中起着重要作用。然而,现阶段的课程培养方式存在诸多问题,实践课程的匮乏大大削弱了学生的动手能力培养,本文对教学必要性和课程现存问题进行了分析和探讨,依托表情机器人体育教练项目,从课程设计改革和考核方式等方面对课程体系改革进行了研究。旨在提出一系列改进方法和教学策略,为进一步研究和改进提供展望。通过该研究,也可为工科教育领域的教学和实践提供有益的借鉴和指导。还可探索如何将图像处理课程的内容与体育领域辅助教学相结合,为学生提供全新的学习体验和培养跨学科能力培养的机会,打造一款智能的机器人教练帮助运动员去分析和训练。通过深入研究和实践,可以为未来的体育教育领域带来积极的变革与创新。

关键词： 建筑大师   呼啦圈   体育教练   认真负责   爸爸   他教  

摘要： 我的爸爸很厉害,他无所不能,无论什么事情都难不倒他。爸爸是建筑大师,和我一起用积木搭建高楼。爸爸还是家政大师,手拿小毛巾,把桌子、窗户擦得一尘不染。爸爸更是一个体育教练,你瞧,他教我转呼啦圈的时候是多么认真负责啊!

关键词： 体育教育   中小学体育   体育教练员   教练员岗位  

摘要： 运用文献资料、实地访谈等方法,探索我国中小学体育教练员队伍建设的意义、困境,并提出优化路径。意义:纾解中小学体育师资短缺压力,拓宽退役运动员就业安置渠道,优化学校竞技体育后备人才培养体系。困境:管理机制不灵活,长期培养难度大;服务形式不明确,岗位稳定性低下;知识与能力结构失衡,职业胜任力不高;职业角色转变大,岗位适应力不强等。优化路径:构筑运行机制与评价考核制度,激活供给服务与财政支持力度,优化资源投入和能力培养体系,强化主体性认知与岗位适应能力。

关键词： 健身教练员   体育专业学生   教练员培训   陕西理工大学  

摘要： 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,从培训模式、培训导师和学员基本情况、培训机构办学条件和课程设置等方面出发,对陕西理工大学体育专业学生参加健身教练员培训的现状进行调查研究,总结陕西理工大学体育专业学生参加健身教练员培训的特点,梳理其中存在的问题,并针对问题提出建议。

关键词： 体育舞蹈   安徽省高校   教练员队伍建设   体育舞蹈教练员  

摘要： 本研究采用文献资料法、逻辑分析法和归纳法等研究方法,对安徽省高校体育舞蹈教练员队伍建设工作进行了深入研究。通过在安徽省范围内对11所高校进行调查,总结和分析了安徽省高校体育舞蹈教练员队伍的建设过程和组成结构,并针对在建设工作中发现的问题提出了有针对性的对策,旨在促进安徽省高校体育舞蹈教练员队伍的建设工作。

关键词： 教练员   绩效评价   主体   内容   方法  

摘要： 在人才强国战略、体育强国战略以及新时代体教融合的政策背景下,教练员从业人数必将大幅度提升,教练员职业高质量发展面临新的时代机遇,亟需配套科学的培养支持与绩效考评机制。采用文献资料调研、逻辑分析等方法对国内外体育教练员研究现状进行梳理,旨在对体育教练员绩效评价的主体、内容、方法进行深入剖析,最终概括出研究的共识,指出研究存在的困境、不足和未来研究展望。研究结果:(1)教练员绩效评价从行为或结果的单一维度向多维度综合评价发展,工作结果与工作行为两个维度是教练员绩效多维综合评价的基石,但对于评价维度的确定,学界目前尚无定论;(2)教练员绩效评价目的不明确,目前国外教练员绩效评价多数是总结性评价,国内评价通常以结果为主,其他维度的绩效评价往往流于形式。研究建议:(1)充分考虑体育教练员绩效评价的发展性与可适性;(2)兼顾评价主体的多元性与独特性;(3)合理协调推动评价工作开展的外部环境与内部动力。