关键词： 课间活动   铅笔盒   用书  

摘要： 课间活动结束前,我忙回到座位上急切地翻动着桌上标注32"的公共用书。不出所料,我在书里发现了一张便笼。上面是整齐隽秀的字迹,内容都是些琐碎事情。我很认真地看完,珍重地把它放进铅笔盒里。

关键词： 课间活动   育人方式   中小学生   育人价值   校园生活   学生的权利  

摘要： 课间活动是学生的权利,是校园生活不可或缺的一部分。近期,一些地方中小学生在课间10分钟被“约束”问题,受到广泛关注并上了“热搜”,课间10分钟的话题再次直击育人价值、育人方式的核心问题。为了让学生“玩得好好的,练得壮壮的,学得棒棒的”,保障学生在课间10分钟的休息放松十分重要。对“课间”话题的审视英国的课间有两种,针对4—11岁儿童的“游戏时间”(Playtime)

关键词： 课间活动   选择自由权   活动自由权   人身自由权  

摘要： 课间本来是学生的休息和活动的时间,应该给他们充分的自主权,但有的学校和老师以保障学生安全和提升学习质量为理由,经常性地将课间占用,把学生圈养在教室,使得他们得不到应有的休息和锻炼,严重违背了教学规律,影响了学生的身心发展。在家长和广大民众的一片呼声中,这种课间圈养的方式业已改观,但似乎又走向了另一个极端,即每到课间务必让学生走出教室活动起来。这样一刀切的管理方式又违背了教育初衷。我们认为,要让课间活动更完美,需要解决好“赶”与“不赶”的问题,给学生充分的选择自由权;需要解决好“动”与“不动”的问题,给学生充分的活动自由权;需要解决好“管”与“不管”的问题,给学生充分的人身自由权。

关键词： “融合育人”   体育大课间   “分层分类”锻炼  

摘要： “融合育人”理念是当今教育改革发展的新课题,是促进学生健康和谐发展的新育人体系,也是金山教育发展的一篇大文章。我校作为金山区“五育融合”种子学校,从学科核心素养的角度以及“融合育人”的理念对普通高中大课间活动的内容、形式、管理、育人的价值等方面进行研究,结合我校学生的实际情况,探索我校大课间“分层分类”锻炼的方法,从而培养全面发展的学生。

关键词： 课间活动   乒乓球台   踢毽子   课间十分钟   人教版   跳皮筋   课间圈养   课文  

摘要： “校园的东墙边,乒乓球台的四周,围满了同学……操场的西墙边,同学们在丢沙包,玩得很起劲儿……看,操场中间,有的跳皮筋,有的跳绳,有的踢毽子……课间活动真是丰富多彩。”这是人教版小学语文第7册中的一篇课文,描述了课间十分钟的快乐场景。可如今,课文里描述的课间十分钟似乎正在离学生们越来越远。

关键词： 课间活动   意外伤害   自控能力   中小学   不同学生群体   小学生  

摘要： 目前,部分中小学限制课间10分钟活动的现象引发社会高度关注。对不同学生群体限制课间活动的理由各有不同,其中占比最大的理由是为了防止课间打闹、奔跑或其他玩耍行为造成学生的意外伤害,因此,实际校园管理中自控能力相对较弱的小学生最容易被限制课间自由活动。

关键词： 大课间活动   学生运动兴趣   创新多样化   学生体质健康状况   思考与探究   多元化   深入落实   体育  

摘要： 随着“双减”政策的深入落实,学生体质健康状况愈来愈受关注。如何利用阳光一小时大课间活动时间,创新活动形式,丰富活动内容,提高学生运动兴趣,实现大课间活动的多元化、制度化,一直是我校体育研究的重点。自2020年开始,我们进行了创新多样化大课间活动的探索,取得了一些效果。

关键词： 小学课间体育   活动现状   措施  

摘要： 近年来,我国对小学生全面发展极为重视,不仅在基础教育方面紧跟步伐,在体育锻炼上也要不断促进。小学阶段课间体育活动对小学生极为重要,为学生适当缓解压力,提升课堂学习效率,促进学生身心健康发展有着积极意义。本文将从小学课间体育活动的实施方法方面展开论述,探究优化策略。

关键词： 健康促进   中小学   校园环境   课间活动   空间设计  

摘要： 学生课间活动作为中小学生活动行为的重要组成部分,对中小学生的身心健康发展有显著影响。本文基于对中小学生健康情况的分析,针对健康水平下降的现状问题,从健康促进理论视角切入中小学校的课间活动空间设计,提出在短时课间内促进学生课间活动行为产生的中小学校课间活动空间设计策略,提高学生的体能水平,缓解学生的心理压力,以期提供更加有利于学生全面发展的健康校园环境。

关键词： 课间活动   中小学生   学生动起来   政策引导   改革的深入   身心健康  

摘要： 在教室外呼吸新鲜空气、在操场上嬉戏玩耍、和同学有说有笑……记者了解到,有不少地方和学校通过加强政策引导、丰富课间活动内容、做好安全管理等措施,让课间更热闹,让学生更欢脱。不因强调安全而压缩课间活动时间近年来,随着教育改革的深入,尤其是“双减”政策的深入推进,各地各校更加重视学生课间活动,以保障中小学生身心健康和全面发展。