关键词： 大课间活动   九年级   八年级   体育课堂教学   实践探索  

摘要： 笔者以任教学校其中一个时段的大课间活动内容为例,从"学、练、赛、评"4个维度阐述大课间活动的内容,利用体育课"学会",利用大课间"勤练",利用大课间时段及运动会"常赛",结合学校评优工作中"评价"的实践历程,旨在更好地优化大课间活动形式与内容。一、大课间活动具体内容的设计(一)热身活动选用节奏明快的音乐,剪辑成4min左右带有口令和节拍的"一首歌",随着音乐的节奏让学生完成热身活动。练习内容包括肩部激活、扩胸运动、体转运动、

关键词： 户外体育活动   教研活动   幼儿园体育活动   驱动式  

摘要： 问题驱动式的教研活动,是以教师日常教育教学过程中产生的问题为教研活动的起点,并以问题为导向来规划教研活动内容,同时借助同伴互助力量,围绕问题共同研讨以寻找解决方法的一种研究方式。对于幼儿园老师来说,如何通过问题来推动教研活动的深入开展呢?下面以我园户外混龄大循环活动的六次教研实践为例,谈谈如何通过问题驱动来深化园本教研,从而不断优化常规教育教学活动,促进师幼共同成长的实践做法。

摘要： 课间活动是学生在上课和课外活动时间之外最自由的时段,在这段时间内,学生受到的学校的监管力度是最小的,它也成为了校园伤害事故发生的重要时段。因而,课间活动的管理成为了小学常规管理中极其重要的内容。我们常常看到这样的现象:伴随着轻快的下课铃声,孩子们奔出教室。因为属于他们的十分钟到了!

关键词： 学校体育   高中体育   大课间活动  

摘要： 高中学校体育大课间活动与高中体育常规课堂教学、课外体育活动一起构成了新时代学校体育教育的完整体系,旨在全面促进学生身心健康发展,提高社会适应能力。但目前随着学校体育教育的改革,体育大课间的一些问题日益突出,亟须顺应学校体育的改革方向,明确未来发展的趋势,以更好地推动学校体育事业全面发展。

摘要： 为了有效提高小学生身体素质,优化与完善阳光体育大课间的活动成为必要举措。由此一来,才可以更好地为学生的锻炼搭建平台。基于此,文章首先说明开展阳光体育大课间活动的意义,其次叙述阳光体育大课间活动开展的现状,最后对开展阳光体育大课间活动的策略进行阐述。现阶段在以往传统的课间操基础上,阳光体育大课间活动就是一种新的蓬勃发展的体育组织形式。与传统小学体育课间操相比,此项活动时间较长,活动内容较多,形式多种多样,练习的强度也比较大。它除了能够有效地激发小学生运动兴趣、缓解他们学习压力,

关键词： 高中   大课间体育活动   优化设计  

摘要： 高中生正处在生理基本成熟和心理变化激烈的阶段,加上承担着较高的学业压力,其身心健康发展已是国家、学校、家庭共同面对的一项重要任务。为使高中生身心能保持在一个积极稳定的状态,增加体育活动是最好的方法和途径,而大课间体育活动作为学生在校进行体育锻炼的重要载体,更能起到多重作用。本文从高中大课间活动开展现实情况为切入点,运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、访谈法、数理统计法调查平度市的高中大课间体育活动开展情况,从而对大课间活动进行相关设计,并得出以下结论:1、调查发现平度市高中能较好的落实国家相关政策,开设时间可以保证在45分钟左右,有着比较完善的安全保障体系,但存在活动模式单一传统、活动内容单调枯燥、创新力度低、室内活动方案呈现空白等问题。同时,相关组织管理、督导评价等方面的完善性也距理想的效果相差较远。2、通过调查,高中生能对大课间体育活动有着充分的认知,参与动机也主要是为了放松心情、锻炼身体,但活动模式的单一导致高中生对活动开展满意度较低,参与主动性不强,渴望增加大课间体育活动的新意。3、设计后的大课间体育活动在时间和场地利用率上能有较大的改善,形式灵活多样、内容丰富且优化后的组织管理系统及评价体系能够解决组织管理不规范、评价体系不合理的问题。三种活动模式的设计得到了体育教师的认可,学生也能通过实践获得良好的活动体验。

关键词： 甘南藏区   小学   阳光体育   大课间活动  

摘要： 阳光体育大课间活动,可以有效消除学生的紧张情绪,使其大脑的疲惫得到相应缓解;也可以调节其情绪,使其更好地参与课堂活动。同时能使学生的身体素质得到锻炼,形成终身体育意识。为推动甘南藏区小学阳光体育大课间活动的有效实施,使体育运动得到科学发展,教师应秉承"以人为本"的先进理念对当前体育教学的瓶颈进行科学分析,找到相应的制约因素,继而逐一突破。

关键词： 一校一品   合肥市小学   大课间活动   影响因素   推进路径  

摘要： 随着生活水平的不断提高,人们的物质需求得到了很大的改善。然而国民的身体素质却进一步下降。为了提高国民的身体素质尤其是青少年一代的身体素质,体育与健康课程与课外体育活动的实施则显得尤为重要,然而为了保证中小学学生每天锻炼一小时的要求,仅仅靠体育与健康课程教学是远远不够的,因此校园大课间活动成为了实现中小学生课外体育活动的重要途径之一。2014年随着教育部对学校体育改革进行了倡导,提出了学校体育“一校一品”体育改革,为学校体育活动的开展注入了新的活力,也使大课间体育活动的内容、形式、组织更加多样,这样不仅可以提高中小学生参与大课间活动的兴趣,而且对学生身体健康和心理健康有着积极的影响。因此研究“一校一品”背景下合肥市小学大课间活动开展影响因素与推进路径研究对后期的大课间活动的开展和增强中小学生的体质是非常有意义的。本文采用文献资料法、问卷调查法、归纳分析法、专家访谈法、数理统计法因子分析法和个例分析法等研究方法,对部分合肥市小学开展“一校一品”大课间活动的情况进行调查研究,通过小学校园的大课间活动开展的内容、师资力量、学生情况、影响大课间活动开展的因素等方面进行分析。总结归纳出合肥市小学“一校一品”大课间活动开展的影响因素,并找出推进路径,对后期“一校一品”大课间活动的开展具有一定的推进作用。研究结论表明:(1)合肥市小学都能按照教育部的规定开展大课间活动,但是部分学校在开展“一校一品”大课间活动的内容、组织形式、时间和频率上还是有不足之处。部分学校对大课间活动的内容进行创新,提高了学生参与大课间活动的兴趣。在组织形式上所调查的学校均采用班级和学校统一管理,虽然便于统一管理,但是也使限制了学生的主动性。在时间和频率上各个学校根据实际的情况进行了规划,对大课间活动的开展给予了一定的保证。(2)各地区小学的体育教师对开展“一校一品”大课间活动的认知存在着不同,大部分教师对品牌大课间活动认知还是认同的,还有少部分教师对此认知不够清晰。体育教师参与“一校一品”大课间活动的动机与学校奖励制度也有着关联,总结为奖赏的待遇越好,教师的动机相对来说就越高。体育教师对“一校一品”大课间活动态度也是有所不同,但是没有一人持反对和非常反对的态度,这对形成“一校一品”大课间活动的开展是有利的。(3)合肥市小学大部分同学对特色大课间活动开展的认知情况是认同的,这也充分的说明现阶段的学生对大课间活动开展能有一个相对较好的认识,对以后开展大课间创新活动也奠定了基础。而学生在参与大课间活动方面表现出较高动机,男生与女生在大课间活动项目的选择和动机上存在着差异。学生对于参加“一校一品”大课间活动持反对态度的学生则无一人。说明大部分学生对大课间活动的开展还是比较认可的,也能体现出现在的孩子们大部分都是比较喜欢体育活动的。(4)通过合肥市小学校领导对“一校一品”大课间重视程度的调查发现部分在体育资金、比赛和场地器材投入上还存在着一些问题,不能满足学生活动的需求,特色体育活动项目的器材资源匮乏,制约着大课间活动的开展。因此,通过本研究的调查可以得出的建议有:(1)针对每个学校不同的特点,创新组织形式,科学探寻大课间特色内容,合肥市各小学可以结合自身的师资力量、场地设施进行“一校一品”大课间活动,积极鼓励地方学校在以文化背景和学生身心健康为主的基础上进行内容特色创新,灵活的根据内容变换组织形式。(2)增加体育教师专业培训的机会,充分发挥出各项体育教师的专项特长,为丰富大课间活动内容奠定基础,同时经常组织各校之间大课间交流会并形成良好的循环,使“一校一品”大课间活动能够持续有效的进行开展下去。(3)学生加强大课间运动动机,培养对“一校一品”大课间活动正确的认知和态度。各小学需要做到确保在大课间活动正常开展的前提下,提高学生参与大课间活动的积极性,提高普及率。(4)加强校领导的重视程度,增加体育资金的投入,使“一校一品”大课间活动能够得到充分的物质基础。

摘要： 山东省淄博市张店区莲池学校现有52个教学班,在校学生2700余人。学校以"为孩子打好未来人生的基础"为办学宗旨,秉承"有中国灵魂,具世界眼光"的校训。学校坚持以学生发展为本,把学生的健康成长作为学校头等大事来抓,努力打造"有趣、有效"的活力大课间。通过精心选择、科学搭配,开发实施了"集体展示+自主趣味"的活动模式。

关键词： 阳光体育   课间操   特色课间操设计   特色课间操实施  

摘要： 根据我国教育部颁布的《阳光体育》政策,全方位的增强中学生的身体素质成为了非常重要的内容。特色课间操活动是在阳光体育运动背景下,为了确保中学生每天1小时体育活动诉求,继承与创新传统课间操而产生的一种新的学校课间体育活动形式。特色课间操活动不仅能促进学生身体素质的提高,丰富校园体育文化生活,更有助于学生良好品德及行为规范的培养。现今特色课间操活动已成为学校体育改革研究的热点。目前,长沙市中学特色课间操活动发展迅速,但在活动形式、活动项目的选择,活动内容的设计、音乐的选择与二度创编,活动的具体实施等方面有很大的提升空间。本文通过对长沙市20所中学特色课间操活动的设计与实施情况的调查,结合所阅读的文献资料进行分析,表明:特色课间操活动的设计与实施,必须符合时代发展要求,重视学生主体,突出特色课间操活动的核心目标:促进学生身心健康,培养终身体育意识。优秀的特色课间操活动设计需要全方位考虑多方面因素,将各学科知识和思想融入其中。在特色课间操活动设计与实施过程中,需要遵循的原则包括安全性原则、科学性原则、实效性原则、艺术性原则、教育性原则、兴趣性原则等。其设计要素包括指导思想、设计目标、设计内容、设计活动形式、设计音乐、预设活动时间、设计活动场地、设计活动流程及建立反馈再调节机制。针对分析发现的问题提出设计策略:整体规划,构建目标;内容选取,科学有效;强化改进,不断提高。实施策略:相互结合策略,分层提高策略,管理促效策略,社校合力策略。为长沙市中学特色课间操活动持续发展提供参考。