关键词： 体育大课间活动   体育活动   活动创究  

摘要： 体育活动有助于学生身心健康发展,体育教学也成为小学重点课程。体育教育讨论中,大型课间活动通常被忽视。为了有效开展大课间体育活动,本文结合实际,重点研讨体育运动方式,研究活动期间出现的障碍,并提出针对性的解决策略。

关键词： 幸福   大课间   体育活动   实施策略  

摘要： 核心素养的教学背景下,中小学生的身体素质成为教育部门越来越关注的部分内容,如何在校园教学工作中培养出学生良好的身体素质,已成为未来教育发展的一项重要课题。“3+X”教学模式自20世纪末期被首次提出以后,一直以来都深受师生的喜爱,从此教学模式出发,反思在大课间体育活动上如何实现锻炼学生身体素质、愉悦身心健康的效果,这一研究课题在当下具有不可小觑的意义。本文将针对现阶段的大课间活动现状,探讨“3+X”教学模式的改善策略。

关键词： 校园足球   体育大课间   足球大课间  

摘要： 足球大课间活动是贯彻和落实教育部关于发展青少年校园足球要求的有效举措。文章对中小学开展足球大课间活动的意义及学校在组织足球大课间活动时应遵循的安全第一、运动量适中、全员参与、注重技能等原则进行了阐述,并提出学校应通过制订活动方案、加大培训力度、丰富活动形式、举办足球比赛等途径高效地实施足球大课间活动,从而丰富学生的课余生活,提高学生的综合素养。

关键词： 阳光体育   大课间活动措施   锻炼身体   意志力   团体意识   终身锻炼意识  

摘要： 本文阐述开展阳光体育大课间活动的措施,分析开展阳光体育大课间活动取得的成效,以及目前在开展阳光体育大课间活动中存在的不足,提出新的建议,为阳光体育大课间活动的开展提供参考。

关键词： 体育大课间活动   青少年体育   青少年体质   中小学体育   特殊教育学校   心理品格   学生终身发展   感知觉  

摘要： 阳光体育大课间活动是学校体育的重要组成部分。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的精神,教育部规定在中小学体育活动过程中开展阳光体育大课间活动,增强青少年体质,促进学生全面发展。特殊教育学校通过开展丰富多彩的阳光体育大课间活动,不仅能增强特殊学生的体质,提高特殊学生的健康水平,还能补偿性发展特殊学生的感知觉、弥补动作缺陷,加强特殊学生的肢体康复训练,完善特殊学生的心理品格,发展特殊学生的世界观、人生观、价值观,为特殊学生终身发展打下基础。

关键词： 大课间   阳光体育   身心健康   创新发展  

摘要： 体育大课间是近年来在课间操的基础上发展起来的一种全校参与的新型课间活动形式,是全面贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要体现,同时,是促使阳光体育得以实现的重要表现形式。体育大课间具有内容多样、练习强度适宜、时间较长、形式灵活等特征,学校以此为依据具体实施,对学生在校园内紧张的学习状态起到调节的作用,而且对学生的身心健康有很大的帮助。不仅如此,大课间活动还促进了学生和学校的共同发展,展现了学校健康发展的风貌。

关键词： 阳光体育   小学大课间   体育活动模式  

摘要： 我国教育改革不断进展,小学生健康问题引起社会广泛关注。为改善学生体质,我国教育组织提出阳光体育大课间活动,希望通过此类活动增加学生运动量,提升学生身体素质。对此,本文探究小学阳光大课间活动的意义及阳光大课间体育活动的原则,明确小学体育大课间活动开展的问题,提出阳光体育背景下小学大课间体育活动模式。

关键词： 体美融合   绳韵大课间   意义   模块   核心素养  

摘要： 绳韵大课间是以花样跳绳为载体,以学生核心素养为视角,以增强体质健康为目的的一种综合性、实践性的锻炼活动形式。它将跳绳与多种艺术形式融为一体,通过内容、时间、空间等资源整合,围绕绳练、绳健、绳智、绳德开展核心素养模块化课程建设及实施。基于此,文章从开展绳韵大课间活动的价值、意义、策略三方面展开了阐述。

关键词： 大课间   体育活动   课间操   改革  

摘要： 大课间活动坚持以“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”为主题的阳光体育活动得以落实。课间操是校园生活的主要内容之一,学生对多年只做一套广播操感到厌倦,逐渐失去了兴趣,达不到锻炼身心的最佳效果,课间操改革势在必行,开展大课间体育活动从根本上变革课间操的内容和形式,以丰富多彩的体育项目,生动活泼的形式来吸引学生,变被动为主动。使大课间的体育活动开展得更加丰富多彩。

关键词： 大课间   体育   教学   评鉴  

摘要： 学校体育大课间活动是学校体育教学的一个重要组成部分,也是学校办学特色的重要表现。校园大课间活动的开展体现了一个地区、一所学校对体育的重视程度及学校体育教学状况,也反映了一个地区、一所学校的办学特色,对推动学校发展有着重要的意义。与传统课间操相比,学校体育大课间活动具有范围广、时间长、内容多、形式活、强度大等特点,对学生紧张的学习起良好的调剂作用,有利于学生身心健康。学校体育大课间活动与学校特色发展、学生个性发展目标一致,实现既推动了校园文化建设也实现“每天锻炼一小时,健康工作五十年”的目标。学校体育大课间活动的开展要落到实处,不走形式,不走过场。在体育教学中,要充分利用地区优势及地方特色,学校体育大课间活动的内容应该提早渗透到体育教学中,做到有的放矢。在组织过程中老师应积极投入大课间,用自己的号召力带动学生锻炼的积极性,既锻炼自己的身体也培养师生之间的感情,构建了和谐的师生关系。从我国学校体育的发展趋势看,体育不仅肩负着以体育活动为载体的素质育人任务,而是作为“促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦”的重要途径。