关键词： 慕课   微课教学   职业技能   策略  

摘要： 慕课的微信平台作为一种大规模网络视频开放课程,已经成为新时代教学的重要工具。尤其在体育专业方面更能够体现出实用性,在我国的技术性院校运用尤为突出。通过慕课的体育专业微课教学模式可以有效的推进学生在掌握技能方面创造的优越条件,我们在实际研究过程中,一定要做好深入的分析和总结,通过这个有力的平台为教育教学提供新的教学手段和方法。在目前看来,研究慕课的体育专业微课教学模式与职业技能培养策略意义十分重大。

关键词： 微课   高职   体育   应用  

摘要： 高职院校的教育目的是培养应用人才,在高职院校教育教学中更强调理论和实践训练并重,强调的是以就业为导向,让学生通过在校学习而更好的掌握技术能力。但不能将其狭隘地理解为只注重技术能力的培养,忽视学生的身心发展。受传统观念所影响,体育课程在高职院校中并没有得到足够的重视,在新的历史时期,体育课程回归本位。尤其是近年来对体育课程教学的研究也不断深入,微课在体育课程教学中的应用逐渐广泛。的确,在高职院校中应用微课,打破了传统的教学方式,对促进学生身心发展具有积极意义。为此,本文就结合高职院校体育课程教学实践,就微课的应用作简要分析。

关键词： 中学体育   微课教学   实践应用  

摘要： 微课作为教育领域中一种新型的教学手段,在教学中受到了广大师生的关注。在体育教学中运用微课进行教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,满足学生的学习需求,还可以提高学生的体育技能,使教学质量收到更好的效果。文章对中学体育课程微课的现状和特点进行了分析、研究,以期能够给广大体育教师以帮助。

关键词： 微型课   体育教师   专业水平  

摘要： "微"这一字已经全面走进了人们的生活当中,微信、微博、微电影悄然改变了人们的通讯、娱乐方式。在体育教育的领域中,体育微型课随着新课程改革理念的不断深入,由此也应运而生。近年来,微课在教师聘用、教研活动、评优评先、职称评审上都有所应用,它对教师的业务能力提出了更高的要求,特别对年轻的体育工作者的专业化发展起到了促进的作用。本文就体育微型课和提升年轻体育教师专业水平相辅相成的关系,谈谈自己的想法与认识。

关键词： 微课   小学体育教学   实施   策略  

摘要： 在义务教育深化改革的大背景下,素质教育全面实行,各种新型的教学理念和教学方法不断涌现,体育教学的价值和作用性也不断凸显,为提升小学生综合素质和体育素养起到了关键的推动作用。微课作为以信息技术为支撑的现代化教学手段,其可以提升体育课堂的趣味性和效率性,促使学生在欢乐、愉悦的氛围下感受体育学科带来的快乐。

关键词： 微课程   初中体育与健康   教学实践  

摘要： 体育与健康微课程作为一种新兴的教学模式,在初中体育课堂教学中具有极高的应用价值。笔者通过对制定体育微课程的目标、选择微课程内容、设计微课程活动、实施微课程等几个方面进行深入挖掘与探讨,希望能够设计出符合初中体育课堂教学的微课程,对促进本地区体育课堂教学实践与提升有所借鉴。

关键词： 体育教学   微课   特点   作用  

摘要： 一、微课的主要特点 （一）时间短 微课的时间一般都比较短,基本都是在5-10分钟左右,通过短小的视频完成知识的传授。学生注意力集中的时间有限,要想学生保持长时间的高度集中注意力是不现实的。而微课则有效解决了这个麻烦,它可以保证学生在微课学习的过程中都保持高度集中注意力。

关键词： 微课   中学体育教学应用  

摘要： 基于作者自身多年的体育教学经验及对微课的理解,从微课的特点与中学体育课程要求出发,初步探讨中学体育教学中引入微课的意义及如何更好运用微课进行辅助教学,以期能为中学体育课程教学改革的开展提供参考资料。

关键词： 微课   中学体育教育   应用探索  

摘要： 现阶段,国家教育改革正在进行,中学体育教育模式需要进行不断更新,改变传统教育模式,让学生成为课堂的主体,提升体育教师的教学质量,使学生主动地参与到体育活动中来,培养学生的体育兴趣。在中学的体育教育中应用微课,可以将网络技术融于体育教学中,丰富教师的教学方法,对中学体育教育模式进行创新。本文主要从微课入手,探析中学体育教育应用微课的问题,并对问题的解决方法进行研究。

关键词： 体育教师   课堂教学过程   学科教学   体育教学   活动过程   教学环节   学习方式   教学手段  

摘要： 微课,以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中,是围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学的活动过程。它作为一种新型的教学手段和学习方式,以在线学习、移动学习改变了教师的教学模式,得到了广大师生的认可。微课程与学科教学的整合研究,在各个学科中相继展开。许多体育教师认为,微课对场地、设备要求较高,体育教学是在室外进行,以身体练习为主的,所以体育教学并不适用微课程。