关键词： 微课教学   小学体育   体育教学  

摘要： 随着新课改的深化发展，我们的教学形式也变得丰富和多样性起来。那么微课作为一种现代化教学手段下衍生的教学模式，对于常规的教学起到了积极的补充作用。新课改下的小学体育教学希望能够培养学生对于体育的兴趣，能够树立终身体育的思想意识，从而让小学生的身体素质得到发展。那么在体育教学中如果我们能够结合多媒体给学生传递视频、图片、声音等这些信息，则能够直观的把体育中的知识和一些运动的技巧展示给学生，刺激学生的学习。通过实践也证明了微课教学给体育教学带来了很好的学习效果。那么本文我们将从微课教学的意义出发，浅析微课教学在

关键词： 体育教学   微课   高校体育课  

摘要： 随着信息和通信技术的迅猛发展,高级的数码产品如手机,平板电脑等移动设备逐渐走进千家万户。学生在学习生活中这些数码产品也就理所应当的成为他们必备的社交工具。他们可以在任何时候任何地点选择任何他们想要学习的内容。因此,传统的教学方式和原有的教学资源已经无法满足现在学生日益增长的丰富的学习生活和学习方式。在线课程即微课也就走进了新的教学领域中,微课的特点是生动活泼、短小精炼、重点突出,学生可接受程度高。

关键词： 高校体育   舞蹈教学   微课教学  

摘要： 本文主要以高校体育舞蹈教学中微课教学模式的实践为重点进行阐述,结合高校体育舞蹈教学存在的问题为主要依据,从利用微课,对教学模式进行创新、利用微课,调动学生的学习兴趣、利用微课,指引学生进行自主学习这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的身体素质和学习效果,促进学生个性化发展.

关键词： 微课   小学体育   教学方法  

摘要： 现在科技发展十分迅速,各种新的技术逐渐应用到了不同的领域中,微课程教学技术可以应用在教学过程中,不仅能够提高学生的学习积极性,还可以提升知识传递的效率进而获得更好的教学效果。介绍了微课程在小学体育教学过程中具体应用的要求以及具体应用的一些方法,希望能够给有关教育工作者以启发。

关键词： 掷实心球   体育课堂教学   练习者   悬挂物   技术动作  

摘要： 一、强化学生技术动作的规范性学生学会一个技术动作,总是始于模仿教师的动作,停留在看起来"像那么一回事"的动作表象层次上,距离"神似"尚远。因此,由"看起来像"过渡到协调、完整的动作,还需要有后期大量的动作矫正。这除了教师的示范、讲解外,合理而具有针对性的微课就能起到较好的辅导作用。本文以学练《原地双手头上前掷实心球》为例。案例:教学之初,笔者先让学生熟悉原地双手头上前掷实心球技术全部动作,再分析学生动作不规范的地方及原因,如,持球手型错误、时机把握不准、出手角度不当等。

关键词： 微课程   小学体育教学   应用研究  

摘要： 随着信息时代的飞速发展,信息技术和工具在现代教学中得到了广泛的应用,微课程应运而生,成为一种受到大众欢迎的新型教学模式。而小学体育课程的开展,不仅能提升学生身体素质,加强学生体育精神,还能促进学生身心素质平衡发展,应当受到教育者的重视。本文从微课程的内容及意义出发,对微课程在小学体育教学中的应用进行了探讨和研究。

关键词： 微课   中职   体育   应用  

摘要： 体育与健康是中职学生必修的公共基础课,对学生身心发展和职业素质提升有重要作用.但当前中职体育课程教学时空狭小,教学方法陈旧,课程教学效率较低.本文结合本校体育学科教学改革实际,在分析当前中职体育教学现状的基础上,就中职体育课程实施微课教学进行了阐述,并总结了相关注意事项.

关键词： 小学教育   体育教学   微课程   应用策略  

摘要： 作为教育信息化重要模式的微课程,在推动小学体育教学改革和创新方面具有十分重要的价值,但目前一些小学体育教师对微课程的认识还不够到位,需要认真加以改进并不断完善应用机制。本文对微课程在小学体育教学中的应用进行了研究,在简要分析其应用价值的基础上,重点提出了应用策略。

关键词： 微课   体育微课   计量学   可视化  

摘要： 从研究文献的发展趋势、路径以及组织结构中可以看出学科的发展方向,对其进行针对性的研究,有助于发现研究的不足之处。本文利用计量学可视化的研究方法分析了目前我国体育微课研究发展现状,对其进行分析。得知目前我国体育微课的研究层次偏低,研究的内容单一,无论是专业院校或者专业学者的关注度不高。微课作为一种新形式的数字化学习资源,有益于补充常规体育教学模式的不足,这是值得继续研究的课题。

关键词： 微课   小学   动作示范   教学  

摘要： 在新课程改革的进程中和素质教育的背景下,小学体育教学越来越受重视和关注,因为其能够培养学生健康的体魄、健全的身心,为学生的学习、成长与长远发展打下坚固、良好的基础.而在小学体育的教学中,动作示范教学是非常重要的一个教学途径、教学方式,其紧紧关系着体育教学的成效,决定着学生能否真正掌握体育活动方面的技术、能力.当前,为了提高小学体育教学成效,教师应当尝试将微课应用到动作示范教学中来,借助微课的优势,对学生进行更加高效率、高质量的动作示范教学.本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首先简单分析了微课在小学体育动作示范教学中的作用、意义,然后主要就微课在小学体育动作示范教学中的应用,提出了部分探讨性建议,以期能为小学体育教学的实践提供参考.