关键词： 翻转课堂   高校体育   微课设计  

摘要： 随着信息技术在教育领域广泛的应用,为了进一步推进高校体育教学的发展,提高高校体育教学的质量,教师应该将体育教学和信息技术整合,借助微课模式,创设翻转课堂,改变以往先教后学的模式,有效的培养大学生自主学习能力,提高他们的综合素质。从而为高校体育教学注入新的生命力。本文针对高校体育教学中微课设计策略展开分析,探究构建翻转课堂。

关键词： 基于微课   初中体育   教学探究  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,新时代的生活发生翻天覆地的变化。网络技术走入人们生活中的方方面面,其中,在教育领域也尤为重要。对于初中体育教学来说,传统的体育教学已经不适合现代教育发展,为了改变传统体育教育中出现的一些问题,体育教师要引入新型的教学模式——微课,来完善体育课堂教学;。教师要把微课与体育课堂进行有机融合,通过视频的形式,来更清晰、更直观地把体育教学中的重难点进行讲解,让学生可以更好地学习体育项目,来提高体育课堂的效率,从而提高自身的体育素质。

关键词： 初中体育   课堂教学   体育微课   实效性   探究分析  

摘要： 随着近些年新课改的实施与推进,教育教学有了翻天覆地的变化,各种新颖的教学方式不断涌现.而微课这种教学方式就是应运而生的一种辅助教学模式.通过趣味十足的微课能够更好地帮助教师突破教学中的重难点内容,提升学生的学习效率.而在开展初中体育教学的过程中,有效运用微课教学能够打破体育教学的种种的桎梏,激发学生体育学习的积极性,确保体育课堂教学效率的有效提升.本文着重研究了基于微课下构建初中体育高效课堂的策略,旨在为广大初中体育教师提供有用参考.

关键词： 信息化   微课运用   初中体育   课堂教学  

摘要： 信息时代的来临为初中体育教学带来了更多的教学资源和手段,微课作为一种运用信息技术来呈现某一精简知识点的新型教学资源,由于它自身的形式的数字化和便利性以及内容的多样化和趣味性深受中学体育教师和学生的青睐,丰富了初中体育课堂的教与学,提高了学生参与体育课堂的主动性和积极性,帮助教师节省了机械教学的时间,提高了课堂效率。就此,本文围绕微课在初中体育教学中的运用展开探讨。

关键词： 高等院校   网球教学   微课模式   运动技能  

摘要： 高校公共体育作为学校体育的“最后一站”，是衔接学校体育与社会体育的重要环节。然而，受多种因素影响，现实中高校公共体育教学质量与效果并不理想，因此，如何提高公共体育的教学质量与效果便成为体育课程改革研究中的重要课题。如今，在国家加速推进教育信息化的大背景下，作为教育信息化产物的微课应运而生，为高校公共体育教学的改革与创新带来了新的契机。微课是以微视频为主要载体的微型教学资源，具备精简有效及“泛在学习”的优势，将微课运用在高校公共体育网球教学中，探讨微课辅助网球课堂教学的实际效果，为今后高校公共体育教学实践提供思路与建议。　　本研究主要采用教学实验法并结合文献研究法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对微课辅助网球课堂教学进行为期12周的实验研究，通过实验班（组）与对照班（组）教学效果的比较与分析，最终研究结论如下：　　1.微课辅助教学与传统的课堂教学对于提升学生身体素质均无显著效果，其原因在于公共体育网球教学的运动负荷量与强度整体较小，因此无法对学生身体素质产生显著性影响。　　2.微课辅助教学在提升学生网球动作技能方面具有良好效果，相比于传统的课堂教学具有明显优势。微课融入网球课堂教学中可给予学生有效的课前预习与课后的复习巩固，为学生建立“反馈—矫正”系统，从而规范学生网球技术动作并提高学生击球的稳定性。　　3.微课辅助教学与传统的课堂教学相比，在提升学生的体育学习兴趣上具有显著效果，微课辅助在一定程度上改变了传统网球课堂教学中以教师为主导、学生被动接受学习的局面，因此更有利于激发学生的体育学习兴趣。　　4.微课的自我开发使得微课更加契合高校公共体育网球教学实际，在微课辅助公共体育网球教学的12周实验中提升了网球课堂的教学效果，并获得学生的认同与好评，为高校网球教学实践提供了有价值的参考。　　根据12周教学实验的总结与反思，笔者从微课教学平台的开发、配套资源建设、微课设计与制作质量、体育教师微课设计与制作培训等方面对微课后续的应用研究提出了五点建议。

关键词： 校本课程   现代信息技术   太极拳   体育微课  

摘要： 本文以中学体育为学科背景,结合目前热门的现代信息技术进行解析,将现代信息技术的最新成果应用到中学生校本课程之中。在弘扬中华优秀传统文化太极拳的基础上,还能够培养学生健康的体魄,发展学生身体素质,提高运动能力。太极拳的训练可以从心理状态、生理机能两方面促进学生的发展,此外还可以培养学生对自然与社会的适应性。文章首先阐述了研究背景、研究目的和研究意义,接着对国内研究现状进行分析,然后论述相关理论基础,如多元智能理论、建构主义理论、掌握学习理论等等。同时对微课,太极拳等一些概念进行界定。论文还根据微课的特点及其设计原则构建出基于微课的太极拳教学设计模型,并应用于太极拳校本课程教学过程中。在实验中选取野马分鬃,白鹤亮翅,搂膝拗步这三式作为样例,给予实证阐述。实验后,可以确定学生对于体育的兴趣增加,也更喜欢信息技术化的体育课程;而对于太极拳等中国传统文化的理解也有所提升;对于线下参与体育课程或者参加体育活动的频率也有所提升。论文最后通过调查问卷和访谈来获得研究效果。调查问卷验证学生对于微课的接受程度,访谈是对于教师和学生的访谈,深入探讨关于微课的感受。教师普遍认为微课形式会对体育课程有所帮助,但是由于时间精力等因素实践会比较困难。学生则纷纷表示对这种特殊教学方式的喜爱。最终形成本次论文成品。

关键词： 小学体育教学   前滚翻   有效运用  

摘要： 随着大数据时代的到来,微课已经逐渐成为小学体育教学中一种新型的"教"与"学"的途径,相对于传统的教学方式,它既为体育教学途径增添了新鲜血液,帮助小学体育教师更高效地完成体育教学,又激发小学生学习的兴趣,提升小学生对体育知识和技能学习的动力,具有深远的意义。在现代网络信息技术对学校体育教学工作产生了的冲击背景下,相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、

关键词： 体育微课   教学中的应用   体育教学过程   注意问题  

摘要： 当今社会是一个信息社会,身处"互联网+"时代的我们随着"微博""微电影""微信""微视"等快速涌现,在加强人际交流的同时也标志着我们已全面进入"微时代"。微课是将教师在课堂内外教学中重要的知识点或教学环节以视频的方式进行呈现的一种新;型教学资源,而且,微课是一种碎片化、重点突出、交互性强并且可重复利

关键词： 慕课   体育教学   翻转课堂   微课   教学模式  

摘要： 随着互联网信息技术的发展,慕课教学运用"翻转课堂+微课"的新型教学模式,对高校体育教学过程进行研究,不仅有助于正确认识高校体育教学改革的方法,把握高校体育教学改革的规律,还可以理清高校体育教学改革的思路。

关键词： 微课   学生主体   中职体育  

摘要： 微课是新课程背景下一种新型的教学模式,其重点不是完善教师的教学内容和教学方式,而是通过教师的引导促进学生更加主动和广泛的学习,培养学生进行体育锻炼的兴趣以及终身体育的习惯。本文建立在微课内涵的基础上,对微课在中职体育教学必要性和可行性进行分析,探究微课在中职体育教学中的应用,并且提出合理建议。