关键词： 泛在环境   警察体育   微课   教学设计  

摘要： 泛在环境下警察体育微课教学设计,通过“微时间”与“微集成”的概念,形成了目标明确、内容突出、结构精炼的集多感观刺激为一体的学习资源,很好地解决了警察体育教学中职业培训与传统教学之间的矛盾,突出了实战实训类课程的专业性和应用性,拓宽了警察体育教学的路径,改变了传统警察体育教学的模式,实现了泛在学习环境中的情境感知,满足了学习者对警察体育课程学习的个性需求。

关键词： 足球教学   翻转课堂   评价反馈  

摘要： 目的:对广州大学一年级足球选项教学进行微课教学形式的实验研究,以微课形式翻转课堂深入研究学生的学习情况。方法:《足球学习感受》问卷(学习效果、学习兴趣、学习态度、学习认知)《广州大学大学体育(足球)》测试为测量工具,分别测量在实验方法下各指标的变化情况。结论:1)确定实验方案后,采用实验设计的形式进行实验,翻转课堂教学模式对学生学习情况反馈、技能均有影响作用;2)对于难度大、精细化程度高的教学内容,采用翻转课堂教学模式的效果更好,难度不大的内容采用传统教学模式或者翻转课堂教学模式能取得相同教学效果;3)新方法对于学生的学习效果、学习兴趣、学习态度均有效转变,旧方法仅对学习效果、学习兴趣有效。

关键词： 微课   小学体育   高效课堂   探究  

摘要： 现如今,我国正处于科技快速发展的新时期,促进智能化课程的建设,新媒体环境也成为了教学的主流环境。进入新媒体时代,“微课”一词迅速蔓延。微课是基于课堂而言,根据教学需求与实际情况,利用教学视频针对相关知识点进行详细讲解,迅速成为了一种新型教学方式与教学辅助工具。微课的出现,体现了移动学习的优势,让学习更加便利且有趣。在小学体育教学中,微课的开展能有效地吸引学生们的注意力及学习兴趣,并改善传统体育课堂的氛围。本文将基于微课为主题来探究小学体育高效课堂的构建。

关键词： 小学微课   体育   信息化教学   模式  

摘要： 随着新课程的改革和创新,在课堂中加入“微课”模式,有助于推动小学体育教学的进步,同时促进学生身体素质发展。作为新时期的教师,我们要站在学生的角度,为学生创设一个信息化的体育课堂,培养学生良好的体育习惯,提升学习效率。本文就从“微课”的教学理念出发,对小学体育课程信息化的教学策略做几点分析,以提高学生对于体育课堂的参与度,便于教师更好地研究体育教学体系。

关键词： 体育微课   教育信息化   教学微视频   传统体育教学   信息技术   体育学科   教学要素   在教育领域的应用  

摘要： 在教育部出台《教育信息化2.0行动计划》的背景下,信息技术在教育领域的应用越来越广泛,越来越多的体育微课被设计、制作出来。微课具有主题突出、短小精悍、便于分享的特点。体育微课不仅要具备微课的基本特点,还要具有体育学科的学科特征。教师在体育教学中使用微课不仅能发挥学生的主体地位,还能有效地弥补传统体育教学的不足。一、体育微课的定位微课是教师以教学微视频为核心载体,基于一个学科知识点或结合某个教学要素和环节.

关键词： 微课教学   高职体育课程   教育改革  

摘要： 高职院校的主要目标是培养应用型人才,但是伴随教育和经济的不断发展,市场对人才的要求也在不断提升,因此高职院校不能狭隘的只注重学生技术能力培养,还需重视学生身心同步发展。微课作为互联网时代兴起的一种新颖教学手段,其应用于高职教育领域,有助于推动高职体育课程教改,优化培养体系,激发学生体育学习兴趣,全面提高学生综合素质能力。本文基于此,先概述微课教学,再分析微课在高职体育课程教改中应用面对的问题,最后提出微课教学应用于高职体育课程教改的策略,给相关工作者以参考。

关键词： 微课   线上线下混合教学   模式构建   作用  

摘要： 基于微课的线上线下混合教学模式,在体育教学中的构建和实现,需要制作好水平较高的体育微课,才能较好地实现线上线下体育微课的混合教学模式。因此,体育教师需要明确体育微课在体育教学中的作用,并根据体育微课制作的基本流程,准备好各类制作体育微课所用的课堂素材,以切实发挥体育微课在线上线下实施混合教学的作用,帮助学生提高学习体育运动知识质量。

关键词： 特殊教育   体育教学   应用  

摘要： 随着信息技术、互联网的普及和发展,现代教育已进入一个全新发展时期了,微课、微博、微信平台广泛运用在教育领域,引发了教育理念、教学方式的重大变革。目前,“互联网+”也已应用在教育领域,“互联网+”时代的微课作为一种全新的教学模式,革新了传统的教学方式,教师可以通过微课程实现教学的创新。因此,微课必将成为一种新型的教学模式和学习途径,更是一种可以让学生自主学习,进行探究性学习的平台。顺应教育发展的趋势,体育结合微课程实现体育教学的改革也作为体育教学研究的重要方向。