关键词： TPACK   学校体育学   微课  

摘要： 该文通过阐述TPACK内涵和《学校体育学》培养目标,指明在现有信息技术环境背景以及体育学科内部发展需求推动下,体育教育学生应具备融合学科、教学法、信息技术的TPACK综合运用能力以应对未来教育环境,此种应用能力的获得必须依靠且仅能依靠实践获取,而在《学校体育学》课程中引入小而全、微而优的"微课"实践环节,能够促成该目标的实现。

关键词： 剪映APP   体育   微课  

摘要： “微课”因其灵活高效、短小精悍的特点备受广大师生欢迎,在体育教学中的应用效果也十分显著。微课的制作必然会用到视频编辑软件,“剪映”APP就是其中一款功能多样、操作简单的视频编辑软件。为提高教师制作体育微课的效率,本文将具体介绍“剪映”APP的一些实用的剪辑技巧。

关键词： 智慧校园   微课   高校体育   教学改革  

摘要： 该文采用文献资料法,分析了当前国内“微课”教学模式的基本现状和思路,指出“微课”在高校体育教学改革中的重要意义:能够推动教育信息化政策实施;推动高校智慧校园体育教与学的课堂结构变革;强化高校体育教学模式实践应用,以及构建新型教师团队建设与开拓教师教学新技能发展。提出改革的具体措施:加强和完善微课程体系的建立;研发适用于各项目课程的多种“微课”模型;与相关教育机构开展合作,形成经典案例和应用成果;通过多种自媒体服务平台建立微课程序;加强骨干教师智能信息技术的继续教育。该文丰富了微课资源的教学研究,为高校体育教学改革建设提供了方向性指导。

关键词： 微课教学模式   初中体育教学   教学目标   应用策略  

摘要： 初中体育课堂是提高学生综合素质、培养学生良好体育习惯的重要载体,在推动初中体育智慧化教学进程中,通过综合发挥微课教学模式应用优势,能够有效增强学生的体育学习体验,增添课堂学习趣味。本文以微课教学模式的特点分析为基础,总结微课教学模式在初中体育课堂教学中的应用优势,结合初中体育课堂教学实践,提出了微课教学模式的具体应用策略,以期为学生构建直观生动、立体形象的初中体育教学课堂。

关键词： 翻转课堂   微课   教学模式   师范类   体育   高校  

摘要： 微课作为新时期课程改革的产物,打破了传统教学模式,将“教”与“学”重新结合,为教学模式的改革提供了新的研究思路。文章阐述了翻转课堂视域下师范类高校体育微课教学优化设计。首先阐述了微课的特征;其次对微课在师范类高校体育教学中的作用进行了简单概述;最后对师范类高校体育微课教学现状与改进思路进行了分析。以期能够更好地提升师范类高校体育教学的质量和效果。

关键词： 微课   翻转课堂   小学体育   途中跑  

摘要： 随着社会的不断进步与发展,科学技术的突飞猛进,我们已悄然进入“微”时代。信息技术与教育的深度融合已成为课程革新的核心要点。如何在“微”时代,突破传统教育模式,有效地将微课应用到小学体育教学的翻转课堂中,是当下各小学体育教育所面临的重要问题。本文将以途中跑教学设计为例,从课前、课中、课后对基于微课的翻转课堂在小学体育教学的应用做相关解释。

关键词： 微课   中学   体育教学   合理应用  

摘要： 现如今,微课被越来越多的运用在课堂教学中,微课是信息化技术的产物,作为目前教育界新型教育模式之一,在体育教学中被运用得越来越频繁也越来越受重视,微课可以有效提升体育课堂教学效果,为体育学科解决重、难点问题,提供了有效的辅助教学手段。传统的体育教学,在一定程度上制约了学生对动作技术掌握的准确性,也影响了学生学习兴趣的发展。那么在体育课堂教学中如何有效的运用微课,体育教师如何利用微课开展教学及丰富学生的体育知识,促进学生体育核心素养的发展,文章结合实例,探讨了微课在体育课堂教学应用中需要注意的一些问题。

关键词： 微课   初中体育   校本课程  

摘要： 为了推动初中生个性化体育能力的发展,学校积极拓展校本课程,力求让体育教学更加契合学生的实际需求。信息化时代,微课技术可以巧妙地引入初中体育校本课程,借助微课分享功能,构建安全、个性、差异、多元、健康的校本课程。

关键词： 微课   小学体育   信息化教学  

摘要： 随着信息技术的快速发展,各个行业都发生了一系列的变化,教育行业也不例外.现如今,国家越来越注重教育信息化的发展,这也促使了微课的出现.在小学体育教学中运用微课开展信息化教学,可以有效充分调动学生的学习热情,使学生在课堂中精神高度集中,以达到更好地教学效果.本文基于微课信息化教学的特点及应用效果,总结了微课应用于小学体育教学中存在的问题,并探究了基于微课的小学体育信息化教学策略.