关键词： 课程游戏化   幼儿园课程   道德判断力   五育   强健体魄   智力活动   体育游戏   道德选择  

摘要： 融合注重培养幼儿的全面素养,包括智育、德育、体育、美育和劳育。课程游戏化有助于五育发展,智力活动锻炼逻辑思维和创造力,道德选择培养道德判断力和责任感,体育游戏强健体魄,美术与劳动游戏提升审美和实践能力。课程游戏化与五育融合理念的关系课程游戏化与五育融合理念紧密相通。

关键词： 巧妙利用   行知思想   游戏材料   户外环境   柔韧度   循环运动   循环式   年龄特点  

摘要： 户外体育游戏对幼儿的身心发展具有不可替代的作用,是提高幼儿整体素质的重要途径。循环式情景体育游戏是一项综合性运动,开展这项运动需要结合幼儿的年龄特点以及运动发展水平,巧妙利用户外环境以及游戏材料创设游戏化情景,设置走、跑、跨、跳、平衡、翻滚、钻爬、综合障碍等活动区域,让幼儿进行循环运动,这样才能促进幼儿肢体均衡发展,让幼儿在力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面得到充分锻炼,同时又可以加强师幼、幼幼之间的互动。

关键词： 小学体育   体育游戏   信息技术   学习情境   体育器材  

摘要： 趣味教学活动的开展,有助于学生积极性的提升,从而获得身心的健康发展。为此体育教师应提高重视,立足趣味教学法在体育课堂教学中的应用对策,分别从巧设体育游戏营造良好的学习氛围、合理运用信息技术提升学生的训练效果、创设多样化的学习情境给予学生良好的熏陶、借助体育器材缓解学生的担忧情绪四个方面,进行了详细的探讨,以期帮助体育教师更好地完成“提质增效”目标,促进学生体育素养的发展提供一些参考价值。

关键词： 小班幼儿   情绪色彩   教学有效性   体育游戏   态度体验   幼儿体育活动   年龄特点   自主学习  

摘要： 体育游戏是幼儿体育活动的重要组成部分。小班幼儿由于动作发展的需要,具有好动、好模仿、自制力差、直觉行动思维为主的年龄特点,教师在教学过程中创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的具体场景,不仅能满足小班幼儿的年龄特点,还可以让幼儿进行一定的态度体验,从而帮助幼儿理解教学内容。我们以小班体育游戏“勇闯鳄鱼潭”为例,发现幼儿的自主学习是提升教学有效性的最佳途径。

关键词： 高校体育教学   体育游戏   应用策略  

摘要： 随着新课改的不断深入推进,素质教育愈加被重视,因此高校应当高度重视体育教学,培养学生的综合素质,同时结合实际情况和学生的学习发展需求,实现体育教学的创新改革,从而促进学生全方位的协调发展。体育游戏是一种新型的体育教学方式,能够有效突破传统教学方式存在的局限性,可以培养学生学习体育的兴趣,在高校体育教学中发挥着至关重要的作用。基于此,该文将对高校体育教学中的体育游戏应用进行深入探究,旨在提高体育教学质量,促进学生的综合发展。

关键词： 体育游戏   网球训练   小学体育  

摘要： 随着体育教育的不断创新和发展,体育游戏作为一种富有创意的教学方式,正被越来越多的教育工作者关注和采纳。网球作为一项高雅的体育运动,对于培养小学生的身体协调性、灵活性、爆发力和耐力具有重要作用。传统的网球教学方法往往过于注重技术动作的讲解和练习,忽视了小学生的身心特点和学习兴趣,导致教学效果不佳。因此,探索更加符合小学生特点、能够激发其学习兴趣的网球教学方法尤为重要。本文探讨在小学网球教学中,如何依托体育游戏推进网球训练,分析其实施意义、存在的问题以及相应的策略,并结合案例进行论证,旨在为小学网球教学的开展提供有益参考。