关键词： 体育游戏   5-6岁幼儿   社会化   观察研究  

摘要： 社会化是个体成人的重要内容,并贯穿人的一生。幼儿期作为社会化发展的基础期,是幼儿从自然人转化为社会人的重要时期。其中5-6岁阶段的幼儿正处于从幼儿园过渡到小学的准备阶段,是幼儿发展的转折期。已有研究表明,5-6岁阶段的幼儿在社会化发展方面具有明显的后效性。正确引导幼儿认识社会、理解社会行为、习得社会规范,对幼儿融入今后的社会生活具有重要意义。本研究采用文献资料法、观察法、逻辑分析法等研究方法,以教育学、学前教育学、体育学及社会学等学科知识为理论支撑,通过对体育游戏中幼儿社会化行为的观察资料收集,运用相关理论对所收集的资料进行全面剖析,旨在明晰体育游戏中幼儿社会化行为的促进过程。通过研究得出以下结论:(1)体育游戏能促进5-6幼儿基本运动能力的习得与提高。体育游戏以不同的体育活动内容与游戏项目的发展侧重形式促进5-6岁幼儿身体形态、身体机能与体能的获得与继续发展。(2)体育游戏有利于5-6幼儿社会行为的规范。体育游戏为5-6岁幼儿亲社会行为的良性发展提供了有利的条件。同时,体育游戏通过促进5-6岁幼儿自我控制能力的增强,从而提高幼儿反社会行为到亲社会行为的转化。(3)体育游戏能促进5-6幼儿社会角色的认知与体验。体育游戏为幼儿的社会交往创设了模拟的社会环境,促就幼儿的社会角色体验,使幼儿在互动交往中进一步提升自我认知。(4)体育游戏有利于5-6幼儿个性的培养。体育游戏规则能加强5-6岁幼儿的规则意识及自我控制,游戏的自主性能培养幼儿个性特征的发展。(5)体育游戏能促进5-6幼儿价值目标的培养。体育游戏通过游戏规则引导幼儿的道德、品格的发展,通过游戏目标的设定培养幼儿个体目标的认知。

关键词： 体育教学   体育游戏   教学运用  

摘要： 体育教育作为学校教学的重要组成内容,承担着增强学生体质、促进学生身心健康发展,缓解学习压力的作用.随着社会和经济的不断发展,对青少年身体素质的关注程度越来越高,体育教学在学校教学学科中的地位不断提升,体育教学也较传统模式发生了很大的变革,其中体育游戏的引入就是集中体现体育教学创新性和趣味性的重要表现形式.体育游戏的引入,增加了体育教学的趣味性,促进了师生与同学间的交流互动,活跃了课堂氛围,提升了教学效果.文中对体育游戏在体育教学中的运用情况进行了研究探讨,为体育教学的创新与变革,提供参考.

关键词： 体育游戏   设计   儿童友好型社区  

摘要： 体育游戏是一种锻炼和娱乐,能创立一个有利于儿童成长的环境,让儿童全面发展。将体育游戏融入儿童友好型社区虽说是一种新的尝试,但也能让社区更具有活力,儿童的参与更为积极,有助于营造社区的幸福感及社区建设。体育游戏的设计应同时满足儿童的体育锻炼和娱乐的需求以及安全问题。此外,游戏中的亲子交流也不容忽视。

关键词： 幼儿园   体育游戏活动   指导策略   个案研究  

摘要： 体育活动促进幼儿身体素质的提高,使幼儿运动发展得到锻炼,在塑造和培养幼儿良好意志品质中占据重要的地位。幼儿园体育游戏活动需要教师的支持和指导,幼儿在体验体育游戏活动中的完整与否经常取决于教师在体育游戏活动中指导和教学的质量。良好的教师指导下,孩子们能够满足身心的需要和学习,能够形成有价值的活动。本研究立足于幼儿身心健康成长发展,从教师指导策略中寻求价值,根据体育游戏活动的特点分析幼儿园教师采用在指导策略适宜性方面。本个案研究方法具有观察的具体性,访谈的深度和收集录像的完整,通过资料的收集,总结和分析幼儿园体育游戏活动中教师指导策略的类型及应用。语言指导策略和非语言指导策略作为教师体育游戏活动中使用的指导策略,可分为七个方面:分别是讲解、描述、重述、提问、建议、指导和评论;而示范性策略、图式策略、重复性策略和陈述性策略则构成了四类教师的非言语指导策略。对幼儿体育活动的研究和分析,进一步探讨幼儿园教师指导策略的适宜性,通过指导策略的具体方法验证。希望通过对适宜性的分析和研究,提出幼儿园教师有效指导体育游戏活动的方案和建议,在幼儿身体和心理健康发展方面提供理论支持,在幼儿体育活动的兴趣激发和维持层面上提供策略参考,文章通过教师的指导策略引导并优化体育游戏活动,做到从体育教学内容开始全面指导幼儿体育游戏活动的良性发展。

关键词： 体育游戏   户外游戏环境   游戏材料  

摘要： 陈鹤琴先生曾说:"幼儿园应把健康放在第一位。"《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。"因此,幼儿的健康是幼儿园工作的重中之重。游戏是幼儿的天性,是幼儿的基本活动,游戏能激发幼儿活动的兴趣。苏霍姆林斯基说过:"所有的智力活动都依赖于兴趣。"可见,只有培养幼儿对

关键词： 体育课堂   体育游戏  

摘要： 长期以来,很多体育教师因为教学得不到学校、家长和学生的重视而苦恼,体育教师该干些什么,能干些什么,其实,作为体育教师,必须要做的就是完善个性,展现体育课堂的魅力。教师要想得到学生的爱戴,就得有潜在的人格魅力。只有尽最大可能地完善自己的个性,让自己在真诚、热情、负责、宽容、幽默方面的优秀品质凸显出来,方能得到学生的认可,师生关系才得到优化。因此,体育教师要自觉提高自身的觉悟、修养,拓宽知识视野,提高敬业精神,提升教育艺术,努力成为富有个性魅力的人。

关键词： 民间体育游戏   幼儿   健康发展  

摘要： 游戏能够开发幼儿的智力,促进幼儿身心健康发展。民间体育游戏多种多样,灵活多变。所以在幼儿教育过程中,可以引入民间体育游戏,锻炼幼儿各项机能,培养幼儿良好品格,促进幼儿全面发展。

关键词： 体育游戏   小学体育   体育教学  

摘要： 体育游戏在体育教学活动中是重要的一种教学手段,而传统游戏是体育游戏的一种重要形式,用其特有功能对体育教学活动中产生不良的现象进行缓解与解决,继而对学生发展有一定的促进作用,还能够对小学体育教学环境不足进行弥补,和其他的体育教学方法相比有一定的优势。

关键词： 小学   体育教学   体育游戏  

摘要： 随着教育教学质量的不断提升,素质教育已经深入人心,素质教育理念下要求小学教学中要促进学生德智体美劳综合能力的提升,所以小学体育教学就显得至关重要。那么体育教师在进行体育教学的过程中,就要丰富课堂教学方式,确立教学目标,树立健康意识,在提高学生体育学习兴趣的同时,对学生的身体素质进行有效的训练,通过体育游戏教学的方式调动学生学习体育知识的积极性,提高小学体育课堂教学的有效性。

关键词： 体育游戏   小学武术   武术教学  

摘要： 近几年随着新课改的不断发展,在教育教学工作中,涌现出越来越多的优秀教学方法,进一步提升了教学效果。本文简要介绍了在小学武术教学中采用体育游戏教学的重要性,分析了体育在小学武术教学中的作用,并提出了小学武术教学中选择体育游戏的关键。以此来分析体育游戏在小学武术教学中的运用,全面提升课堂教学效率。