关键词： 新时代   新课标   小学体育   体育游戏  

摘要： 新时代背景下,习近平总书记关于体育的重要论述对学校体育工作指明了新方向。本文采用文献资料法和逻辑分析法,对小学体育教学中游戏设计与应用进行研究,结合自身教学实际,从新课标视野下,探寻小学体育游戏设计与创新应用的发展方向,试图为小学体育教学游戏创新与发展提供新思路。

关键词： 高中体育   课堂教学   体育游戏   教学评价体系  

摘要： 随着高中体育教学改革的进一步深化,全面提升教学质量已经成为高中体育课堂教学活动的首要任务。这就需要有高质量的教学内容作为重要支撑,同时还要有新颖的教学方式与方法为之提供有力保障。体育游戏作为一种深受学生喜爱的教学方法,在高中体育教学中能够发挥非常关键的作用。因此,以体育游戏的特点为突破口,将高中体育教学中开展体育游戏的策略加以深入探究,就显得尤为重要。

关键词： 体育游戏   小学田径   教学  

摘要： 体育是小学阶段的重要课程之一,不仅能够增强学生身体素质,还有助于学生综合素养的提升。而在体育课程中运用游戏化教学,可有效激发学生学习兴趣,促使其积极主动参与体育活动,进而实现课程教学目标。基于此,本文主要就体育游戏在小学田径教学中的应用展开深入探究和分析。

关键词： 幼儿园   传统   体育游戏   方法  

摘要： 如何让幼儿园一日活动变得生动有趣,且能够吸引幼儿的注意力,仍是幼儿园教学探究的重点。其中,彝族传统体育游戏融入进幼儿园一日活动之中,即能增添活动的趣味性,也能使得幼儿学习更多趣味的民族体育游戏,这对培养幼儿的身体素质以及文化涵养都起到积极的作用。因此,本文的重点集中在了彝族传统体育游戏融入幼儿园一日活动的方式研究当中,以期借助相关的探索与研究,促进幼儿园一日活动的有效组织与开展。 。

关键词： 参与热情   体育锻炼   体育游戏   幼儿为本   强身健体   晨间   关注幼儿   情感体验  

摘要： 晨间运动区游戏是幼儿晨检后的第一环节,运动区游戏将运动与游戏有机融合,既能提高幼儿对体育锻炼的参与热情,又能让幼儿在游戏中养成良好的运动习惯,对幼儿身心全面健康成长起到积极的作用。一、关注幼儿需求,感知游戏乐趣为进一步强化活动质量,点燃幼儿的参与热情,教师要遵循“幼儿为本”的教育原则,结合3—6岁幼儿的年龄特点及发展需求,开展丰富有趣的体育游戏,让幼儿获得愉悦的情感体验,实现强身健体的锻炼目标。

关键词： 幼儿园   体育游戏   设计与组织实施  

摘要： 在幼儿园教育中,一个重要的环节就是幼儿园体育游戏的设计与组织。这类游戏既满足了幼儿生理、心理上的需要,又发展了幼儿身体素质、社交能力。为此,幼儿园教师有必要认真地思考并探讨如何对体育游戏进行优化设计与组织,使其发挥最佳教育效果。本次将就幼儿园体育游戏在幼儿身心发展中的价值,实施策略展开分析与探讨,目的在于给广大幼儿园教师以有益的引导与借鉴。

关键词： 冰雪运动   校园   体育游戏   开发与创编  

摘要： 随着社会经济不断进步,创新性教育理念逐渐完善和普及,越来越多的学校开始重视学生身心健康问题,对体育教学也提出了相应的要求。在课堂上,教师要引导学生发现并积极参与到各种活动当中。冰雪运动作为一种新兴的体育运动项目,已经成为中国体育文化中的重要组成部分,是学校体育课程之一。在新课程改革的背景下,体育教师和学生在教学过程中需要不断创新,以满足社会对人才培养的需求。该文通过分析国内外相关文献资料,并结合实际情况提出了一系列可行性建议与创新构想进行研究设计,以期促进冰雪运动进校园。

关键词： 游戏材料   幼小衔接   大班幼儿   自主选择   配合默契   体育游戏   游戏场景   分工合作  

摘要： 一、活动缘起最近,大班幼儿迷上了体育游戏“地道战”。他们自主选择大型迷彩网、纸箱等材料,搭建游戏场景,玩得不亦乐乎。由于使用的游戏材料大且多,在游戏分享环节,幼儿提出了游戏材料难收拾的问题。比如“迷彩隧道”要很多人一起折叠收拾才能收好,有时候刚收拾好一边,另一边又弹开了;又大又蓬松的迷彩网总是折叠不整齐,放在篮子里会“爆开”并滑落,取的时候还容易绊脚……《3~6岁儿童学习与发展指南》中要求5~6岁的幼儿在活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。基于此,教师鼓励幼儿合作,想办法解决游戏材料难收拾的问题。但在持续一周的跟进中,教师发现游戏材料收纳问题依然存在:大部分幼儿缺乏收纳中大型游戏材料的经验,且每天参与该项游戏的幼儿又是随机的,所以同伴间难以配合默契地把材料收拾好;游戏材料多且体形大,有的幼儿缺乏耐心,常出现能快则快、随意堆放的现象;收纳整理花费的时间很长,零乱摆放的材料占用了很多空间。游戏材料的收纳问题引发了教师的思考:引导幼儿学会收纳整理,培养自我服务能力是幼小衔接中一项重要的工作,能否抓住这一教育契机来丰富幼儿的收纳经验,提升幼儿合作解决问题和自我服务的能力,并将收拾游戏材料的经验迁移到生活中呢?于是,教师有针对性地生成了集体教学活动。

关键词： 电子游戏   运动活动   基础动作技能   Meta分析   儿童  

摘要： 目的评价电子体育游戏对儿童基础运动技能习得的影响,为数字社会背景下儿童基础运动技能的习得提供辅助。方法通过检索中国知网(CNKI)、Web of Science、Cochrane Library和PubMed数据库,检索时限设定为2012年3月至2022年3月。利用Cochrane偏倚风险评估工具RoB 2及扩展工具RoB 2 Cluster和ROBINS-I对纳入的研究进行方法学质量评价,运用RevMan 5.3软件进行发表偏倚评价、异质性检验、亚组分析和Meta分析。结果共纳入12项研究,包括897名参与者,其中7项随机对照试验、2项整群随机对照试验和3项非随机试验;2项偏倚风险低,8项有一定风险,2项偏倚风险高。12项研究的儿童基础运动技能测量包括物体控制技能、运动技能、协调性、敏捷性和平衡性。Meta分析结果显示,电子体育游戏对儿童基础运动技能的习得具有一定正向效应(SMD=0.81,95%CI=0.46~1.17,P<0.05)。结论儿童可以通过身体活动与数字屏幕产生积极的互动交际行为,进而促进基础运动技能的发展。

关键词： 体育游戏   体育运动训练   应用价值   实施策略  

摘要： 体育游戏是一种以游戏形式进行的体育活动,不仅具有娱乐性和趣味性,同时还能有效地提高参与者的身体素质和运动技能。在体育运动训练中,体育游戏的应用可以丰富训练内容,提高运动员的兴趣和参与度,从而提升训练效果。因此,为了进一步提升运动员的体育运动训练效果,该文利用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在对体育游戏在体育运动训练中的价值进行深入认识的基础上,探索体育游戏在体育运动训练中的具体实施策略,以期能够增加体育运动训练的趣味性与有效性。