关键词： “立德树人”   高校教育   大学体育   思政教育  

摘要： 2020年10月,《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》正式发布,强调要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的,要将立德树人作为教育的根本和立足点,要努力实现学生的综合素质的提升,要始终将健康第一,作为教育必须遵循的理念和原则推动学生体育锻炼与文化学习的全面发展,要让学生通过体育锻炼锤炼意志和强化体制,感受体育锻炼的乐趣。”新时代,对于高校的体育教师而言,其肩负着学生全面发展的重要责任,第一任务就是“育德”。这不仅仅存在“思想政治理论课”旨在提高体育教学中德育渗透的实效性,为体育教学中思政教育的创新渗透及具体实践提供参考。同时,对新时代体育教学改革深入开展具有重要意义。根据“课程思政”理念,思政教育实质为“寓德于课”,为使体育教学在高校人才培养方面的作用得到充分发挥,应当在其中渗透思政教育,让思政教育与教学实践活动结合起来,文章综合应用统计分析法,以及问卷调查和文献资料法等方法展开研究,重点分析现阶段高校在体育教学方面渗透思政教育的实际情况,在此基础上进行深入探究总结将德育和体育教学融合的主要内容以及特征,并针对思政教育和高校体育教学融合发展提出相应的策略,得出如下结论:（1）湖南科技大学公共体育课程教学过程中,教师对思政教育目标在教学实践活动中的体现,缺乏常态化教学,特别是不同体育运动项目教学中,涉及“爱国主义”、“责任意识”、“劳动意识”等思政教育的渗透缺乏创新。（2）湖南科技大学的学生对公共体育课功能的认知情况,整体表现良好;但对于“思政教育”的具体内容及价值功能了解深度不足,对“公共体育教学与思政教育关系”,及其对自身成长的功能价值认知,整体表现情况良好。课程整体规范及合理程度较低,即无法促进和提高当代大学生群体体质健康整体水平发展,也不能实现体育“立德树人”的现实需要。（3）高校体育教学中思政教育的基木原则主要包括主体性原则、适用性原则,差异性原则。主体性原则是高校体育教学中思政教育的渗透及融合,究于“体育教学”与“思政教育”的主体,均是“学”;适用性原则是高校教育在体育教师进行知识与技能教授与指导过程中,需要依高校学生年龄特征、认知水平和接受能力,合理设置体育教学中的思政教育目标及相关内容;差异性原则是每个学生作为一个独立的个体,经过高考制度的筛选,聚集到同一个地方,彼此在身体发育、心理特点等方面都有一定的差异性。（4）通过课程设计来实现高校体育教学中思政教育的路径,首先必须与高校体育教学的顶层设计相融合,服务于高校体育教学“立德树人”目标的实现;其次在课程内容的整合方面,采用多种教育模式将思政教育内容整合于高校体育教学中,使学生树立正确的价值观念;最后在课程考核评价层面,注重过程性评价而非结果性评价。（5）通过运动竞赛来实现高校体育教学中思政教育的路径。分为三种形式:班级内部竞赛、全校运动竞赛、校际交流赛。学生在备赛中培养艰苦奋斗、坚持不懈、的精神;在比赛中培养积极进取、挑战自我、文明友善的品格;在颁奖中激发对荣誉的向往,进行成败归因,并在教师的指导下树立正确的胜负观、人生观、价值观;在竞赛结束后坚持训练,养成运动习惯,从而培养坚韧不拔、勤奋刻苦、自觉自为、积极乐观、崇尚自由的品格。（6）通过建设校园体育思政文化来实现高校体育教学中思政教育的路径,主要以文化自信,坚信中华传统文化的力量,将中华传统文化中优良部分继承和发扬,民族传统体育文化就成为该路径建设的主要载体。

摘要： 《当代体育科技》是由原国家新闻出版总署批准,中共黑龙江省委宣传部主管,黑龙江文化产业投资控股集团有限公司主办的体育类专业学术期刊。国内统一连续出版物号:CN 23-1579/G8;国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2813。已进入原国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊目录。本刊已被《中国核心期刊(遴选)数据库》《中国学术期刊(光盘版)》《万方数据数字化期刊群》《中文科技期刊数据库》等数据库收录。办刊宗旨刊登国内外体育科技领域的新技术、新成果,介绍体育运动项目新的训练方法、动态和发展趋势,宣传科学技术在体育行业中的应用,促进我国体育科技事业的发展。

关键词： 社会认知理论   科技体育   参与行为   影响因素  

摘要： 科技体育以其独特的魅力、观赏性以及《体育产业“十三五”规划》的政策支持,受到越来越多的关注和重视。随着科技体育赛事活动的蓬勃发展,越来越多的上海市青少年开始参与科技体育。2012年全国首批“科技体育传统校”的创建使科技体育进入快速发展期,“体教融合”的模式受到了青少年、家长和老师的广泛认可。上海的素质教育改革走在全国前列,“上海市青少年参与科技体育”正符合当前形势,可以作为上海科技创新后备人才培养的范例。上海市青少年参与科技体育,不仅能掌握科技体育的专业知识,还能在学习科技的同时强健体魄,更能培养青少年团队协作精神、竞争意识、意志品质及科学探索精神,具有其独特的价值。但随着学业的加重和升学竞争的激烈,不少青少年不得不减少甚至放弃参与科技体育,这将严重影响科技体育的发展。为探索提高科技体育上海市青少年参与行为的路径,本文基于社会认知理论,构建上海市青少年科技体育参与行为影响因素的概念模型,并予以实证检验。结果表明:环境因素和个体因素都将影响上海市青少年科技体育参与行为,而环境因素也会通过个体认知因素的中介效应对上海市青少年科技体育参与行为产生影响。具体而言,学校环境和家庭环境对自我效能具有显著的正向影响作用,且家庭环境对自我效能的影响更为明显;学校环境和家庭环境对结果预期具有显著的正向影响作用,且学校环境对结果预期的影响更为明显;学校环境、家庭环境、自我效能和结果预期对上海市青少年科技体育参与行为具有显著的正向影响作用,且结果预期对上海市青少年科技体育参与行为的影响最显著,其次是学校环境、家庭环境和自我效能;学校环境和家庭环境通过自我效能的中介效应对上海市青少年科技体育参与行为具有显著的正向影响作用;学校环境和家庭环境通过结果预期的中介效应对上海市青少年科技体育参与行为具有显著的正向影响作用。目前国内关于青少年科技体育参与行为的影响因素的研究较少,希望通过本研究可以有效促进上海市青少年科技体育参与行为,本文认为应建立“学校—家庭—上海市青少年”三维一体的改进措施:第一,提高学校和家长的重视程度,改善上海市青少年科技体育参与的学校环境和家庭环境,尤其要注重加强学校环境的建设;第二,提高上海市青少年的自我效能,家长相比学校更要多鼓励参与并营造氛围;第三,重点建立激励机制,提高上海市青少年科技体育参与的预期效益,降低其预期风险。

摘要： 《当代体育科技》是由原国家新闻出版总署批准,中共黑龙江省委宣传部主管,黑龙江文化产业投资控股集团有限公司主办的体育类专业学术期刊。国内统一连续出版物号:CN 23-1579/G8;国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2813。已进入原国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊目录。本刊已被《中国核心期刊(遴选)数据库》《中国学术期刊(光盘版)》《万方数据数字化期刊群》《中文科技期刊数据库》等数据库收录。

摘要： 《当代体育科技》是由原国家新闻出版总署批准,中共黑龙江省委宣传部主管,黑龙江文化产业投资控股集团有限公司主办的体育类专业学术期刊。国内统一连续出版物号:CN 23-1579/G8;国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2813。已进入原国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊目录。本刊已被《中国核心期刊(遴选)数据库》《中国学术期刊(光盘版)》《万方数据数字化期刊群》《中文科技期刊数据库》等数据库收录。

关键词： 高等院校   体育教育   线上线下教学   后疫情时期  

摘要： 新型冠状肺炎冲击了众多行业，许多公司、企业乃至于行业都被迫停业，其中教育行业更是首当其冲。但得益于线上网络教学技术的支持与方式方法的不断提升，让停课但不停学的教学目的得以实现，为此期间的在线教学提供了强大支撑，重塑与扩展了教学的边界。受新冠肺炎疫情影响，国内各大高校纷纷组织开展线上教学。引发了线上教学的应急性革命，疫情迫使高校大规模推行线上教学，加速了高校教学网络化的步伐，新冠疫情防控时期的线上教学在信息化教学、发挥学生主体性等方面都体现了独特的优势，但也暴露出一些问题，同样也给高校体育教学带来了机遇和挑战。后疫情时期，高校体育教学改革的必要性和迫切性进一步凸显。　　本研究采用了文献资料法、问卷调查法，综合分析法的方法。对华中科技大学"停课不停学"期间开展线上教学的情况进行回顾，以华中科技大学本科生为研究对象，采用随机抽样方法，设计发放问卷550份。在后疫情时期，2020年9月组织发放了问卷。回收520份，有效问卷509份，有效问卷中2020级新生357名，2019级152名。文章综合研究了国内外线上教学理论结合线上教学问卷调研的内容，深入了解疫情期间线上教学的现状与问题，总结线上教学经验，提高线上教学的教学质量。　　体育课程作为一门实践性很强的课程，高校线上体育教学在开展的过程中也存在许多的问题。本文以华中科技大学为例，如何将疫情期间居家在线学习的经历转化为复学后的教学经验，使其与体育线下课程相融合，对后疫情时期高校线上体育教学发展进行思考。论文对华中科技大学体育线上教学情况进行了分析，通过问卷调查了解线上体育教学的平台选择、教学资源的应用、线上体育教学的效果、线上教学的不足以及学生对线上教学的认可度。在当前互联网快速发展的时代背景下，后疫情时期高校开展线上线下混合教学是体育教学发展的必然趋势。混合式体育教学主要包括体育教学时空的融合、教学资源的整合以及教学策略的结合。体育混合式教学有着转变教学主体身份、优化体育课堂结构以及构建体育泛在学习环境等价值。在探索实施路径中，体育混合式教学以网络技术平台、体育教师教育技术及理念为支撑，课前利用在线教学实现体育知识及技能的讲解示范、课中通过线下课堂促进体育运动技能的内化和吸收、课后开展多元评价并进行及时反馈。本文的相关研究对于在后疫情时期促进学校体育教学进一步发展和提升具有一定的借鉴价值与现实意义。

摘要： 《当代体育科技》是由原国家新闻出版总署批准,中共黑龙江省委宣传部主管,黑龙江文化产业投资控股集团有限公司主办的体育类专业学术期刊。国内统一连续出版物号:CN 23-1579/G8;国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2813。已进入原国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊目录。本刊已被《中国核心期刊(遴选)数据库》《中国学术期刊(光盘版)》《万方数据数字化期刊群》《中文科技期刊数据库》等数据库收录。

关键词： 体育健身休闲   中小企业   创新能力   评价指标   层次分析法  

摘要： 随着上海市健身休闲产业的不断发展,“健康中国”政策以及创新驱动的推动之下,上海市体育健身休闲类中小企业的创新发展逐渐受到重视,且中小企业已经成为了国民经济和社会持续健康发展的主力军,体育健身休闲类中小企业的发展对于我国“健康中国2030”的建设极为关键。但近年来随着市场环境的变化和消费需求的升级,体育健身休闲类中小企业面临自身创新能力弱、产品同质化程度高、承担风险能力差等许多问题。因此,有必要构建符合当前上海市体育健身休闲类中小企业创新发展的评价指标,测评分析体育健身休闲类中小企业创新能力情况,促进其创新能力的提升以适应我国体育强国建设的需要。本文以上海市体育健身休闲类中小企业发展及其创新力作为研究对象,通过文献资料法、实地调研、专家咨询、层次分析法等方法,寻找体育健身休闲类中小企业创新能力的影响因素,构建综合、全面的上海市体育健身休闲类中小企业创新力评价指标体系,通过运用层次分析法来确定各指标之间的权重,并采用线性加权函数综合评价方法对上海体育国家大学科技园园区健身休闲类中小企业进行评价。根据其现状以及评价结果找出健身休闲类中小企业在创新过程中存在的问题,并针对以上问题提出相关发展建议。主要结论如下:(1)上海市体育健身休闲类中小企业创新力评价指标体系由观念创新能力、管理创新能力、业务(技术)创新能力、营销创新能力以及制度创新能力5项一级指标、22项二级指标组成。(2)目前上海体育国家大学科技园在园体育健身休闲类中小企业总体创新能力较低,其中管理创新能力、业务(技术)创新能力以及营销创新能力等方面尤为薄弱,是制约提升园区健身休闲类中小企业创新力的重要原因。(3)基于上海体育国家大学科技园在园健身休闲类中小企业创新现状以及评价结果分析,存在以下问题:专业性复合型人才的缺乏、创新投入的资金不足、企业营销模式较为落后等问题。(4)针对上海体育国家大学科技园在园体育健身休闲类中小企业创新能力存在的问题,为提升其创新力,本文建议如下:完善员工培训机制的建设,逐渐加大培训投入资金;切实加大创新投入,学会使用非市场逻辑;打造“体育+”价值链体系,通过合作形成成本友好型多用途资产的组织;市场定位采用归核化战略,开展体验营销等发展建议。

摘要： 《当代体育科技》是由原国家新闻出版总署批准,中共黑龙江省委宣传部主管,黑龙江文化产业投资控股集团有限公司主办的体育类专业学术期刊。国内统一连续出版物号:CN 23-1579/G8;国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2813。已进入国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊目录。本刊已被《中国核心期刊(遴选)数据库》《中国学术期刊(光盘版)》《万方数据数字化期刊群》《中文科技期刊数据库》等数据库收录。