关键词： 复合型外语人才培养   研究趋势   研究热点   科学知识图谱  

摘要： 本文以中国知网(CNKI)数据库近30年来收录的988篇国内复合型外语人才培养研究文献为数据来源,借助Cite Space绘制了1989至2018年间国内复合型外语人才培养研究的动态科学知识图谱,并分别对研究趋势、主要发刊机构和发文作者、研究热点等方面进行了详尽的可视化分析。结果显示,国内复合型外语人才培养研究经历了起步、快速增长和稳定增长三个阶段;研究机构和作者之间均缺乏相互交流与合作;研究热点始终围绕复合型外语人才培养这一目标及其培养手段展开。希望分析结果能为今后国内复合型外语人才培养的深入研究提供借鉴和参考。

关键词： 多语种专业群   跨境电商人才培养   岗位职业技能   复合型外语人才  

摘要： 在“双高计划”执行的背景下,湖北高职院校结合省内跨境电商经济发展新热点,开展了多样化跨境电商人才培养研究。文章分析湖北省省内跨境电商发展现状和湖北职业院校跨境电商人才培养现状,探讨多语种专业群跨境电商人才培养模式,指出多语种专业群跨境电商人才培养模式探究的意义。

关键词： 应用型大学   人才培养目标   复合型外语人才   培养模式   实践教学  

摘要： 在国家大力推进本科院校向应用型大学转型时期,传统外语专业人才培养模式已无法满足应用型大学的人才培养目标和新时代社会发展需求,在寻求变革,寻找新的培养模式过程中,传统复合型外语人才培养模式和专门用途外语复合型人才培养模式的出现,给外语教学改革注入了新鲜血液。但外语与学科间的脱轨及师资问题仍然是待解决的主要问题。在现有的外语人才培养模式基础上,提出了外语专业“211”人才培养模式和“221”双学位人才培养模式的思考,分析了通过培养复合型师资队伍、优化课程体系、加强实践教学来实现应用型大学“外语专业+行业背景”人才培养。

关键词： “一带一路”   中医院校   复合型外语人才培养模式  

摘要： 文章首先分析了“一带一路”背景下中医院校复合型外语人才培养模式的研究背景,然后提出了“一带一路”背景下中医院校复合型外语人才培养模式改革方案,包括促进学科交融、加强课程思政建设、开设小语种和相关文化课程、增强实践能力四个方面。

关键词： 语言实践课   校际合作   校企联合   复合型外语人才   人才培养方向   一带一路   俄语专业   复合型人才培养  

摘要： 随着"一带一路"倡议的实施,中国与沿线国家的合作和交流也全面深化。国际化的市场对外语人才的要求也愈来愈高,对高素质外语人才,特别是高素质复合型外语人才的需求更加迫切。面对市场的需求,许多开设俄语专业的高校结合自身优势和办学特色,明确了人才培养方向,创新了人才培养模式,发展2+1+1 (2年俄语基础课+1年国外语言实践课+1年专业课)等"俄语+专业"类型的课程设置,并积极开展校际合作、校企联合等活动。

关键词： 沈阳   自贸区   复合型外语人才   应用型本科高校   人才培养   就业  

摘要： 阐述了沈阳自贸区的建设发展为复合型外语人才就业带来了机遇。分析了沈阳地方性应用型本科高校在外语专业学生培养中存在的问题:专业定位模糊,课程体系不合理;教学模式比较陈旧,无法激发学生的学习兴趣;师资水平有限,教师实践能力不足;评价方法失当,对素质培养重视不够等。针对以上问题,提出培养复合型外语人才的思路和对策。

关键词： 新文科   复合型外语人才   态势分析   俄语   区域学  

摘要： 新文科建设的提出,在外语界引起了强烈反响,但尚未引起俄语界的广泛关注。本文在新文科建设背景下,以SWOT理论为分析模型,以大连外国语大学复合型俄语人才培养模式为例,探讨了俄语+区域学人才培养的影响因素和发展对策。前者分析了该培养模式的发展现状,对其内部优势、劣势和外部机遇、挑战逐一进行思考;后者基于上述分析,针对自身不足和外界挑战,结合新文科建设的要求在师资队伍建设、优秀生源吸纳、教学模式改革、相关教材编写、信息技术利用等方面提出了对策建议,以期对复合型外语人才培养有所启示。

关键词： 莫斯科国立大学外语院系   复合型外语人才   课程体系  

摘要： 莫斯科国立大学的外语类院系是培养外语专业人才的主要基地,引领着俄罗斯外语人才培养的方向。其专业人才培养特点是具有完备清晰的外语人才培养标准、丰富的外语专业学位类型及课程体系、雄厚的师资队伍、科学的外语提升途径及有效的外语人才早期储备,其人才培养特色是构建了外语+专业的复合式人才培养模式、组建了教学+科研的复合型师资团队、形成了广博+个性化的人才培养机制。我国可借鉴、改进和提升我国高校外语教育能力,培育适应我国"一带一路"发展需要的国际化复合型外语人才。

关键词： 复合型外语人才   课程设置   教学方法   考核评价  

摘要： 分析晚清复合型外语人才培养模式,梳理与分析其课程设置、教学方法、考核评价等人才培养要素。提出外语人才培养的有效路径:在课程设置方面,由单纯的西文走向西艺科目;在教学方法方面,注重分班制度,认为外语学习者可根据个人兴趣进入某一西学专业继续深造,从而实现外语与专业的复合;在考核评价方面,注重课堂考查和实战训练相结合,且既有短期测验又有长期考核,同时奖罚分明。

关键词： “外语+专业”   复合型人才   外语专业   培养模式  

摘要： 我国教育专业认证背景下,多以产出导向法作为理论基础,建立复合型人才培养模式,确保"外语+专业"学生具备文化知识以及管理能力等,全面加强学生在跨文化背景下的沟通能力和交流能力。基于产出导向法,"外语+专业"的人才培养模式关注对学生关键能力的培养,即为全人教育,包含语言、学习、思辨、文化以及创新等方面。该研究主要是围绕"外语+专业"复合型外语人才培养模式展开讨论,希望能够对相关人员起到参考性价值。