关键词： 外语教学   网络平台   传统课堂   教师角色  

摘要： 网络课堂与传统课堂相比有着很多优势，特别是在外语教学领域。本文分析了在外语教学网络平台上各种类型外语课程的优势，描绘理想化外语教学网络平台应该具备的条件，最后讨论在以外语教学网络平台为主、传统教学为辅的情况下教师角色可能受到的冲击及解决问题的对策。

关键词： 网络教学平台   教学管理   教学评估  

摘要： 现代教育理念以培养创新性人才为目标,要求我们将教育的对象变成教育自己的主体,培养学生自主学习的习惯和独立思考的能力。大学外语教学中,教师们应牢固树立"知识传递,思想交流,能力培养"的主动性教学理念,客观理性地对待和使用外语网络教学平台,以主动介入的方式来引导学生的学习,反馈其学习效果,并解答学习疑难。通过营造个性化的教学氛围,打造互动化的教学管理体系,构建动态化教学评估体系,培养学生终生学习的能力。

关键词： 高职院校   在线外语电台   互动性   外语听说  

摘要： 在线外语电台作为外语教学的辅助手段对高职学生外语听说学习起到了独特的作用,具有非常突出的优势。文章以连云港职业技术学院为例,分析了外语电台在线化的背景、理论基础及优势,重点探讨了设计的原则和详细的设计方案。

关键词： 网络教学   自主学习   教改路径   教育素质  

摘要： 以南京铁道职业技术学院苏州校区高职英语教学改革路径为例,探索如何有效利用计算机网络技术开展教学改革活动,阐明网络教学在拓展教师教学手段、唤醒学生自主学习意识、完善评价机制和提升教育品质方面的重要作用,以此展望未来网络教学的发展趋势,探索外语教师在信息化时代应该具备的教育素养和信息素质。

关键词： E-learning   网络教学平台   整合型外语教学  

摘要： 信息技术与外语课程整合后,外语教学发生了根本改变。与传统教学相比,这种整合型外语教学模式在主导思想、实现条件、理论基础和教学实践等方面都有着截然不同的本质特征。该教学模式打破了原有的教学结构,在新的教学环境中,采用多媒体和多模态的教学材料及系统化的教学策略,并构建动态多元的学业评价体系。

关键词： 外语类院校   网络教学平台   教学模式  

摘要： 作为一所外语类院校,在校园的网络环境下,充分发挥网络教学平台的作用,对现有的外语教学模式进行改进、补充及综合应用,构建"以学生为主体,教师为主导"课堂教学和网络教学相结合的教学模式,提高教育教学质量,培养应用型人才。

关键词： 自主学习   网络教学系统   教学过程   教学监控  

摘要： 网络教学系统的应用为实现自主学习提供了仿真的环境和便利的途径。文章以"新理念大学英语网络教学系统"为例,探讨了外语自主学习的教学模式及其设计理念,分别从内容的呈现、模式的制定、过程的监控及对绩效的评价等方面入手,分析了基于自主学习模式的外语教学过程中几个重要的功能模块。通过对网络教学系统的研究与应用,体现出以学习者为中心的核心教学理念。在虚拟化互动环境中,提升学生的外语自主学习能力,以适应新时期的个性化教学的需求。

关键词： 网络英语教学   教师的角色   自主学习  

摘要： 当前新一轮的大学英语教学改革正在全面展开。这次英语教学改革的成功与否,在很大程度上取决于英语教师教学理念和实践的相应提高。本文结合了网络教学的特点及问题,探讨教师在网络教学中的角色。

关键词： 网络教学   建构主义   自主学习  

摘要： 网络教学具有自主性、交互性和个性化的特点,建构主义理论强调以学生为中心,自主构建知识体系。运用建构主义学习理论研究网络教学中的学习自主性,可以更加明确教师的作用和学生的自主定位,有助于学生自主学习能力的提高。