关键词： 教师要求   网络平台   存在问题   应用对策  

摘要： 网络教学已成为外语课堂教学中的必然趋势。主要分析网络教学的优越性角度出发,探讨了网络教学对外语教师的具体要求,以及在外语教学平台中出现为学生自主学习能力发展和英语综合应用能力的提高提供了良好契机。

关键词： Android   在线外语学习   Java   Web   XMPP  

摘要： 目前,世界各地的外语学习日益受到重视,加上互联网在线教育的流行,基于不同学习方式的在线外语学习系统正在兴起。4G时代网络传输速度的提升,越来越多外语学习者选择使用移动客户端应用接入到在线学习系统中,充分利用碎片时间,随时随地享受互联网带来的丰富教育资源。本文在分析了数个在线外语学习系统的特点后,结合语言学习的规律,针对外语学习过程中的痛点,提出了本系统的构想。本系统的有两个创新点,第一个创新点是互助的学习形式,系统为用户推荐交流学习的搭档,搭档的母语必须是用户想要学习的外语。这样用户既是外语的学习者,能向搭档学习外语,也是母语的传授者,可以帮助搭档学习自己的母语。第二个创新点是融合社交元素,提供多样化的交流学习平台,激发用户学习的积极性,全面提高用户的外语交流能力。为了完成本系统的设计与实现,本文首先进行了相关技术的分析,包括Android应用平台技术,Java Web技术,以及基于XMPP协议的服务器实现与客户端接口技术。随后本文进行了需求分析,进行了功能模块的划分。在此基础上,确定了系统整体采用服务端/客户端架构。在架构的基础上,分别对数据库、服务端和客户端进行了具体的设计。服务端基于Openfire框架开发功能,客户端使用Android平台提供的SDK进行开发。接下来,本文对每个功能模块的具体实现进行了阐述,讲解了关键技术要点,给出了业务逻辑流程图,展示了客户端界面效果。基于Android平台的在线外语互助学习系统,能够为用户匹配个性化的交流学习搭档,引导用户互帮互助提高外语水平,帮助用户建立和拓展跨文化交流的圈子。本系统为世界范围内的外语学习方式提供了新的思路,以一种创新的方式促进国际文化的交流。

关键词： 远程协作   外语教育   科技翻译  

摘要： 随着信息时代的巨大变革,远程教育业已成为我国的一项重要研究领域。远程教育实践的发展需要理论指导,其从业人员需要接受专业的教育与培训,我国远程教育学科与专业的建设也将也显得越来越重要。本翻译报告是根据Melinda Dooly和Robert O’Dowd编著的《在线外语互动与交流:理论、方法与挑战》一书的翻译过程进行的经验总结。该文本属于教育专业类著作,需要借鉴非文学类文本的翻译技巧进行翻译。该翻译报告详细分析了全书的文本特点。根据适合该文本的翻译技巧和翻译理论,结合翻译实践,从词汇翻译、复杂句翻译以及语篇翻译三个方面说明了远程教育类文本中的翻译要点和难点。词汇翻译方面主要应用了直译法和增译法。长难句翻译方面,通过借助重构与组合翻译法进行翻译。此外,译者还从修改和语篇连贯的翻译方面以此书的翻译为例提供借鉴。本翻译报告旨在扩大远程教育技术文本翻译方面的研究领域视野。通过实例说明目标文本在翻译中遇到的问题,如远程教育中的专有名词、句法和篇章等,以此提高翻译质量。其重点在于对远程教育技术类型文本翻译技巧与方法的探讨,根据切实可行的翻译策略,提高翻译效率。

关键词： 大学英语   网络教学   方法与内容   统计分析  

摘要： 基于2000-2015年我国13种教育技术及外语类CSSCI期刊上有关大学英语网络教学研究387篇论文的统计分析,结果显示:我国大学英语网络教学研究前10年发展迅速,近几年则呈平稳发展态势;从研究方法来看,实证性研究与非材料性研究在数量上几乎不相上下,但实证研究视角逐步拓展;从研究内容来看,网络信息技术与大学英语教学的融合以及大学英语网络教学模式的改革是研究者关注的热点,网络技术在大学英语教学中的应用呈多样化趋势,师生作为大学英语网络教学中的主要构成要素也得到了越来越多的关注。然而,该领域的研究尚存在一定不足,网络环境下大学英语教学的定位、师生关系的新发展、学生的学习需求、网络考试的反拨效应以及网络生态环境的建设等问题值得进一步研究。

关键词： 成人教育   外语教学模式   教师  

摘要： 成人教育是我国教育体系中的一个重要组成部分,随着信息时代的到来,网络技术飞速发展,成人教育的模式也随之发生了巨大的变化。在此大背景下,成人外语教学也应转变传统的教育教学观念,改革陈旧的教学方法,充分利用现代化教育教学手段,推动成人外语教学的进一步发展。

关键词： 网络辅助外语教学   Blackboard教学平台   教师角色   教学模式  

摘要： 网络辅助外语教学(Network-assisted EFL Instruction)是基于网络技术与传统课堂教学整合的一种新型外语教学形式。近年来,随着计算机和网络技术的发展,如何利用网络辅助建构新型教学模式,进行外语教学已成为一项热门课题。教师作为教学模式的重要组成部分,在教学过程中一直扮演着"传道,授业,解惑者"的角色,而多媒体网络技术的发展打破了教师在教学过程中的权威地位。网络辅助外语教学在给传统教学注入活力的同时,也对教师提出了更高的要求,教师的角色必将发生变化。论文通过问卷调查和访谈的研究方法,定量分析了在Blackboard教学平台这种典型网络辅助外语教学中,教师所进行的各项教学活动,从而定位和构建了网络辅助外语教学中教师的角色,即课前是课程的信息发布者和设计者,课中是课程的讲授者和组织者,课后是课程的协助者、学习资源提供者及促进者。本文同时分析了目前网络辅助外语教学中教师所面临的各种障碍,为网络辅助外语教学的完善及新型教学模式下的教师培训提供了新的思路。

关键词： 跨文化   网络教学   综合评价  

摘要： 课题旨在探索高职高专外语教学与文化教学相融合的途径,积极开辟跨文化外语教学的新思路,努力探寻适合高职高专学生的跨文化外语教学框架,在课堂教学中通过系统的设计,选择文化内容丰富的语篇,并采用多种教学手段,使文化与语言互相渗透,使学生在文化的语境中,更好的掌握语言。并更新传统教学模式,努力探究适合跨文化外语教学的新模式。并采用实用性,可操性极强的网络教学模式对课堂教学做以补充,尤其口语练习能更好的达到仿真练习的目的。通过此课题探寻切实可行的课堂与网络有机融合的新型教学模式,从而有效的指导教学。