关键词： VLE网络教学平台   外语教学   直接语境   指示标  

摘要： 外语学习是一门技能学习,学生需要投入很多的时间和精力练习使用所学语言。传统的外语课堂在时间和资源上都无法充分满足学习者的需要。VLE教学平台作为传统课堂教学的补充,给外语教学带来了新契机。教师应借助教学平台发挥在网络环境教学中的指示标作用,引导学生把握自己学习的方向。

关键词： 网络教学环境   学习评定   理论   实际应用  

摘要： 从理论和应用两方面探讨了网络教学环境下大学外语学习的评定。

关键词： 网络教学   学习者自主   英语学习   互动  

摘要： 本硕士论文是学习者在网络课堂环境下自主学习发展的实证研究报告。该实证研究是以浙江广厦建设职业技术学院非英语专业学生为受试对象进行的。本论文回顾了国内外网络外语教学研究的现状,讨论了互动可以克服网络课堂的时空距离给自主学习所带来的不利的影响,阐述了网络课堂自主学习的理论依据。以互动作为原则,以学习者态度和Holec提出的自主学习的目标制定、学习策略、评价四个要素来设计问卷调查和访谈以研究在网络环境下学生的自主学习的特征。该实证研究是以本校63名非英语专业学生为受试对象,进行为时12周的网络语言课程学习。研究结果表明:虽然学生对网络英语自主学习有较强的积极观念,但是他们在目标制定、学习策略和评价方面的网络英语自主学习行为则表现得一般;与男生相比,女生有较强的自主学习意识,并且更加愿意作出努力进行自主学习。研究结果还表明:网络语言课程对学生的自主学习态度的影响没有达到相关性水平,对目标制定、学习策略和评价的影响达到相关性水平。教师支持、建构主义教学理念和网络学习环境可以促进学生的自主学习发展,学生对自主学习不正确的观点和分组不当则不利于学生自主学习的发展。本研究的启示是:网络课堂教学要营造互动的语言学习环境,提倡合作学习,提供情感支持,促进自主学习能力的发展。

关键词： 流媒体   同步技术   外语教学   网络教学  

摘要： 流媒体同步技术可以在Web网页中实现音视频与PowerPiont、Flash动画、Html网页、SAMI字幕的同步输出。本文论述了运用流媒体同步技术进行外语网络多媒体教学、听力训练和为原声影片配多语言字幕的方法。

关键词： 建构主义   认知学习   立体化教学模式  

摘要： 建构主义十分关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,强调学习的主动性、社会性和情境性,在建构主义理论指导下的网络教学能够创造一个其他教学媒体和教学环境无法比拟的立体化认知学习环境。

关键词： Moodle   开源软件   网络教学   管理平台  

摘要： 社会网络化已经逐步形成,网络教学正在全世界各地区高速发展,Moodle是一个源代码开放的、基于建构主义教育理论设计的开源网络教育平台系统,在国际上已广泛应用。本文根据当前国内网络教学中存在的问题,探讨高校网络教学管理平台的必要性和Moodle搭建过程。

关键词： 外语课堂教学   网络教学   外语教学   项目型教学  

摘要： 网络教学已成为外语课堂教学中的必然趋势。本文从分析网络教学的优越性角度出发，探讨了网络教学对外语教师的具体要求，以及在项目教学中的应用。

关键词： 网络教学   虚拟   交互   自主学习   建构  

摘要： 多媒体技术应用及国际互联网络的巨大资源库为大学外语教学开创了无限的时间、空间和方式。笔者以亲身经历和体验,论述网络教学的背景、优势及实施步骤。通过个案研究探讨网络外语教学的可行性、有效性及特色优势。

关键词： 自主学习   网络在线教学系统  

摘要： 大连理工大学研究生英语自主学习网络在线教学系统是新开发的外语计算机网络教学模式.它的开发与尝试一方面旨在提高学生的语言运用能力,另一方面促使学生提高语言学习的自主性.为使这一系统充分发挥作用,笔者对其一年来的实际使用效果,从自主学习的角度展开了调研工作.调研结果表明,该系统在一定程度上对学习者外语学习自主性的提高产生了积极的影响,但同时也暴露出一些问题.为此,笔者提出了相应的改进建议.